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薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室
生活即是教育學習現場,我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野,敘事是我的穿越線,書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽,生活中俯拾的琉璃碎片,自己也不甚確定書寫主題的獨白,... 讓時間來闡明,幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間,也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘,特別是一次自然旅行的經驗,也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴,交織成自己生命的軌跡。
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2010-02-02 12:25:57
原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1
2015-06-09 06:16:44
參與式設計:觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7
2011-05-03 18:00:00
孕育一本書 《行走,儲藏愛》100-4-6
2011-01-22 09:36:01
想像力教室99-12-12
2015-07-20 09:49:54
夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19
2015-05-14 10:51:46
植樹的母親節 104-5-10
母親節前的這個週六,我們分別跑了一趟新店安坑和苗栗汶水。 安坑蝴蝶園的牛伯伯送了我們一些蝴蝶食草,有些已有幼蟲寓居其間。小咕嚕和我看見一株朴樹上面全都是捲葉象鼻蟲和牠們精心製作的搖籃(我們第一次看見同...
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鄉居生活
2015-05-14 07:02:01
科園國小綠屋頂實驗水田九週後 104-5-11
每週一早晨,把拔和我固定會去頂樓巡視一下實驗菜園和水田。 有些攀藤類的蔬菜也許需要適時地插上一支樹枝增加藤架子;如果週末假日下過雨,就必須留意一下實驗水田的水位是否太高;也順道幫菜園拔除些過高的咸豐...
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科園國小
2015-05-14 06:51:31
科園國小綠屋頂實驗菜園六週後 104-5-11
春季的蔬菜總是趁著春雨的日子靜靜伸展、抽長著莖與葉,悄悄地攀附、開花與結實。這是四年級師生的實驗菜園近況,前兩週有的班級採收了青椒和茄子,大家來猜猜看,接下來會先採收甚麼蔬菜呢?我也好想知道喔!IMG_39...
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科園國小
2015-05-08 18:27:03
武東堡 阿公小森林 台灣咖啡 104-2-19~3-14
阿公在小森林種植咖啡樹有好幾年了,卻沒有正式採收過。咖啡是極為多產的植物,子嗣浩繁,不及採收的果實落地,也很快就會長出滿地的ˊ小苗,接受自然的擇汰。 過年前某一天我們去新埔爬山,回程停在路邊買桶柑的時...
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鄉居生活
2015-05-05 06:55:48
想飛 104-4-25
最近一個星期時常在生態區的某個區域撿到這種植物的種子。好特別的造形。抬頭尋找時發現,是前段時間盛開的黃金風鈴木,果莢已經完全成熟開裂了。乾燥的晴日,午後有風,工作假期活動結束後,我看見它們被風驅動了,...
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科園國小
2015-05-04 11:50:27
厚工 104-5-2~3
他喜歡動手實做、時常沉浸在此類「厚工」的事務。他可以做許多十分精細的手工,如用很細很細的月桃纖維為我們一一編織月桃戒指;也可以做許多粗重的、同時需要費心思考與勞力工作。喜愛無法用機器裁切得整齊劃一的自...
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解說員記事
2015-05-04 11:47:50
詠嘆調 104-5-2
隨著時序進入五月初,生活也跟隨正逐日流逝著的【穀雨】,隱隱朝向【立夏】。 我們各自有著任務入山。一開始不免讚嘆著滿山遍野搖動一頭華髮的油桐,繼而發現相思樹也悄悄地蓄勢待發,等待著將山野染成一搓一搓的鮮...
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解說員記事
2015-05-04 11:46:27
目擊 104-5-2~3
光束穿透了漆黑,被更遙遠處,混合著潮濕、朦朧的晦暗給稀釋了。 孩子們提著燈,剛開始是在玻璃門窗外、廁所門前的燈下尋找蛾,繼而循著莫氏樹蛙喋喋如火雞的叫聲為線索,....。 暗夜適度禁錮了夜視能力不佳的人類,...
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解說員記事
2015-04-30 23:32:17
科園小森林昆蟲記 白蜻蜓?104-4-29
好長一段時間沒有寫科園小森林昆蟲記了。有一天小咕嚕告訴我們說:下午在生態池看見一隻從來沒見過的白色的蜻蜓。剛好最近生態池有好幾種豆娘出沒,把拔也用相機記錄過幾隻。比對了照片,原來,並不是記錄到新物種喔...
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科園國小
2015-04-30 22:43:00
科園國小生態區親子工作假期 暨 地球日活動 104-4-25
上午:生態區親子工作親子工作一: 移除過於優勢的植物 金午時花IMG_2958移除金午時花 前-1 .JPGIMG_2964移除金午時花 前-2.JPGIMG_3293 工作前解說.JPGIMG_3296 移除金午時花.JPGIMG_3297移除金午時花.JPGIMG_3428移...
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科園國小
2015-04-30 22:20:26
【綠食育--食農教育】頂樓實驗水田 七週後 觀察記錄 104-4-27
以野外採的黃藤心自製量尺 測量水稻秧苗成長的高度IMG_3468.JPG 綠油油的水稻,已經將面積不大的實驗水田佔滿了IMG_3469.JPG
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科園國小
2015-04-30 07:27:13
【綠食育--食農教育】頂樓實驗菜園 四週後 觀察記錄 104-4-29
從三月底四月初,四年級五個班級在頂樓的實驗菜園春耕種植蔬菜以來,經過了四週,蔬菜陸續開花、結實,上一季由402種植的青椒已經可以採收,這一季由405種的茄子也碩大肥美。402凱翔媽媽提供她以果皮自製的有機酵素液...
