| 年齡 | 動作發展 | 看與作的表現 | 誘發視覺學習的特性 |
| 0-4週 | 1.抱起時,頭頸需支撐 2.抓握反射 | 1. 可看到光.形狀及顏色 2. 無法注視,靠近臉8-20公分可察覺 3. 視力:0.03 | 1.開始去用聲音及臉孔去分辨照顧者 2.常以哭表達需求.安慰及分辨 |
| 4-12週 | 1.手可自行張開 2/會揮舞手臂 | 1.會注視 視力小於0.1 4. 會察覺移動物體的存在 5. 可看見光線及簡單形象 6. 眼前20公分以外,是模糊的 7. 會注意會動的東西 | 1.對四週感興趣.好奇 2.適度調整孩子床的位置及照顧或逗弄孩子時,更換不同方向使孩子能均衡眼睛的使用 3.佈置孩子眼前的旋吊玩具,吸引視線 |
| 3-6個月 | 1.會玩腳 2.會自己翻滾 3.會伸手取物 | 1. 在近距離時,兩眼可看清楚物,可小幅度的追尋物(上下左右) 2. 因果關係尚未建立 3. 可將物品一手換到另一隻手 4.2-4個月 : 即發展雙眼立體感,當兩眼共視時,有遠近深度的感覺,若1歲內斜視將影響立體感的發展及手眼協調的準確度 5.調節力發展:3個月完成發育 6.對看到的東西,有記憶 7.4-6個月: 5個月視力:0.3,且不只注意東西的外緣,還會注意細節 眼睛看到東西,大腦就能指揮手去抓取 可控制自己的眼睛,不再游移不定 | 1. 由於其動作發展尚未帶領他到處移動, 因此此階段,他藉著看.抓,嘗.聞來探索身邊的世界:所以小床邊的玩具,不只是在孩子的視線範圍,且適時更換玩具的位置,並且是孩子手可抓取得到 2.讓他有機會趴著,學習轉頭看四周 3.並提供安全的鏡子讓孩子和鏡中人溝通 4.常抱著孩子在不同的房間移動,看看別人在做什麼 |
| 6-9個月 | 1.趴時,頭可自己抬起來 2.拉著站,雙腳會有原地踏步 3.會肚臍貼地的移動身體位置 | 1. 兩眼能同時對準焦點,專注力增加 2.會視覺搜尋房間四周,並調整身體的姿勢,以便看清楚想看的東西 3.會注意到,並試著找出藏在掩蓋一角的玩具 | 1.玩捉迷藏,訓練孩子的專注力及視覺 2.玩滾球遊戲,練習用眼睛追蹤 3.提供玩偶等玩具,讓孩子能注意較精細的部分 |
| 9-12個月 | 1.可獨立坐,並可伸手取物(或轉身)回來操作 2.可試著扶物側走,慢慢的可在他人支撐下,往前走 | 1. 開始有記憶力,會找尋從高處掉落的物品 2. 伸手取物(手眼協調)更精準 3. 會運用手指指物 4. 會開始將東西放進容器中,填滿又倒出 5. 可運用姆指及食指取小物件 6. 學習使用眼睛去判斷距離 7. 1歲視力:0.2 | 1. 會開始想拿湯匙吃飯,但還構不到口 2. 利用圖畫書教孩子認東西,並對周遭的事物產生聯想 3.嘗試讓孩子握些小物件的機會 |
| 12-15個月 | 1.爬行速度變快,會爬上樓梯 2.可自己扶物站起來及坐下來 3.平衡感變好,會放手站,及試著往前走幾步 | 1.會將手中的玩具往外丟 2.兩物互敲,並看人微笑 3.會常將物品放在口中探索 4.會將物件拔開.黏起來 | 1.自己喝水杯 2.自己拉脫穿在腳上的襪子 3.穿衣褲時,會自己抬高雙手及腳 4.和孩子說話,指出周遭的物品名稱,並告訴孩子正在做什麼 |
