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2010-02-02 12:25:57

原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1

2015-06-09 06:16:44

參與式設計：觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7

2011-05-03 18:00:00

孕育一本書 《行走，儲藏愛》100-4-6

2011-01-22 09:36:01

想像力教室99-12-12

2015-07-20 09:49:54

夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

2013-04-09 22:57:35

深林間的綠色花朵: 科園國小生態區 鳥巢蕨移植 102-2-28


在2/28日生態區工作假期中 我們有一組人用了一整個下午的時間 將種植在檸檬桉區地面的鳥巢蕨 移植到大榕樹區域移植的主因是檸檬桉區的樹下較明亮 而大榕樹區枝繁葉茂 較為陰暗 其實是更適合鳥巢蕨生長的環境 而且原來...
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2013-04-09 22:50:38

科園國小生態區工作假期 手做步道記錄 102-3-30


是否注意到最近科園國小生態區的檸檬桉樹下有一點點改變呢?2/28那一次工作假期 由老師 學生和家長們 合作將鳥巢蕨移到更適合它們生長 較陰暗潮濕的大榕樹區域底下 也讓大榕樹區變美麗了之後的這幾個星期間 熱心的爸爸...
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2013-03-28 12:24:53

密碼保護專注 102-3-26

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2013-03-21 12:04:41

科園國小生態區 解說牌翻新 102-3-16


走一趟科園國小的生態區 是否發現有一些在創校之初立的解說牌已經傾倒或損壞? 而有一些解說牌上面的植物 經過了好幾年的自然演替 已經消失了?或許 該是時候調整一下生態區的解說牌了 你心目中的解說牌是長甚麼樣子呢...
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2013-03-19 05:24:44

秘密—榕透翅毒蛾 102-3-18


大約一個月前，我們根據庭院牆腳一排幼蟲排遺在「薜荔小築」上發現的毛蟲，在最近這一週進入終齡階段，蛻皮、化蛹。毛蟲有著一身令人不敢碰觸的華麗，而蛹也是。蛻下了多毛的幼蟲期外衣之後，搭配深褐色斑塊、黑色線...
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2013-03-17 22:20:07

風空今昔 102-3-10


八年後再訪風空 當年還不會走路 掛在胸前當小無尾熊的小咕嚕 現在可以跟妹妹坐在埤塘邊練習垂釣 小村莊的景觀幾乎沒有變化 還是一片農村的寧靜安詳 只是多了高鐵從旁穿越的噪音 幾株伯公樹繼續伸展枝椏 蔽護著風空的...
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2013-03-17 01:18:50

關於核電論述文章的討論 102-3-16

關於核電論述文章的討論(這篇只是我在修習某一門課的作業練習 請見諒)在這段時間裡先後接觸了部分關於核電的論述文章，有些對我而言是經由閱讀擴充知識與常識的過程。然而在這裡，我想以作家吳明益在100.11.12至102....
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2013-03-09 20:26:33

泥土的溫度 -- 南埔插秧日102-3-9


<鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中飧 粒粒皆辛苦>小朋友可能從幼稚園時期 就讀過這首膾炙人口的憫農詩 並且琅琅上口然而隨著農事的機械化與自動化 事實上是不斷稀釋著人與土地的關係 就連從事耕種的長輩們 恐怕...
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2013-03-08 10:38:57

襪子的鄉愁 102-3-8

雖然每天朝夕相處 然而 突然意識到孩子們長得好快 卻是最近的事情前幾個月 小咕嚕的球鞋壞了 阿德陪他選了一雙看起來跟我的鞋一樣大的新鞋回來 小咕嚕望著我 略微靦腆地說 買大一號的新鞋子 才不會一下子就不能穿 我...
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2013-03-08 10:03:20

往返於遙遠時空 102-3-6

春天將近過半 赤腹鶇在草坪上勾留 尚未北返我一面與時間競跑 一面仍在學習跟時間相處課堂的討論 總是在1960至1970年代停佇 於是每個週三的早晨 我都半清楚地意識著 自己從很遙遠的時空 慢慢返回當下生活的過程時間分...
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2013-03-07 10:45:17

科園國小生態區228工作假期回顧 102-2-28


很謝謝2/28那天家長帶著小朋友們 校長和四位學校老師 來參加生態區工作假期因為大家賣力的參與 合作完成了許多重要的任務 近期將照片陸續整理和分享我們每一位參與者都很謙遜地說 自己所做的微不足道 事實上 卻都扮演...
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2013-02-27 15:51:57

透視時空之窗 - 一堵牆的歷史斷面 102-2-26


環境解說課開始不久 望著窗外湧動著的綠樹蔭濃 彷彿即將破窗而入 老師有感而發地說道 他覺得面對著滿窗的綠意上課 是一種享受話語方才落定 教室外頭旋即傳來機具施工的聲音 如魔音穿腦般的 將那美好的愉快的情境摧毀...
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2013-02-21 22:08:06

科園國小生態區 102/2/28工作假期計畫 102-2-21


生態區工作假期最初的發想, 是希望能夠營造孩子們願意且喜歡親近的生態校園.並經由共同參與生態區環境維護的機會, 讓家長和孩子一同熟悉校園環境. 透過實地觀看, 體驗, 觸摸自然, 提高對於自然與環境的敏感度, 也與生...
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2013-02-21 00:27:32

{過漁}體驗記 102-2-20


寒假結束 孩子回學校上學 我也展開另一階段的學生生涯研究所開學第一週 彷彿開始進入另一種與過去迥異的時間與事件排序 充滿好奇與興致地去旁聽每一門課 學著適應與過去工學院研究所不同的學習方式不管是老師的導讀 ...
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2013-02-19 22:47:48

薜荔小築102-2-9


薜荔 是生命力很強 很尋常的攀附植物 與我們熟知製做愛玉凍的愛玉 是近親 不只是果實的外型與內涵都相似 甚至 如同鑰匙與鎖關係的傳粉者-愛玉小蜂 也兩者共通大約是前兩年的某個時候 阿德剪了幾段薜荔回來庭院的牆角...
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