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2010-02-02 12:25:57

原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1

2015-06-09 06:16:44

參與式設計：觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7

2011-05-03 18:00:00

孕育一本書 《行走，儲藏愛》100-4-6

2011-01-22 09:36:01

想像力教室99-12-12

2015-07-20 09:49:54

夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

2015-03-10 10:47:40

科園國小綠屋頂小生態池 環境營造及活化過程紀實 104-2-28~104-3-7


學校頂樓的綠屋頂原規劃有一個小生態池，當初設計時，也都做了防水處理，但是多年來從未真正放過水，只有熱心老師以水生植物盆養過水草和魚。負責規劃與執行生態區活化及綠屋頂復興工作的志工爸爸在二月底到三月上旬...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小
2015-03-04 23:21:47

科園國小 綠屋頂蔬菜採收 之一 (四年二班) 104-3-4


老師和我們相約，早自習時間帶著四年級孩子們去看十二月中旬大家親手種下的蔬菜。孩子們樂翻了，不管拔起來的蘿蔔是大是小，蘿蔔的葉子、開出的花序，被菜蟲啃得坑坑洞洞的青花菜、高麗菜，孩子們都好愛惜。能夠蹲在...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小環境教育實驗課程
2015-02-27 07:25:46

綠屋頂復耕，將荒廢的頂樓花園變身豐美「可食地景」 104-2-25


「人與自然具有連續性的親密關係。 人所立足的土地生態，是人存在感的依託與參照。」~ Dewey十二月中旬，由志工家長發起學校教學區頂樓的綠屋頂復耕。許多志工家庭共同參與了荒廢的頂樓花圃重新開墾、翻土以即菜苗的...
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2015-02-24 09:55:24

再現兒時的新竹記憶 104-2-22

今天全家騎著鐵馬穿過園區，取道雙溪，騎至攔截客雅溪水為湖的青草湖，造訪靈隱寺，環湖、賞鳥。靈隱寺留有許多鏤刻著奉獻團體名與人名的日據時代石燈籠，寺前還有一處手水舍。【兒時的新竹記憶--青草湖】 我從有記...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 島嶼行旅
2015-02-17 15:14:11

大雪山、小雪--稍來步道 104-2-14~15


【原始森林步道 之一】104/2/14循著林道步行返回27K鳶嘴山登山口之後，驅車進入大雪山森林遊樂區。每回來到大雪山，我們都要再走一次從小雪山莊下行的森林浴步道，去拜訪在檜木林中成長的「小神木」。將近半年的降雨...
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回應(1)| 推薦(0)| 收藏(0)| 山行筆記
2015-02-17 08:37:09

鳶嘴山 104-2-14


除了在城市中培苗，我們深知自己時時重返野地的需要，於是，再次走向山。【鳶嘴--稍來稜線】知道鳶嘴山是岳界著名的中程山縱走路線已經很久了，幾次來訪大雪山，只是匆匆通過它停滿了車輛的登山口。寒假即將開始的時...
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2015-02-16 10:56:48

論失去生態的「無效」攝影 -- 大雪山林道的不期而遇 104-2-14~15


如果攝影者心中只為了在照片中留下清晰的動物的形體，沒有對於動物本身與生命的關切，只是以精密的相機工具製造了一張張失去生態的「無效」攝影，在快門按下的那一刻之前，畫面中的動物已然死去。 這兩天在大雪山林道...
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2015-02-12 12:31:45

【走向心中的無名大山】104-2-12

交出計劃書紙本之後，我才偶然翻到一位研究者(註)曾形容她的論文是越過生命的大山。除了對於這層隱喻頗有共感，也讓我回想起生命中一些至關重要的跋涉的時刻。 我直覺自己必須越過生命中一個很重要的埡口，我還在上坡...
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回應(0)| 推薦(2)| 收藏(0)| 生活隨記
2015-02-10 18:54:02

【三更有夢書當枕】 104-2-10

寒假將近一個月了，這段時間，我不再像上學期那樣每每為了質性研究的閱讀與書寫而在書房打地鋪，在睡袋中淺眠。倒是小咕嚕和小瑀魚時常在合作洗完晚餐的碗盤之後，上樓將雙腳窩在溫暖的睡袋中看書陪伴我，也等我陪他...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 讀書心得
2015-02-10 18:52:59

關於咖啡，以及消費牽動著的混沌世界 104-2-9

工作忙的時候，真的會心理上地依賴著某種植物種子的能量，像是咖啡豆。近幾個月，我開始嘗試主婦聯盟的公平貿易咖啡，最初是買耳掛包，後來發現竹北站有夥伴提供磨豆機讓社員共用，改買整包原豆，減少包裝，剩餘的咖...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 鄉居生活
2015-02-09 12:06:29

【書評】 給「文明人」一記棒喝~【工作，野度假】 作者： 林金郎 103-12-19

給「文明人」一記棒喝～孟琬瑜 作者：林金郎 現代人、科技人、文明人……躲在玻璃帷幕辦公室和豪華豪宅裡，不知他們的產業，在一秒鐘裡又增加了地球多少二氧化碳，綠地和冰層又消失了幾畝。 因為閉上眼，所以看不到...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 我的書《工作，野度假：親子工作假期另類教育實踐》
2015-02-08 20:43:34

【秘讀自然】通往沒有盡頭的沉吟自然《工作‧野度假》訪孟琬瑜 作者：環資 小倩


分享這篇一月上旬學期將盡之前的專訪。我是如此平實地敘述自己為何會出版「工作，野度假」，回顧自己如何受到啟發與帶領，走到了此時此刻。聽在一位與我生命經驗大相逕庭的文字工作者小倩心中，引起了某些共振、發酵...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 我的書《工作，野度假：親子工作假期另類教育實踐》
2015-01-28 19:41:31

生態區環境教育課程回顧 103-12-25


104-1-28生態區環境教育實驗課程已經結束超過一個月了，這段時間，隨著期末報告的完成、實務學習課期末發表結束，我開始面對論文計畫書必要的累積與消化。今天清晨，早起的我從餐廳的櫃子把手取下孩子們送給阿德和我...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小環境教育實驗課程
2015-01-28 19:13:37

生態區隨筆 【大寒】-【立春】104-1-28

生態區的野鳥似乎總在冬季的時候顯得格外絮聒。事實上，絮聒的原因是因為牠們必須以混群、集體覓食的方式，比較容易度過寒冬果實資源較為貧乏的時候。就像世界上許多物質較貧乏的地區或族群，會以大家族或社區共食的...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小
2015-01-28 14:48:23

第二屆「彩繪我的家」入圍 104-1-24


愛畫畫的小瑀魚從大班的時候就有出版繪本的夢想，生活中所有的思緒與對於世界的想像，都在她的畫裡呈現。只是我從未想過讓她試試看參加比賽或美術作品徵選活動。這學期班級的導師是一位細心的代理老師，注意到小瑀魚...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 小咕嚕、小瑀魚的創作
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