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薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室
生活即是教育學習現場,我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野,敘事是我的穿越線,書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽,生活中俯拾的琉璃碎片,自己也不甚確定書寫主題的獨白,... 讓時間來闡明,幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間,也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘,特別是一次自然旅行的經驗,也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴,交織成自己生命的軌跡。
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2010-02-02 12:25:57
原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1
2015-06-09 06:16:44
參與式設計:觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7
2011-05-03 18:00:00
孕育一本書 《行走,儲藏愛》100-4-6
2011-01-22 09:36:01
想像力教室99-12-12
2015-07-20 09:49:54
夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19
2015-08-22 17:38:21
蘇迪勒颱風災後,學校找園藝廠商處理生態區樹木的情形 104-8-20~21
(台長不得不嚴正聲明:尊重著作權,使用本台任何文章及照片,務必先徵詢台長同意,並在明顯處加註出處、拍攝者。 無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放, 都是盜用、侵犯著作權的行為) 這是...
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科園國小
2015-08-19 23:00:00
望安 104-8-15~17
小島上,就連風雨都帶著點即興的意味。顛覆了我們熟知、習以為常的夏日午後雷陣雨。下雨了,響雷了,只因為一朵雲剛好生成、飄來,籠罩穹頂。小島的雨,可能出現在任何時刻。清晨日出前,或以為應日照強烈的時候。 ...
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島嶼行旅
2015-08-14 15:35:02
中央山脈上的藍眼睛:嘉明湖 104-7-23~25
第一次去嘉明湖已將近二十年前,那時的向陽山屋還只是一座鐵皮工寮。湖水倒影著天空的蔚藍,直覺嘉明湖,就像一枚躺在大地上的藍眼睛。之後再去是十五年前了,九二一地震的隔年,和朋友去走中央山脈南二段。不巧遇上...
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山行筆記
2015-08-13 13:21:04
蝴蝶與颶風:我所知道的自然 104-8-13
週六早晨風雨逐漸止息,孩子們望望窗外,直說也想去天橋和冷水坑溪邊,看看學校生態區那些樹怎麼了。 午後,阿德帶我們在學校外圍繞了一圈,將生態區與冷水坑溪步道風災後的景象都詳細拍照記錄了。傍晚,我們先驅...
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都會區的自然觀察
2015-08-10 20:34:16
生態區蘇迪勒颱風災情與復原實況 104-8-10
104.8.8.蘇迪勒颱風造成的生態區災情記錄 以及104.8.10.今天的各處室 家長 小朋友們 一同參與生態區復原的情形 PS. 目前大榕樹平台到家扶門之間的區域尚未清理 各位爸爸媽媽如果有時間 可以一起參與 加速生態區的...
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科園國小
2015-08-10 08:10:14
蘇迪勒風災後的生態區 104-8-8
104.8.8.暴風半徑三百多公里的胖颱風蘇迪勒 對學校生態區造成很大的影響這是今天早上九點 志工爸爸趁著風勢雨勢稍歇 在學校外圍走一圈 拍攝的景象木屋旁最大的那棵榕樹倒了,非常可惜!樹屋本體應該還是好的,但木屋...
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科園國小
2015-08-10 00:32:28
下馬 -- 拉馬達星星的故鄉 104-7-22、7-26
七月下旬,我們從東部進入南橫,朝向中央山脈前去。 暑假期間往東部的火車票特別難訂,因為沒訂到23日一早的火車票,我們必須提前在22日出發,晚間落腳在台東縣海端鄉霧鹿村的下馬部落,也因此讓山行的第一天多出好...
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山行筆記
2015-08-08 12:14:47
當我們重訪嘉明湖.... 104-7-31
距離研討會徵稿截止日期剩下不到兩週,七月底的週五那天應該是要討論論文的。但後來先幫忙老師趕製隔天演講就要用的教具,就順道向老師分享了在往返嘉明湖的三天當中看到的幾個問題。 包括步道嚴重的沖刷、崩壞(尤其...
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山行筆記
2015-08-05 09:01:47
【生態區自然札記】令人又愛又恨的大花咸豐草 104-8-5
(台長不得不嚴正聲明:尊重著作權,使用本台任何文章及照片,務必先徵詢台長同意,並在明顯處加註出處、拍攝者。 無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放, 都是盜用、侵犯著作權的行為) 又愛...
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科園國小
2015-08-03 21:39:57
學校大門口兩側花圃改善六週後 104-7-30
(台長不得不嚴正聲明:尊重著作權,使用本台任何文章及照片,務必先徵詢台長同意,並在明顯處加註出處、拍攝者。 無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放, 都是盜用、侵犯著作權的行為) 六月...
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科園國小
2015-08-03 21:07:34
科園國小生態區親子工作假期 大草坪植草一個月後 104-7-30
(台長不得不嚴正聲明:尊重著作權,使用本台任何文章及照片,務必先徵詢台長同意,並在明顯處加註出處、拍攝者。 無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放, 都是盜用、侵犯著作權的行為) 生態...
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科園國小
2015-07-29 17:41:27
關於「地方感」的閱讀 104-3-31
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讀書心得
2015-07-20 17:45:52
給畢業生 -- 103學年度畢業典禮 家長會長致詞 104-6-16
這篇文字是今年六月為六年級同學的畢業典禮書寫的致詞稿。也跟讀者們分享和共勉。 校長、各位老師、各位爸爸媽媽和來賓、各位畢業生與在校生: 很高興能夠在第九屆的畢業典禮上,代表科園國小的家長歡送全體畢業...