| 15-18個月 | 1.自己走,如果快要跌倒或坐下,會自己停下來,重重坐下來 2.會跪著玩 3.可彎腰撿物 | 1. 會想將積木組合及拆開 2. 會疊高積木,又將他撲倒 3. 會開始使用筆畫畫 4. 會翻幾頁書頁 5. 會將圓形及方形,正確放入槽內 6.有深度知覺,能夠區分遠處和近處的東西 | 1.會試著用湯匙吃飯,但舀入口中時,會溢出 2,會查覺自己的尿布是乾的還是濕的 |
| 18-24個月 | 1.隨著協調度及平衡感的進步,走的更好了 2.會拉車往前走,往後看倒退走 2. 扶著階梯,一步併一步走 3. 2慣用手開始形成 | 1.會辨認照片上熟悉的人 2.會扭開喇叭手把的門及開罐子 3.2歲視力:0.4 4.會拿紙筆出來畫,但總是畫出紙外 5.視線跟得上快速移動的東西,並看得清楚 | 1.會知道家中某些物品的擺設 2.會模仿大人做家事 3.會脫已解開鈕釦的外套 4.會自己吃的很好 5.會協助洗澡 6.鼓勵孩子玩找線索,猜猜看的遊戲, 7.帶孩子看窗外,街上的景物 |
| 2-2.5歲 | 1.會跑並避開物 2.用扶手一步併一步走上走下樓梯 3.會踢足球 4.會試著跳 | 1.會疊羅漢高5-10個積木 2.會仿畫圓及直線 3.會將物品依顏色.形狀.大小簡易分類 4.視覺更敏銳了,喜歡觀察 | 1.會玩洋娃娃及扮家家酒的動作(只是模仿大人)出現 2.會將喜歡的玩具來回翻轉研究 3.會自己坐在桌旁吃飯 4.會穿套腳的鞋.帽及未固定好的外套 5.會自己脫褲子 |
| 2.5-3歲 | 1.會試著接球 2.會爬上較高的傢俱及欄杆 3.3歲視力:0.7—1.0歲 | 1. 會大幅度的畫線條及著色 2. 會完成簡單拼圖 3. 藉由眼手協調嘗試更進一步的探索, | 1.會好奇的加入其他人遊戲 2.想像遊戲出現,且常伴隨一個故事的發生 3.翻看圖畫書 4.玩積木.拼圖,敲打玩具.黏土.家家酒等玩具,來增進眼手協調 |
| 3-4歲 | 1.會玩腳踏車 2.會從較高處往下跳 3.會腳跟接著腳尖走 4.可用雙手接到球 5.會來回互踢球 | 1. 4歲視力:0.6 2. 會串小珠子 3. 積木堆疊的更好 4. 會畫方形 5. 會自己配對出顏色.形狀或圖案 6. 會試著用剪刀 | 1.會進行假扮遊戲 2.會自己穿脫衣物 3.會自己進食的很好 4.遊戲中,會遵守大人的規則.也會輪流 5.玩迷宮.配對遊戲,並學習辨認圖案方向 6.強調正確的閱讀姿勢及活動時的光線 |
| 4-5歲 | 1.可單腳站維持5秒 2.可邊走邊跳 3.能在跳躍時,接到球 4.在跑時,可任內改變方向 7. 可上下樓梯很熟練 8. 9. | 1.4歲已完成慣用手的建立 2.可事先決定要畫什麼,並畫出細節來 3.4歲可畫出頭.身.四肢;5歲會再細畫出頭髮.手指.五官 4.可仿寫簡單的圖形及字 4. 可用剪刀簡出簡單圖形 5. 4歲視力:0.8 6. 5歲視力:1.0 7. 雙眼立體感: 5—6歲與成人同 | 1. 可專注20-30分鐘,給和2-3名兒童玩遊戲可持續15-30分鐘 2. 在團體中可排隊輪流等待 3. 多做視覺與大肌肉兼用的活動,如:攀爬.玩球.騎腳踏車 |
| 6歲 | | 1.眼球追蹤: 隨閱讀而發展7—11歲 2.視力1.2 | |
