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2011-07-16 18:21:42

書瑋老師七月的信:盛夏悅讀


親愛的大、小朋友:好快,「100年」已經過了一半了耶!又到了最期盼的暑假了。記得,以前只要一到暑假前的期末考,我都會在書桌四周貼滿「我要放暑假!」的字條,為了可以好好放假,拼了命複習功課。當時不懂,長大後...

2011-06-22 20:57:23

羽豔老師六月的信:人生多美麗


親愛的大、小朋友們:今年已經快過完一半了,整體來看,民國一百年的上半場,你,過得好嗎?六月初,不穩定的氣溫,好像國三學生參加完第一次基測之後的兩樣情,有如意的、也有不如意,如果我也是國三學生之一,應該...

2011-06-17 17:56:55

期末印記----用一個字記得你


字音字形寫作班的大孩子們,即將要升上國中,除了結業,更有一種正式「轉大人」的感覺,每個孩子都有各自選擇的道路,無論身在何處,都希望他們能夠「用記憶擁抱過去,用希望迎接未來」,之後的我們,無論距離遠或近...

2011-05-19 08:41:44

有口有心演好戲


  基礎班的小孩子擁有超級會演戲的武器----想像力,他們不一定演得像,但一定演得有趣,這是大孩子模仿不來的魅力。而字音字形基礎班的孩子又比基礎班的小小孩更清楚什麼叫做「演戲」,也知道什麼是絕對不能出現的...

2011-05-16 20:17:02

戲裡的《先知》,向孩子們學習


每學期十六堂課的學習韻律,以「四堂課」做一個單位,進入第三階段,陪著孩子們做立體練習。特別喜歡看著演戲課中,孩子們表現出來的新鮮創意和快樂活力,以及共同完成的合作精神。這學期讀《先知》,看著他們在短短...

2011-05-06 12:58:13

戲說三國


這堂課沿用上禮拜的作文題目〈看見□□〉,讓孩子進一步「看見演戲」,從最表面的「演一齣戲」,到許多孩子所知道的「用身體寫作文」,其實更重要的是,我們學會「與人聯結」與「應變能力」,隨著我們看得愈遠愈深,...

2011-05-02 14:58:42

依雯老師五月的信:愛,不該理所當然


親愛的大、小朋友們:我們很難想像,西方童話《傑克與魔豆》裡的傑克,與東方《吳剛伐桂》故事中的吳剛,究竟會有什麼樣的神奇關聯,而創作坊孩子曾奕寧就是有辦法把它們串組在一起。還記得2008年5月13日,奕寧剛從捷...

2011-04-01 14:48:20

雯婷老師四月的信:閱讀歷史,融入世界


親愛的大、小朋友們:四月有個重要節日----清明,不止是國定假日,創作坊更在4/4至4/9停課一週,讓孩子與家人一同細細體會,用心度過這個特別的日子。清明,最初指的是節氣,因為此時萬物清淨,春光明媚,草木蓬生,...

2011-03-31 17:40:11

羽豔老師:關於愛


  一封來自茫茫網海的轉寄信,標題是〈新聞得獎照片〉,內文只有簡短的一句話「或許沒有玫瑰,沒有鑽戒,但……如果這都不算愛……?」。柏文在創作坊好幾個學期,有次秋芳老師對著他:「柏文,我好愛你。」只見這...

2011-03-21 16:11:29

穿上天使的翅膀,飛向夢工廠!


苡倫從幼稚園大班開始,安安靜靜地在創作坊長大。無論到任何地方去,只要是陌生的環境,她就會出現很多狀況,因為這種強烈的害羞性格和人際恐懼,吃了不少苦頭。記得她在剛踏進創作坊時,有時候哭,有時候會有各種不...

2011-03-14 09:23:04

書瑋老師三月的信:施放唯一的天燈


親愛的大朋友、小朋友:當我們以為,一切都一如往常時,這個三月,卻用可怕的天災,告訴我們,世界在改變了。這個史上第三大的地震,無論時間還是距離,都離我們好近,甚至於可能有家人、朋友也在日本這塊土地上,看...

2011-02-20 13:40:16

羽豔老師二月的信:先知,通往美好人生的任意門


親愛的好朋友們,新春快樂!在侯文詠《不乖-比標準答案更重要的事》一書中,引用了聖嚴法師曾說過的一個故事,他問大家:如果你是正在趕路的旅人,遇見狗擋在路中間對著你吠,你會怎麼辦?(A)哭泣、害怕、停止,不再...

2011-01-19 21:41:25

依雯老師一月的信:為了我們共有的孩子


親愛的大、小朋友們:民國100年,是一個多麼特別而又難得的數字!所有台灣島上的子民全都歡天喜地慶賀,因為,可不是每一個人都有機會迎接這100年,我們要能夠生得逢時,還要平安健康成長,才能與它相遇,它也將會是...

2011-01-11 22:00:00

用詩,畫下句點

學期最後,讓孩子用一句詩代表在創作坊的學習,將取材細分為四類,也剛好是我們訓練孩子人格養成的四個階段:創作坊這方土地,孕育孩子的品格力與創作力,做為「培育母土」,期許孩子在創作力提升的同時,更成為一個...

2011-01-10 21:05:21

有趣的作文課

孩子的可塑性非常強,尤其是越小的孩子,他們的心思像一面澄澈的鏡子,不懂得假裝,不懂得修飾,透過文字如實呈現。於是在學期末,出了〈有趣的作文課〉這個題目,讓孩子自由捕捉,曾經上過的課程也好,自己想像創造...

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