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薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室
生活即是教育學習現場,我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野,敘事是我的穿越線,書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽,生活中俯拾的琉璃碎片,自己也不甚確定書寫主題的獨白,... 讓時間來闡明,幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間,也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘,特別是一次自然旅行的經驗,也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴,交織成自己生命的軌跡。
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2010-02-02 12:25:57
原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1
2015-06-09 06:16:44
參與式設計:觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7
2011-05-03 18:00:00
孕育一本書 《行走,儲藏愛》100-4-6
2011-01-22 09:36:01
想像力教室99-12-12
2015-07-20 09:49:54
夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19
2017-01-04 17:37:25
出版【工作,野度假】兩年後的一些回看與思索 105-11-30
今天下午是關新站自然生態繪本親子共讀的第二次「無尾鳳蝶的生日」。原來有些擔心氣象預報下雨,會影響親子來參與的意願,還好雨水稀落,有興趣的家庭還是都來了。其中一位社員告訴我,她最近讀了『工作,野度假:親...
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我的書《工作,野度假:親子工作假期另類教育實踐》
2017-01-03 21:51:00
【食物地景】野菜烘蛋 106-1-2
迷你綠屋頂菜園的蔬菜們越長越茂盛,我們開始為了有限空間與解決底下茼蒿菜苗的日照問題,而採收一個多月前種下的山東白菜、高麗菜、大頭菜、芥菜、綠花椰菜...最外圍的一圈葉子。也採收了一部分夏季時插枝猶繁茂至今...
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都會區的自然觀察
2017-01-02 16:43:50
【食物地景】來吉的洛神。阿公小森林的洛神 105-12-25
去年十一月,從來吉部落武大姊家帶回的洛神種子,在我們家長成了小苗之後,只留一株在迷你綠屋頂的盆栽裡,其餘移植到阿公小森林裡落腳。今年迷你綠屋頂的那株洛神開了一朵花、結了一顆果實,阿公小森林的洛神則長成...
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鄉居生活
2017-01-02 16:31:16
竹塹社大 社區服務初體驗:光華社區 105-11-9
開始嘗試要在社區大學獨立開課,才會明白一些必須學習的行政事務,也才會看見社區大學的使命與實踐的情形。社區大學的核心理念由黃武雄老師提出,尋求知識解放、凝聚社區意識、建構公民社會。在社區大學裡面,看見的...
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竹塹社大教學日誌
2016-12-30 22:43:44
回顧所來徑:實驗水彩課心得 之三 105-12-28
習畫的第三個學期行至尾聲了,偶然看到去年此時、第一個學期的水彩習作回顧...,才發現,是真的有在進步。 山行、書寫,始終是我生活中最美好、詩意的時刻,也是我心中一處自然保留區、最僻靜的一個角落。現在,似乎...
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彩筆習作
2016-12-29 07:38:21
寫在竹塹社大 民俗植物--月桃籃編織 課程教學前 105-12-28 與教學實況紀錄 105-12-30、106-1-6
理德和我並不輕易答應開月桃編織課程,主要是材料從採集、剝取、晾曬、彎曲拉直、整理、分類...,甚至要分成一份一份,都非常耗時費工,過程十分地繁瑣。我們的月桃編織課程,其實是從一次拜訪霧台部落的故事開始的:...
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竹塹社大教學日誌
2016-12-28 09:37:10
水彩習作:山映斜陽天接水 105-12-23
「碧雲天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。」 ~ 范仲淹.蘇幕遮 水彩習作105-12-23 琬瑜的畫 雲彩與斜陽 20161227_115051.jpg回想最近兩次水彩習作的情況,從開始打草稿到完...
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彩筆習作
2016-12-28 00:01:05
從綠繪本小組問題看合作社問題 105-12-27
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主婦聯盟關新站課程記錄或教學日誌
2016-12-26 13:58:27
【食物地景】:迷你綠屋頂冬季蔬菜種植105-11-20~12-25
105-11-20最近迷你綠屋頂陸續採收了地瓜葉和小地瓜。週五那天,我們去市場買了新的菜苗。昨日我出去上課,孩子準備著第二次段考,把拔翻了一天的土,將一樓庭院角落好些年的腐植質上樓,和四樓的堆肥和土壤混合,也將...
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都會區的自然觀察
2016-12-26 11:12:50
主婦聯盟關新站 自然生態繪本親子共讀:無尾鳳蝶的生日 105-11-30
即使十一月在季節的歸屬上已正式進入冬季,不知不覺間,過了節氣【立冬】與【小雪】,卻完全沒有冬天的氛圍,我們家迷你綠屋頂的金桔樹上仍持續孕育著十月下旬來產卵的無尾鳳蝶的幼蟲。十月下旬,我請小瑀魚幫我借回...
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主婦聯盟關新站課程記錄或教學日誌
2016-12-23 22:28:14
別再輕易說「要教育社員」:應該重新釐清的「教育」vs「灌輸」與「教學」 105-12-22
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主婦聯盟關新站課程記錄或教學日誌
2016-12-20 16:40:39
支持地球公民基金會,享討山女農「寶蓮園」珍果 105-12-20
大家是否知道十餘年前出版『女農討山誌』的阿寶? 記得初閱讀她甫出版不久的著作時,我孕育的第一個孩子小咕嚕,即將在三個月之後出生。每日睡前最大的滿足,就是將白晝尚未解開的研發工作問題暫且拋諸腦後,跟...