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科園國小
2015-07-20 09:49:54
夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19
午前,我們推斷雨不會下得太久,懶得穿上雨衣,暫且躲在林冠的遮蔽下啃乾糧當午餐,等待雨水停歇。 午後行過榛山溪,幾種蛙鳴聲像無數裝飾音,跳躍在溪水規律吟詠的背景。 才說著前幾年跟隨吳老師夜訪榛山溪的所見...
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解說員記事
2015-07-17 05:27:45
阿公小森林的紅藜 104-6-20~7-12
種在南投阿公小森林的紅藜紅熟了,端午節那天試採了一穗。台灣的紅藜跟玻利維亞的紅藜麥是親戚,其實它們的種子也跟小米長得非常相像。如果將三種種子擺在一塊兒,你分辨得出來嗎? 七月中上旬,阿公小森林的紅藜...
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玉山薄雪草
遙遠的中學時代嚮往文學。在深陷符號邏輯演繹的泥淖之後,緩緩摸索出一條荊蔓橫陳、荒草沒膝的林...
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「我相信我們所寫的往往是我們不知道的我們之所以書寫是為了讓未被書寫的世界透過我們得以表達。」 - Italo Calvino
「解決環境問題重要的是盡量學習你所站土地上的一切把該土地的問題當做改革議題靜下來耐心、長期地推動不懈。」~ Wendell Berry
「我相信寫作題材往往以某種神祕的方式挑選作家而不是作家在挑選題材。」~ 瑞秋‧卡森
「表達你對大地的立場終有一天你的子孫將從上面走過。為了拯救美麗的地球每個人都該當個業餘的博物學家、保育學家、生態學家、環保學家。」 《大自然療癒花園》
「儘管心裡經常嚮往著世界上遙遠的國度並且在閱讀作品方面也不受地域的囿限但梭羅逐漸體認到家鄉近壤垂手可得的知識才是最有價值的。」~藍理保羅納卜漢 《種子的信仰》〈序 學習田野和森林的語言〉
馬丁路德金說「當我們對重要的事變得沉默我們人生便開始失去價值。」
『人若能夠無論如何都不覺得委屈,只當家常便飯,人生難免,仍然朝目標加速邁進,這樣的人無論做什麼事,天下無敵。 這樣的人才配當領導者。』
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I am sure that there is something much deeper, something lasting and signifcant. Those who dwell, as scientist or layman, among the beauty and mystery of the earth are never alone or weary of life.
我深信世上有一些更為深刻的事物、某些長久與意義深遠的事。 作為科學家或外行人,那些沉浸於大地的美麗與神秘之中的人,從不會孤單或厭倦於生活。 ~瑞秋.卡森。
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《想飛》
《想飛》是小瑀魚五年級時創作給小朋友和大人閱讀的蝙蝠繪本,由玉山薄雪草協助編輯。故事由雪霸國家公園觀霧遊憩區的蝙蝠調查展開序幕,書中說明了蝙蝠的遷徙、繁衍及自然界的生存法則。 繪本的主角是一隻原應翱翔於天際的霜毛蝠,因為天生殘缺,使牠陷入一個困境...。透過繪本創作,小瑀魚將原來真實世界的故事改編,幫助主角得到一個離開天生缺陷宿命的解方...。
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工作,野度假:親子工作假期環境教育實踐
玉山薄雪草書寫一系列長期的環境教育實踐;透過經驗學習、行動中反思,讓更多家庭一同參與,看見化想法為實踐,讓環境變得更美好的可能。 (有關本書請留言或訊息至台長臉書)
科普書籍
雪山植事物語春秋:雪東線步道四季植物
玉山薄雪草參與審查雪霸國家公園保育課出版的科普書籍。內容轉化自雪山東峰線植物研究,透過本書的引導,讀者對於雪山東峰線步道沿線的高山生態系的四季特色植物,將有深入的認識。
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綠色摩天樓:雪見森林四季的奧秘
玉山薄雪草協助雪霸國家公園保育課編輯出版的科普書籍。內容轉化自雪見遊憩區昆蟲群聚動態與植物開花物候研究,透過本書的引導,讀者對於雪見中海拔原始森林垂直分層的昆蟲與植物,將能有深入淺出的認識。
親子自然
行走,儲藏愛:山與親情的編織
玉山薄雪草的親子山行自然書寫。
入選民國100年「國立臺灣文學館」「文學好書推薦」。
入圍民國101年第三十六屆金鼎獎「兒童及少年圖書獎」人文類。
民國102年第一屆「綠芽獎」環境教育優良圖書初選入圍。 (有關本書請留言或訊息至台長臉書)
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綠芽教師第六期:資源永續,「海」有機會
玉山薄雪草為中華民國環境教育學會書寫與編輯的期刊。內容集結了一系列探討海洋資源永續的文章,是有心從事海洋環境教育的教師極佳的教學參考資料。
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踏著落葉前行
玉山薄雪草的山行書寫。十餘年來,有讀者仍對這本書情有獨鍾,只因為這是玉山薄雪草最初的樣子。
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