How My Autistic Son Got Lost in the Public School System
這篇文章是自閉兒媽媽Amy Mackin在2013年1月3日在網路上將親身經歷所寫的文章，對於臨床長時間與家長及孩子互動的我，閱讀時十分的熟悉及感同身受，所以翻譯出來，供不方便閱讀原文的家長及相關人員參考；如果您想要親炙原文的精采，煩請參閱
http://www.theatlantic.com/national/archive/2013/01/how-my-autistic-son-got-lost-in-the-public-school-system/266782/#.UOpAT7TjUAA.twitter
公益分享，希望對大家能有幫助及省思….
早療階段:哈利與治療師希望的故事
這時，候診室十分吵雜及混亂；孩子堆疊積木後，隨即將積木推倒，而後興奮尖叫著…旁邊的嬰兒玩具發出嗡嗡及故障的聲音、牆上電視的卡通影片正尖聲的放送著…。
我的兒子哈利(假名)並沒有和這些孩子一起玩；他靠在我的腿上，靜靜地翻閱圖畫書。我的厚重外套圍繞著他，並將周遭吵鬧的聲音隔絕開來。
終於輪到我們看診時，小兒科醫師檢查哈利的身體外觀，說他跟同齡1歲3個月孩子一樣健康。然後，她開始問了我很多他發展行為上的問題。
"他會說什麼?"她問道。
"不會" 我回答。 "但他會發出聲音。"
"當他如果想要飲料或是點心或是玩具時，他如何告訴你呢?"
"我只是要弄清楚"
"他會不會用手指裝點心地的櫥子?他口渴時，會不會用手指冰箱?"
"不會" 我回答。
小兒科醫師認為哈利應該在這個時間點應該說話，而不是只是發出聲音而已；她認為至少要1或2個字出來，或是使用非口語的線索和他人溝通，她認為他可能需要專業的協助來幫助他。她給了我當地早療計畫服務的電話號碼 。
其實，我並不擔心，因為我女兒也有語言遲緩；一位治療師一周兩次來家裡給她做療育，現在 除非你要制止她說話，不然她會一直嘰哩呱啦說話的。
當約定的時間到了,一群專業人員如時抵達，並給哈利玩具及給我一份書面報告。他們要求哈利操作一些活動,如堆疊積木及顏色、形狀分類。哈利坐在廚房餐桌旁的高腳椅上，努力的配合。
一周後，我和其中一位專業人員見面，專業團隊評估出哈利有語言遲緩，因此安排了每周一次在家療育課程服務。
幾天後，治療師在會議上介紹了自己並開始接近哈利；此時，他坐在兒童的高椅上並沒有扣好安全扣，當她靠近一點, 哈利的身體語言開始明顯的表示出來…..她侵犯了他的安全範圍的空間!接著，她試著跟他玩，但他開始哭了起來，她碰了他的手臂，他馬上尖叫。在她離開後，我也哭了。
之前，我鼓足勇氣去申請早療專業人員療育服務，這位治療師來過2-3次，但她讓哈利懊惱沮喪，讓我都看不下去了…。
三周後，換了新的治療師。哈利坐在客廳地板玩著他的火柴盒(Matchbox)小汽車。新的治療師安靜地觀察他1-2分後，
治療師問道"他總是喜歡玩這些車子嗎?"。
"妳指的是…?" 我回答。
"他喜歡將車子像這樣排成一列嗎?"
"是的。他總是將車子排成長長的一排；有時，他也會依照大小,顏色,或款式來排列；他可以花很長的時間在完成這件事上。"
她點點頭。我想到在他1歲4個月時，他就可以將許多東西小心翼翼的排成長長的一排，而且獲得很大的樂趣；我想治療師應該也是這樣想才對。
治療師開始慢慢地接近哈利。她彎著身子在他附近盤腿坐下來。
"嗨, 哈利. 我的名字是”希望”。我可以跟你玩嗎?"
哈利沒看她。
"我可以拿一輛車跟你玩嗎?"
哈利依舊沒看她。
於是，她開始伸手去拿一輛車，哈利開始擺動身體，發出聲音，哭了起來。
希望把手拿開；說"好吧! 哈利. 我帶了我自己的玩具來…."
她自袋中拿出了木製的拼圖出來，哈利用眼睛瞄了那個玩具。
"哈利，你想不想玩拼圖?"
哈利小心翼翼的向她坐靠近。
"我先來示範給你看" 她開始示範如何將拼圖塊取出來，並且示範如何拼進去。接著希望遞給哈利一片拼圖塊，他從她的手中拿來，並試著去拼入空白的那一部分。
"喔喔!不是這樣拼的,"希望堅決地說道。
哈利持續嘗試著，當他試著將拼圖片轉到合適的角度時，,希望大聲說: "你做到了!拼進去了!"
哈利這時笑了。
希望持續幫哈利上課,一對一,過了一年半，直到哈利無法再使用早療服務的年齡後，哈利轉銜到 學前特幼。她與哈利建立了友誼的關係，她成功移轉哈利對排列小汽車一長列的執著…。
哈利喜歡希望；她的名字是他所喜歡的字之一。
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