薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

遙遠的中學時代嚮往文學。在深陷符號邏輯演繹的泥淖之後，緩緩摸索出一條荊蔓橫陳、荒草沒膝的林間小徑，通往童年時父母帶領的山林記憶，展開自然冒險與書寫的探索嘗試。
靈感源自大量的行腳。希望以自然中不輟的行走、解說與文字書寫，細緻解讀、分享自然的美麗，也傳承給孩子。

「將事件化為語詞就等於在尋找希望，希望這些語詞可以被聽見，以及當他們被聽見之後，這些事件可以得到評判；上帝的評判或歷史的評判。」~約翰．柏格 【另一種影像敘事】

「那些曾經沉浸於大地之美的人，終其一生都會竭盡所能地守護著地球。」~瑞秋‧卡森

「體認文學與科學之間，並無兩種文化的岐異，他們相信研究自然與認識自己，最後終將成為一體，這即是文學最終所要表達的。」~李察森 【亨利．梭羅：心靈的生涯】

『在我心中，有一個與鄉野自然版圖相對應的心靈地圖，我所開闢的路，通往外在的山坡與沼澤，也通往心中的丘壑。藉由對腳下事物的研究，以及藉由閱讀和思索，讓我展開對自己及對大地的探索，最後，這兩種探索在我心中合而為一。』 ~海因斯

「事實上，這個星球不需要更多成功的人，但它確實迫切需要更多締造和平的人、療癒的人、重建的人、說故事的人、以及各種能愛的人。它需要能在他們的土地好好生活的人們。它需要有道德勇氣、願意參與讓世界更適宜居住與人道的戰鬥的人。而這些特質，與我們的社會和文化所定義的『成功』幾乎沒有關係。」~環境學家David Orr.

『召喚就是，你最深情的喜悅與世界最深切的需要交會之處；這交會處，有一個精彩的故事。』 ~布赫納

「雖然我不相信沒有種子的地方會有植物冒出來；但是，我對種子懷有大信心。若能讓我相信你有一顆種子，我就期待奇蹟的展現。」——亨利‧梭羅

「如果事實是日後能產生知識與智慧的種子，那麼情感與印象就是種子生長需要的沃土。」——海洋學家 瑞秋‧卡森。

「要造就一個自然學家，重要的是在關鍵時刻的實地經驗—而不是有系統的知識。」——生物學家 愛德華‧O‧威爾森

「現代教育最大的危機在於，鼓勵年輕人找到理想(內心的召呼)之前，就決定了他/她一生的職業。」~ David Orr

「保育事業的真諦不取決於政府開展的哪些具體項目，而在於這個社會公民的思辨過程。」~ 李奧波

「當你瞭解整個生命的價值時，就不會沈湎於過去，反而致力於未來的保存。」~ 黛安．弗西
When you realize the value of all life, you dwell less on what is past and concentrate on the preservation of the future.

「如果缺乏對人類自身的了解，我們便不能期望一勞永逸地解決環境問題，因為環境問題從根本上來說是人類問題。」~段義孚

「當我聽說自然是一場殘酷的鬥爭時，我想起了蝴蝶；當我聽說它在本質上是一個優勢互補的系統時，我想起了颶風。」~Rayman Williams, 1972

里查．洛夫曾在「失去山林的孩子」這本書中寫道：「自然知識固然重要，但熱情才是奮鬥的長期動能.....熱情並非來自錄影帶和光碟，它是孩子們用沾滿泥巴的雙手從大地裡捧出來的。」(郝冰、王西敏譯，2009)

「人與自然具有連續性的親密關係，人所立足的土地生態，是人存在感的依託與參照，漠視自然土地等於漠視真實。」~ Dewey

「受限於封閉的宇宙觀之現代人，因為遠離大自然而生活在孤寂與貧乏當中，唯一的出路就是重新回到大自然的懷抱，並建立一個敞開、整全的宇宙觀，與自己、與其他人、與大自然之間建立和諧的關係。」－李奧帕德（Aldo Leopold, 1887–1948）《沙郡年記》

「我將遵循我的直覺，無論日子過得好或不好，我將成為自己，並看到自己選擇的結果。只要我活著，我將一直聽瀑布、鳥兒、風兒的歌唱。我將去認識冰川、野外大花園，盡可能親近世界之心。」~約瑟夫‧科內爾

『閱讀世界總是優先於閱讀文字，並且閱讀文字隱含著持續地閱讀世界。』~ Freire

『真正的發現之旅，不在發現新的世界；而是用新的視野，去看這個世界。』~普羅斯特

『黑暗不能驅除黑暗，只有光明可以做到；仇恨不能驅除仇恨，只有愛可以做到。』~馬丁·路德·金

『我夢想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，星光披露，滿照人間。』~馬丁·路德·金

『我有一個夢，夢想這國家要高舉並履行其信條的真正涵義：「我們信守這些不言自明的真理：人人生而平等」。』~馬丁·路德·金

文字為畫筆，將孩子、先生和自己，輕輕點進自然圖像，淡淡描入四季山畫。

在自然中與孩子不斷對話，分享美好的事物。
閱讀、觀察、旅行中的見聞，不過是自我追溯的不輟歷程。
藉由書寫，引領自己和孩子，看見更多生命的訊息。