職能治療師OT單秀蘭的分享 OT=occupational therapist,在台灣叫做職能治療師....存在在醫療.特殊教育.社福系統中,工作了20年,忽然間想來個甘地所謂的"寧靜"革命....

361愛的鼓勵 1訂閱站台

  

1.早期療育服務是集合個案訓練及家庭支持的服務；應在孩子最自然的情境下，由最親近的陪伴者(大多為媽媽、保母等)來執行療育計畫；因為0-3歲家長(主要照顧者)才是孩子教育最主要及重要的老師；因此，誠摯的希望及邀請家長(主要照顧者)能夠出席並參與早期療育課程中，在孩子接受相關早期療育課程時，能學習將療育人員教導技巧的應用在日常生活中，也讓療育人員知道您與孩子互動時需要加強及配合的地方在哪裡。

 

2.安排早期療育的時間，應在孩子最自然的清醒情境(最好是活力最佳的狀況下)，給予早期療育的訓練及服務，特別是孩子在接受感覺統合訓練(特別是前庭平衡訓練)時，更容易會有情緒亢奮、睡不著的情況下，因此，除非不得已，需考量您方便帶孩子療育的時間外，為了您的孩子著想，請盡量不要安排晚間外出做療育訓練(舟車往返，耽擱孩子就寢的時間，及更增加您及孩子除了白天活動外的疲憊)；將晚間寶貴的時間，留給您及孩子互動相處的時間，並讓孩子能夠早點休息、睡覺，充足的睡眠及良好的睡眠品質，對孩子明天的精神及神經發展也是很有幫助的。

 

3. 3歲前是腦部發展的重要時間，這時不應只著重在認知及語言的單一訓練上，而是提供孩子安全及豐富的感官刺激環境，以幫助孩子以肢體動作及感覺統合刺激其腦部成長及開發，相信從根本著手，才能達到事半功倍的效果，而不是頭痛醫頭，腳痛醫腳。

 

4.了解並接受你的孩子現階段的發展能力，比了解那些是孩子做不到的地方，還要重要，唯有認知到這點，您才可以清醒及積極的去面對孩子接下來的療育課程及可能面臨到的挑戰；從孩子優勢及自信的方向開始著手，相信對孩子的學習是愉悅的，您對孩子的學習介入也會比較容易。

5.按照神經發展的規則下，發展遲緩孩子本身都有其進步的速率及行為出來，即使不做訓練，孩子仍有或多或少的進步，這時，聰明的家長一定要仔細的區分：究竟您的孩子是療育介入後的進步，還是自然而然自發性的成長進步？如何分辨呢？那就需要和您的療育人員多溝通，了解您孩子目前所作的療育計畫內容及目標為何？自然而然，您就會發現”早知道、早發現、早訓練”是多麼重要的一件事啊!

 

6.在早期療育的這艘船上，相關專業人員只是教導您開船的教練，真正要掌舵的還是家長本身，所以家長不要只顧著將療育的責任全交給幼兒園的老師及療育人員，將療育課程當作安親班，在意療育人員的年資及顯赫的經歷等；不要有品牌的迷思!要知道能和您充分溝通及能和您孩子互動愉快的治療師，才是最好最適合您及孩子的治療師；因此，家長是讓孩子進步的最重要的一把關鍵鑰匙(也是我們所重視的主要個案管理員)，不要說您不可能做到，就從每堂課治療師交代給您的作業單開始，我們很樂意陪伴您一起並參與孩子的成長!

 

7.當孩子身旁最佳的啦啦隊及教練：當孩子有期望中的好表現時，千萬不要吝惜給孩子一個口頭的讚美、欣賞的眼神以及一個大大的擁抱!家長是孩子的最佳楷模及典範，您的鼓勵讚美，對孩子來說很重要，不必擔心孩子會因此而得意忘形，停止了進步；而這時您所要做的是：繼續鼓勵孩子勇敢邁向下一步!

 

8.當孩子及家人的最佳後盾，也別忘了要好好的休息及放鬆一下；偷閒喝個下午茶、採買自己心儀已久的物品、和伴侶一同去看電影….等。人生的道路很長，為了孩子、也為了自己一定要好好的照顧及對待自己，自己有好的生活品質，孩子才會有較佳的照顧品質，家庭中才會有較佳的氣氛及氛圍；在為孩子加油之餘，也別忘了也要替自己加油。