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2010-02-02 12:25:57

原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1

2015-06-09 06:16:44

參與式設計：觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7

2011-05-03 18:00:00

孕育一本書 《行走，儲藏愛》100-4-6

2011-01-22 09:36:01

想像力教室99-12-12

2015-07-20 09:49:54

夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

2015-07-14 18:20:07

地景 104-5-23~24


五月【小滿】，我們跟隨著一波梅雨鋒面，來到山與海的交界。在微微細雨逐漸收斂的清晨，跨上鐵馬出門。 騎過綴滿著野花的原野...，遠方山巒等待著陽光，將隔宿的雨水化為嵐霧、蒸騰為雲朵。我曾一度天真地以為，置身...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 島嶼行旅
2015-07-06 23:00:00

參與式深度學習：觀霧山椒魚生態中心試驗棲地工作假期 (二) 104-7-4~5


參與式深度學習：觀霧山椒魚生態中心試驗棲地工作假期 (二) 104-7-4~5 期待 暑假的第一個週末才剛開始，解說志工們已分別提前在週五晚間和週六清晨出發，前往位於涼爽中海拔的觀霧山椒魚生態中心會合。這是從六月初...
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2015-07-03 12:27:30

生態區的白頭翁育雛記錄 104-6~7


(台長不得不嚴正聲明：尊重著作權，使用本台任何文章及照片，務必先徵詢台長同意，並在明顯處加註出處、拍攝者。 無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放， 都是盜用、侵犯著作權的行為) 前幾...
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2015-07-03 11:52:02

科園國 小生態區 親子工作假期 -- 大草坪與生態池邊植草 104-6-27


(台長不得不嚴正聲明：尊重著作權，使用本台任何文章及照片，務必先徵詢台長同意，並在明顯處加註出處、拍攝者。 無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放， 都是盜用、侵犯著作權的行為) 我們...
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2015-07-03 11:17:39

生態區環境教育實驗課程 植草 (四年四班) 104-6-25


期末考完，四年四班小朋友們參與了生態區植草。晨光時間先進行室內課，認識生態區環境在這兩三年間的改變，問題在哪裡、以及解決問題的行動方法。第一節課實地走過這些陸續解決問題、發生改變的地方，看看它們跟以前...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小環境教育實驗課程
2015-07-02 11:18:22

掉落在冷水坑溪畔的小蝙蝠 104-6-30


傍晚時分，樓下門鈴急促地響起，我剛洗淨雙手，匆匆下樓。 透過大門欄杆間隙，站在門外的是回家後又去學校打球的小咕嚕，著急地拍打著大門。他剛運動完紅通通的臉蛋掛著許多汗珠，聲音透露著著急與緊繃的情緒：媽，...
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回應(0)| 推薦(2)| 收藏(0)| 都會區的自然觀察
2015-06-30 07:33:19

關於社會學習的產生與持續發展 104-6-30

原來打算暑假開始，就要將所有的事情擱置了，只專注在最需要著力的一件事情上。然而因為社區環境教育這門課，指導教授想找幾位做質性研究的同學，一同參與今年的綠芽教師「社會學習：跨域、合作、在地性」主題的編輯...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 讀書心得
2015-06-27 06:49:45

燈火闌珊處 104-6-27

學期接近尾聲，我才發現，原來Liti姐將家長會長交接給我的時候，留了一個很特別的禮物給我。我們並不算特別熟，但是，從上學期這一屆家長會一開始，她就默默地在背後支持和伸出援手了，並且把大家當初討論的幾個目標...
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回應(0)| 推薦(2)| 收藏(0)| 生活隨記
2015-06-12 22:11:30

【學校大門口花圃改善】104/6-11~12


(台長不得不嚴正聲明：尊重著作權，使用本台任何文章及照片，務必先徵詢台長同意，並在明顯處加註出處、拍攝者。 無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放， 都是盜用、侵犯著作權的行為) 五月...
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2015-06-12 22:04:02

【綠食育-食農教育】科園國小綠屋頂玉米採收104-6-11


到了六月上旬，四年三班大部分的玉米都長得粒粒飽滿了。 全班一起來到綠屋頂認識玉米的雄花、雌花，以及如何辨別玉米成熟了沒。然後就是開開心心地採玉米，分享彼此的收成。剩下兩支比較小、尚未成熟的玉米，到期末...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小環境教育實驗課程
2015-06-10 07:11:48

Baby sitter？ 關於日本長腳蜂的一點想像 104-5-30~6-8


早晨在生態區澆完水、巡過一遍綠屋頂的水稻和班級菜園之後，我們繞過南側圍籬邊，檢視著幾種蝴蝶食草藤蔓最近被啃食的狀況，以了解今年蝴蝶來到生態區產卵的情形。 不經意瞥見一個掛在圍籬上的小東西隨風搖擺，狀似...
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2015-06-09 06:16:44

參與式設計：觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7


參與式設計：觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7今年夏季，觀霧山椒魚生態中心舉辦的兩梯次試驗棲地工作假期中，除了原有的棲地營造植樹工作、生態中心週邊原生植物綠美化，也展開...
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2015-06-09 05:18:29

科園國小綠屋頂實驗水田第13周 104-6-8


綠屋頂實驗水田的稻穗開始彎腰垂頭了。IMG_5594.JPGIMG_5595.JPGIMG_5608.JPGIMG_5610.JPGIMG_5627.JPGIMG_5628.JPG
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2015-06-09 05:08:14

科園國小綠屋頂菜園第10周104-6-8


IMG_5593.JPGIMG_5596.JPGIMG_5601.JPGIMG_5603.JPGIMG_5605.JPGIMG_5606.JPG
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小
2015-06-06 02:00:33

遇見流星 104-6-5

近來，對於發展侷限在課室內的學習，工具性地使用圖畫書、傳遞濃縮過的抽象知識、執行標準化教案、乃至教具製作和操作、反覆演練至精熟，以及被時間表瓜分殆盡的時間....已感到有些倦意了。 前幾天剛翻出一本三、四...
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