我們常常忘記了，曾經，自己擁有過全世界。
我們的皮膚這麼鮮嫩，耳朵這麼靈敏，眼睛這麼熱切；我們的笑容，融化了所有的晦暗；我們的想像，超越了所有的侷限，可惜，我們救從最最天真的孩提時候開始，一天又一天，過得越來越遲鈍，也過得越來越不快樂。
1. 曾經，我們都是最美麗的花
常常在高階班和國中班，為這些青春期的孩子，念一念基礎班低幼孩子們的作文，或者，為大家說一說這些天真孩子們演的戲http://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1322367370。然後，讓這些大孩子和幼兒們從同樣的題目出發，演出〈□□花〉，藉著這個機會，檢視自己，和童年時候的自己，究竟有什麼不一樣。
☆嬰花
背景：先在觀眾席中間用椅墊埋一座小山→三個女生吱吱喳喳聊天：「聽說有一種嬰花，好珍貴啊！吃了可以生Baby」「真的耶！吃了這種花可以讓我們幸福。」「我們一定要找到嬰花。」……
細節：三個女生認真找，和觀眾互動：「你知道櫻花長在哪裡嗎？」→「關我什麼事？」、「不知道」，語彤牽著一向安靜不說話的亭懿：「你這麼漂亮，由你去問，一定沒問題。」
變化：男生黎昀庭偷聽到珍貴的嬰花，吃了可以變幸福→沒弄清楚真相就先找到吃下→懷孕→生出漫天的櫻花，飄飄落下。
結論：當大家舞著色彩繽紛的椅墊讚嘆：「原來嬰花生的是這麼美麗的櫻花啊！」彷彿我們也跟著變幸福了呢！
☆塑化劑花
背景：拿著黃椅墊的大個子花，站得高高的：「哇！世界好大啊！」→拿著紫椅墊的小個子花，抬高著頭：「好羨慕噢！我怎麼長不高呢？」
細節：女主人拿著珍貴的塑膠瓶，小心翼翼地為小紫花澆水→大紫花說：「我就只有曬曬太陽，喝喝雨水，就長得又快又高了啊！」
變化：花醫生來做精密檢查：「哎呀！這個塑膠瓶含高度塑化劑呢！要小心。」」
結論：當女主人慨嘆：「什麼？越小心照顧，怎麼會越慘呢？」時，我們不得不想起，這麼多的考試，這麼多的注意和照顧，是不是也讓我們的孩子，都變成塑化劑花了呢？
☆時空花
背景：搶奪一朵神奇的時空花，可以到任何時空去→「去找多啦Ａ夢吧！」。
細節：搶奪多啦Ａ夢的百寶袋→「哈哈哈，從此以後，我可以想要什麼就有什麼了！！！」
變化：「耶？怎麼什麼都沒有？」→多啦Ａ夢說：「所有的零件，剛好都送修了！」
☆健忘花
背景：媽媽太容易生氣，每天都在罵我們。
細節：尋找健忘花→讓她忘記對我們的不滿和要求。
變化：養成越來越多壞習慣。
2. 我們還相不相信鬼故事呢？
再讓這些大孩子和幼兒們演出同樣的〈□□鬼〉，比較一下，究竟有什麼不一樣？我們是不是已經不樣幼兒一樣，對於「鬼」、對於「聖誕老公公」，對於所有介於真實與虛構間的存在，不再具有那麼熱烈的激情和歡愉？
☆作文鬼
背景：怎麼辦？有一隻亂七八糟鬼，佔據了作文簿啦（一位同學躺上桌面上，當做作文簿）！
細節：道士拿出《作文魔法師》，氣勢十足：「沒關係，看我的法寶！」→「先解決平板的開頭，今天，有一個，說話，流水帳，統統閃開！」→「再來，貼上內容符，結構符，修辭符。」
變化：哇！一篇好作文出來了。
☆糊塗鬼
背景：受傷啦！趕快去拿消炎藥。
細節：急忙翻找。
變化：怎麼塗成白膠啦？
☆後悔鬼
背景：洗熱水燙死。
細節：後悔極了→渴望重回人間。
變化：玉皇大帝：「後悔也來不及了啊！」
3. 最初的七夕，牛郎和織女
每一年暑假，都會遇到七夕。七夕最美麗的牽纏，在於跨越時空陰陽的惦念，沖淡了鬼月的懼怖陰森。
還記得2010年暑期，七夕當天，字基班三、四年級的孩子，顛覆了七夕的濃情烈愛，演出這齣滑稽誇張的〈雨天有時下喜鵲〉：
背景：七夕，散步在和式桌前路人，忽然發現下雨了，笑著說：「好大的雨滴啊！（這時，丟的是整齊劃一的藍椅墊）這就是織女流的眼淚。」
細節：「耶？怎麼搞的？到處都在下喜鵲。」
變化：站在和式桌上的兩位同學，正以天界中的牛郎、織女身分在互相抱怨：「牛郎，你都不減肥。」、「織女，你太胖了。」、「哎呀！我們壓死越來越多喜鵲了啦！」……
2011年的牛郎、織女，也在孩子們的演繹中，多出幾分脫軌的想像：
☆七片夕陽