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讀書心得
2016-12-15 16:12:18
水彩習作:向晚水都(建築與透視二) 105-12-13
十分繁忙的一週。有時一個星期似乎是以拿到畫稿的週二下午為起始,而以畫到上課前五分鐘、交出畫稿的週二上午為結束。感謝過去這一週的林林總總,也讓筆下世界顯得多姿多采。P_20161213_152910琬瑜 向晚時分的水都威...
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彩筆習作
2016-12-15 15:54:17
邊陲之境 105-12-15
為了兩週後要在社大的課程教學員們月桃編織,昨日清點了阿德用這幾個月時間先後採集、晾曬好的材料。一百一十七片,數量應該還是不足,只剩兩週時間,也許會來不及備齊?我也因此被阿德小小唸了一下。 早上阿...
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都會區的自然觀察
2016-12-10 06:28:35
科普書寫者需要哪些能力?105-12-9
今天至汶水參加一場委託案的期末審查會議,雖然我的聚焦向來不是研究計畫成果,而是如何將研究過程與成果轉化為環境教育/解說的出版品。 但意外的收穫是因此認識了林試所的昆蟲學家趙榮台老師,在搭乘高鐵北返的路途...
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玉山薄雪草
遙遠的中學時代嚮往文學。在深陷符號邏輯演繹的泥淖之後,緩緩摸索出一條荊蔓橫陳、荒草沒膝的林...
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「我相信我們所寫的往往是我們不知道的我們之所以書寫是為了讓未被書寫的世界透過我們得以表達。」 - Italo Calvino
「解決環境問題重要的是盡量學習你所站土地上的一切把該土地的問題當做改革議題靜下來耐心、長期地推動不懈。」~ Wendell Berry
「我相信寫作題材往往以某種神祕的方式挑選作家而不是作家在挑選題材。」~ 瑞秋‧卡森
「表達你對大地的立場終有一天你的子孫將從上面走過。為了拯救美麗的地球每個人都該當個業餘的博物學家、保育學家、生態學家、環保學家。」 《大自然療癒花園》
「儘管心裡經常嚮往著世界上遙遠的國度並且在閱讀作品方面也不受地域的囿限但梭羅逐漸體認到家鄉近壤垂手可得的知識才是最有價值的。」~藍理保羅納卜漢 《種子的信仰》〈序 學習田野和森林的語言〉
馬丁路德金說「當我們對重要的事變得沉默我們人生便開始失去價值。」
『人若能夠無論如何都不覺得委屈,只當家常便飯,人生難免,仍然朝目標加速邁進,這樣的人無論做什麼事,天下無敵。 這樣的人才配當領導者。』
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I am sure that there is something much deeper, something lasting and signifcant. Those who dwell, as scientist or layman, among the beauty and mystery of the earth are never alone or weary of life.
我深信世上有一些更為深刻的事物、某些長久與意義深遠的事。 作為科學家或外行人,那些沉浸於大地的美麗與神秘之中的人,從不會孤單或厭倦於生活。 ~瑞秋.卡森。
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113-7-12 【研習筆記】文類評量設計:文學_現代散文 許育健教授
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生態繪本
《想飛》
《想飛》是小瑀魚五年級時創作給小朋友和大人閱讀的蝙蝠繪本,由玉山薄雪草協助編輯。故事由雪霸國家公園觀霧遊憩區的蝙蝠調查展開序幕,書中說明了蝙蝠的遷徙、繁衍及自然界的生存法則。 繪本的主角是一隻原應翱翔於天際的霜毛蝠,因為天生殘缺,使牠陷入一個困境...。透過繪本創作,小瑀魚將原來真實世界的故事改編,幫助主角得到一個離開天生缺陷宿命的解方...。
親子參與
工作,野度假:親子工作假期環境教育實踐
玉山薄雪草書寫一系列長期的環境教育實踐;透過經驗學習、行動中反思,讓更多家庭一同參與,看見化想法為實踐,讓環境變得更美好的可能。 (有關本書請留言或訊息至台長臉書)
科普書籍
雪山植事物語春秋:雪東線步道四季植物
玉山薄雪草參與審查雪霸國家公園保育課出版的科普書籍。內容轉化自雪山東峰線植物研究,透過本書的引導,讀者對於雪山東峰線步道沿線的高山生態系的四季特色植物,將有深入的認識。
科普書籍
綠色摩天樓:雪見森林四季的奧秘
玉山薄雪草協助雪霸國家公園保育課編輯出版的科普書籍。內容轉化自雪見遊憩區昆蟲群聚動態與植物開花物候研究,透過本書的引導,讀者對於雪見中海拔原始森林垂直分層的昆蟲與植物,將能有深入淺出的認識。
親子自然
行走,儲藏愛:山與親情的編織
玉山薄雪草的親子山行自然書寫。
入選民國100年「國立臺灣文學館」「文學好書推薦」。
入圍民國101年第三十六屆金鼎獎「兒童及少年圖書獎」人文類。
民國102年第一屆「綠芽獎」環境教育優良圖書初選入圍。 (有關本書請留言或訊息至台長臉書)
綠芽教師第六期
綠芽教師第六期:資源永續,「海」有機會
玉山薄雪草為中華民國環境教育學會書寫與編輯的期刊。內容集結了一系列探討海洋資源永續的文章,是有心從事海洋環境教育的教師極佳的教學參考資料。
山行書寫
踏著落葉前行
玉山薄雪草的山行書寫。十餘年來,有讀者仍對這本書情有獨鍾,只因為這是玉山薄雪草最初的樣子。
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