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2010-02-02 12:25:57

原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1

2015-06-09 06:16:44

參與式設計：觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7

2011-05-03 18:00:00

孕育一本書 《行走，儲藏愛》100-4-6

2011-01-22 09:36:01

想像力教室99-12-12

2015-07-20 09:49:54

夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

2015-04-24 05:17:07

窗外 104-4-19


家門前那塊空地，從一年多前修敘事研究的時候開始施工，最近終於接近完工了。一年多來惱人的噪音(回想起來，訝異我是怎麼完成敘事研究這門課紮實的閱讀和作業？)、工程車(有一次我正要趕車去台北，卻被工程車擋在庭院...
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2015-04-22 06:00:00

漫遊．鹽分之地 104-4-16~17


離開家的這一晚，落腳於雲林與嘉義交界，北港溪南端的港口村「蚶仔寮」。 清晨睜開雙眼時，窗外已然大亮。微涼的空氣，被編織繁複的燕雀鳴唱填滿，乘著晨風陣陣，輕輕地推著窗簾，像一串串排列擁擠的蚵殼串，彼此撞...
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回應(0)| 推薦(2)| 收藏(0)| 島嶼行旅
2015-04-21 23:00:00

穀雨．大雨之後 104-4-21


自從把拔在頂樓慢慢堆砌磚塊，布置起迷你生態池與迷你菜園，生活中的小驚喜就不曾停滯過。唯一的顧慮只是連續大雨可能會讓迷你生態池的水滿溢出來，有時候會見到水黽在地面薄薄一層積水滑行，有時候則必須搶救躍出池...
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2015-04-21 22:00:00

新豐．疏拔紅藜 104-4-18


週六早晨在新豐協助一位有機農夫的紅藜田疏苗。這兩天餐桌上就有了簡單的紅藜葉料理。今年第一期水稻休耕，這片田地的農夫改種抗旱的紅藜。好大一片紅藜田！紅藜的廬山真面目為避免作物生得太密 會長得不好，農夫很需...
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2015-04-15 08:57:27

閱讀『讓湍河流走』104-4-15

大約是四年前偶然讀到『讓湍河流走』這本繪本。優美的文字裡浮現著一股說不出的憂傷。 相隔一段時日重讀，我明白地感受到人對於土地深刻的連結和情感，地方與空間所能貯藏的豐厚記憶、聲音與氣味，以及隨著時間長河...
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2015-04-15 05:45:03

跟好腳步 104-4-14

跟好腳步 104-4-14 春天是個令人目不暇給的季節。 注意到小葉桑滿樹鵝黃，彷彿才是前一陣子的事情；這兩週，到哪兒都會不小心踩著沒人採摘、掉落滿地的紫熟的桑葚。 這會兒，才讚嘆著樟樹在[春分]前後大量落...
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2015-04-14 12:27:59

科園國小綠屋頂 試驗水田插秧五週後 104-4-13


接連著下了好幾天雨，週一早晨去頂樓看看試驗水田的情況，順便將可能過深的田水以虹吸管原理導出。 這五週以來，每株稻子似乎都生得更健壯、更濃密了。 從插秧後不久即尋著了水域、自然來試驗水田裡落腳的水黽，竟...
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2015-04-14 12:17:26

猜猜看，是誰的種子？ 104-4-13


IMG_2975.JPG 這幾天的雨水，讓冠毛和種子分離了IMG_2977.JPG 新開裂不久的果實，冠毛被陽光曬乾了，顯得輕飄飄的 種植之後，歷時一年半，才在去年春末夏初的五月上旬開花。 再經過將近一年(總共兩年餘)，終於等到...
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2015-04-14 12:03:20

「真味只是淡」 之二 關於糧食 104-4-13

過年那段時間，南投的小姑買了許多濁水溪的台灣黑米給婆婆煮。讓我對於黑米、黑糯米、紫米怎麼區分，感到一陣好奇。 若從網路尋找資料，濁水溪流域跟花蓮光復鄉，都有產黑米、紫米。花蓮光復的特別強調是由原住民保...
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2015-04-14 11:51:01

「黏」104-4-12

這星期是環教所好幾門課的聯合校外教學。 已經有兩個學期不曾跟所上的老師和同學們出門遠行了，無論是島嶼課的蘭嶼、澎湖的國際研討會、還是解說課的花蓮、北區環教中心的馬祖....，雖然我都很想去，但終究是安慰自...
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2015-04-11 17:17:05

關於地方本位教育 以及 批判教育學 104-3-30~4-11

「Knowledge of the nearest things should be acquired first, then that of those farther and father off.」~ Comenius 摘錄閱讀的文章段落 「Something's Happening Here」 ： 1.走出教室的學習：跨領域、跨...
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2015-04-09 10:49:46

科園國小四年級 綠繪本環境教育 333日記 104-4-2


這學期，隨著四年級各班進行綠繪本教綠食育課程，四年級老師們也討論出以「333日記」讓孩子們用圖畫和文字，記錄她們的上課心得、筆記。以下是403導師分享孩子們上「阿平的菜單」--認識零食三高、食品添加物後，留下...
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2015-04-03 00:47:58

科園國小四年級 綠繪本環境教育 之三 104-4-2


【綠食育--綠繪本】學務主任與中年級老師邀請主婦聯盟綠繪本小組，為孩子們上綠食育環境教育課程。第三堂課是 爺爺的有機麵包：認識糧食(稻、麥、雜糧)、有機、飲食金字塔、食物與過敏、選擇真食物、多吃米食。剛好4...
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2015-04-03 00:41:02

科園國小四年級 綠繪本環境教育 之二 104-4-1


【綠食育--綠繪本】學務主任與中年級老師邀請主婦聯盟綠繪本小組，為孩子們上綠食育環境教育課程。第二堂課 奶茶好好喝 主題是讓孩子們認識含糖飲料、甚麼是糖上癮？糖吃太多對健康的影響、認識各種糖、小心代糖及高...
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2015-04-01 18:58:43

科園國小親子志工 食農教育戶外教學 -- 黃金水鄉~南埔友善耕作社區 104-3-28


從十幾年前結識一位從工程師轉行當農夫的朋友子之後，我也越來越能夠體認農業的價值，以及對環境的深遠影響。看著朋友在南埔這個純樸又美麗的農村社區落腳，從沒有房子、沒有農地，租房子、借別人的地，實驗著自然農...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小
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