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科園國小環境教育實驗課程
2015-04-25 05:55:27
【綠食育--食農教育】頂樓菜園觀察記錄 104-4-22
各班導師利用早自習或導師時間,帶小朋友們上來頂樓觀察蔬菜生長的情形,並且進行測量記錄。(四年四班)IMG_3020.JPGIMG_3023.JPG
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科園國小環境教育實驗課程
2015-04-25 05:41:10
油桐花自然步道 以及 給親子工作假期暨地球日參與者的邀請 104-4-23
每一年世界地球日前後,就是學校生態區的油桐最美的時候了。IMG_3118.JPGIMG_3122.JPGIMG_3133.JPGIMG_3137.JPGIMG_3138.JPGIMG_3143.JPG 各位爸爸媽媽 好: 明天的活動 請穿薄長褲 攜帶帽子 薄長袖或外套 有...
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科園國小
2015-04-25 05:30:36
綠屋頂親子工作假期一個半月後 104-4-23
3/7綠屋頂工作假期下午,由親子志工一同在四樓花台種下的繁星花,這星期盛開了。
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科園國小
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玉山薄雪草
遙遠的中學時代嚮往文學。在深陷符號邏輯演繹的泥淖之後,緩緩摸索出一條荊蔓橫陳、荒草沒膝的林...
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「我相信我們所寫的往往是我們不知道的我們之所以書寫是為了讓未被書寫的世界透過我們得以表達。」 - Italo Calvino
「解決環境問題重要的是盡量學習你所站土地上的一切把該土地的問題當做改革議題靜下來耐心、長期地推動不懈。」~ Wendell Berry
「我相信寫作題材往往以某種神祕的方式挑選作家而不是作家在挑選題材。」~ 瑞秋‧卡森
「表達你對大地的立場終有一天你的子孫將從上面走過。為了拯救美麗的地球每個人都該當個業餘的博物學家、保育學家、生態學家、環保學家。」 《大自然療癒花園》
「儘管心裡經常嚮往著世界上遙遠的國度並且在閱讀作品方面也不受地域的囿限但梭羅逐漸體認到家鄉近壤垂手可得的知識才是最有價值的。」~藍理保羅納卜漢 《種子的信仰》〈序 學習田野和森林的語言〉
馬丁路德金說「當我們對重要的事變得沉默我們人生便開始失去價值。」
『人若能夠無論如何都不覺得委屈,只當家常便飯,人生難免,仍然朝目標加速邁進,這樣的人無論做什麼事,天下無敵。 這樣的人才配當領導者。』
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I am sure that there is something much deeper, something lasting and signifcant. Those who dwell, as scientist or layman, among the beauty and mystery of the earth are never alone or weary of life.
我深信世上有一些更為深刻的事物、某些長久與意義深遠的事。 作為科學家或外行人,那些沉浸於大地的美麗與神秘之中的人,從不會孤單或厭倦於生活。 ~瑞秋.卡森。
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《想飛》
《想飛》是小瑀魚五年級時創作給小朋友和大人閱讀的蝙蝠繪本,由玉山薄雪草協助編輯。故事由雪霸國家公園觀霧遊憩區的蝙蝠調查展開序幕,書中說明了蝙蝠的遷徙、繁衍及自然界的生存法則。 繪本的主角是一隻原應翱翔於天際的霜毛蝠,因為天生殘缺,使牠陷入一個困境...。透過繪本創作,小瑀魚將原來真實世界的故事改編,幫助主角得到一個離開天生缺陷宿命的解方...。
親子參與
工作,野度假:親子工作假期環境教育實踐
玉山薄雪草書寫一系列長期的環境教育實踐;透過經驗學習、行動中反思,讓更多家庭一同參與,看見化想法為實踐,讓環境變得更美好的可能。 (有關本書請留言或訊息至台長臉書)
科普書籍
雪山植事物語春秋:雪東線步道四季植物
玉山薄雪草參與審查雪霸國家公園保育課出版的科普書籍。內容轉化自雪山東峰線植物研究,透過本書的引導,讀者對於雪山東峰線步道沿線的高山生態系的四季特色植物,將有深入的認識。
科普書籍
綠色摩天樓:雪見森林四季的奧秘
玉山薄雪草協助雪霸國家公園保育課編輯出版的科普書籍。內容轉化自雪見遊憩區昆蟲群聚動態與植物開花物候研究,透過本書的引導,讀者對於雪見中海拔原始森林垂直分層的昆蟲與植物,將能有深入淺出的認識。
親子自然
行走,儲藏愛:山與親情的編織
玉山薄雪草的親子山行自然書寫。
入選民國100年「國立臺灣文學館」「文學好書推薦」。
入圍民國101年第三十六屆金鼎獎「兒童及少年圖書獎」人文類。
民國102年第一屆「綠芽獎」環境教育優良圖書初選入圍。 (有關本書請留言或訊息至台長臉書)
綠芽教師第六期
綠芽教師第六期:資源永續,「海」有機會
玉山薄雪草為中華民國環境教育學會書寫與編輯的期刊。內容集結了一系列探討海洋資源永續的文章,是有心從事海洋環境教育的教師極佳的教學參考資料。
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踏著落葉前行
玉山薄雪草的山行書寫。十餘年來,有讀者仍對這本書情有獨鍾,只因為這是玉山薄雪草最初的樣子。
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