背景：「夕陽好美啊！」牛郎射下太陽（有同學抱著七個黃椅墊，被射而倒下）→七個黃椅墊散成一地，牛郎驚呼：「什麼？夕陽都碎掉了？不能包起來當禮物送給織女了。」
細節：織女路過散成一地的七個黃椅墊：「哇！好漂亮的碎片，金陽璀璨，我來把它們編織起來，就可以做成最美麗的情人節禮物送給牛郎了。」
變化：牛郎：「哇！七片夕陽，這真是最美麗的七夕了。」
☆死黨
背景：牛郎遇到桃太郎，兩人結為死黨。
細節：兩個死黨猜拳，桃太郎贏了牛郎，想要代替他去和織女相會→過鵲橋時，桃太郎乾脆把牛郎推到橋下。
變化：不知道是時光的變遷真大、老花眼，還是傷心的眼淚流得太多了，織女居然沒認出桃太郎替代了牛郎，仍然啼泣相會→牛郎死得太冤枉了。
☆變身
背景：牛郎和織女七夕相約→巫婆忌妒施術
細節：織女被巫術變成熊→慘遭牛郎射殺
變化：牛郎在熊手腕上發現自己送給織女的定情手環，傷心至痛。
4. 變調情人節
以前的孩子，在「成人知識壟斷」的過程裡，還能保有幾分純真。到了電視時代，純真喪失，「羞恥」的觀念被稀釋，對於「長大即將經歷的所有冒險」，一切都不再神祕，成人的權威和兒童的好奇心不再存在，暴力、色情；人體的生老病死；人性的愚蠢、紛爭和煩惱………，這所有生命旅程中的不安，提早改變了我們的孩子。
太早進入情人節世界的孩子們，遺失了過去曾經無限美麗過的純真嚮往，他們所詮釋的情人節，都像驚悚片一樣，讓人毛骨悚然。
☆禮物
背景：「好開心啊！明天七夕，有情人約會，真好！」
細節：第二天（同學們鼓譟：「旁白，出現旁白」）→品羚立刻低聲喊：「躺下。」並且向第一次演戲的柔霈遞了個臉色讓她高喊：「咕咕咕」→情人見面了，翔升誇張的女性化動作，強調出約會的喜悅；品羚耍帥掏了老半天，才發現忘了帶巧克力。
變化：品羚忽然問平捧著綠椅墊從眼前走過的女人：「老媽，你要去哪裡？」→老媽：先「去丟垃圾啊！你看，這個巧克力都發霉變綠了。」
結論：「ㄟㄟㄟ，那是我準備的情人節禮物啊！」
☆牽掛
背景：愛情受阻攔，好痛苦：「不如去死。」
細節：相約殉情→一起到了天堂口→天使：「歡迎光臨。」
變化：男對女說：「啊！你先去，我要回去，錢都還放在銀行。」
☆分手
背景：七夕耶！好美啊！一定要為情人節設計一個美麗的約會。
細節：男：「又遲到？管她的！」（沒耐性地離開）→女：「為什麼他這麼壞，對我又不好……」（碎碎念抱怨中）
變化：路人：「到底是情人比較重要，還是情人節？」
5. 七夕深思
這個暑假，當孩子們以〈七夕〉為題,，從「牛郎與織女」的第一個層次，延伸到「情人節」的第二個層次，最後，又有一組同學，在五分鐘之內，深入七夕聯想，以「問佛」做基調，演出這齣最動人的〈七個夕陽〉。
這個團隊，除了精彩的觀點做切入點之外，人盡其才，團體搭配得非常緊密。沈靜不多話的宣辰，小小地在片頭、片尾客串一下充滿「天啟」的佛，柏勛這個滿臉疑惑的純情男，一展開天問，超級具有說服力；志高人膽大的懿霆和跟著外公不知不覺進而好佛的寬程，兩個人不斷在柏勛打坐空隙，演練出初步架構，就這樣，一天又一天，開演出人間浮沈。
真的很感動，當我們身邊的一切文學渲染，都隨著「輕」、「薄」、「短」、「小」的時代屬性在迅速轉型時，還有這樣一齣戲，重新界定了「七夕」的豐厚可能。
背景：修行者坐在和式桌上，斂眉垂眼自問：「我已經念佛一百年，為什麼還成不了佛呢？」→佛說：「修行不是關起來念佛，你必須在人間看過七個夕陽。」
細節：在每一個夕陽落下以前，修行者救過孕婦、助過傷者，也經歷過各種無能為力的爭執，看過情侶相互傷害，茫然地驚見外星怪物吃人……
變化：連續經歷七段人間故事→佛又出現了：「你體會了嗎？」
結論：修行者靜靜說：「我看過了七個夕陽。」
修行者存著佛心，想救每一個近在他身邊他想救的人，可能嗎？我們不是因為救人而成佛，而是因為澈悟了自己救不了人，才洞見了成佛之路。
如果洞見，就能成佛，回頭再問一問自己，我們真的捨得嗎？多深沈的一齣戲！直到孩子們都回家了，教室裡，彷彿還迴盪著還沒說盡的千言萬語。
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