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隐喻故事与地震危机干预
每個家庭都需要故事,因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力,同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母,讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事,孩子就一定能夠學會寫作文!
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2006-04-14 09:28:38
心的舞動——觀梁爽自由舞蹈
當音樂響起時,有一種舒緩的感覺, 於是那畫動漫人物畫的女孩 在屋子中間的空地上悠閒地走動, 仿佛漫步無邊無際的草原 嗅著草香,聆聽遠處奔馬的撕鳴…… 她聽得懂馬的聲音,而那奔馬 卻聽不懂她的聲音,心好...
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2006-03-27 10:56:36
千手觀音的治療隱喻
第一次看到千手觀音畫像感到很奇妙,一個人幹麻要有那麽多的的手跟眼睛?而且每只手裏還有眼睛,眼睛長在手裏多麻煩,看東西還要揮動手臂,真是不可思議呀。當然那是神佛傳說中的故事,那麽,現實生活中的我們在用多...
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2006-03-27 10:54:42
魔法妹妹的魔法
魔法妹妹每天要做的事情好多,她是教就業輔導和生涯規劃的講師,她是兒童青少年的知心姐姐,是爲牧區老師和學生家長們講故事的親密朋友,是汽車教練,是財務人員…… 魔法妹妹的生命圖騰是振翮高飛的美麗天鵝,然...
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2006-03-27 10:52:22
從孔雀到千手觀音的“形變”
讀王理書老師的文字總會讓人産生靈感,那是在心動和感動之後的一種生命靈動。比如看到王老師課程目錄有捕捉"形"的隱喻技巧以及"形"的敏感度,我便伸出左手臂用手心裏的那只眼睛看自己的“形”,內心裏想成爲“獅子形...
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2006-03-15 09:11:01
我和風的故事
我的生命與風有關,首先我媽媽的名字叫風,她的脾氣秉性也像風,有狂飆的颶風有暖暖的微風裹挾著雷電的風以及擁舞漫天蝴蝶的風……於是我有一首期盼風的歌是這樣寫的: 不知道哪一時哪一刻/我習慣了單調空乏的生活...
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2006-03-13 10:07:48
享受:撞鐘和擊鼓的疲纍
佛學在中國發展爲禪宗,禪宗是不立文字的教外別傳,禪就是直指人心的隱喻,而隱喻是自然大道的語言。詩是隱喻的歌,而故事是隱喻的散文,因此,一個人只擁有此生此世是不夠的,他還應該擁有隱喻的世界,由此達成詩意...
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2006-03-10 09:56:58
破解女巫的七道符咒
從前,在一個偏遠的村子裏,住著一對老夫妻和他們的七個女兒。他們一家恨真誠也很快樂,只是太貧窮了。於是最小的女兒艾白特便離開家去尋找財富,她來到一座美麗的城市。這城市被一個女巫統治著,這個女巫對城裏的一...
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2006-03-10 09:56:07
我用隱喻治療恐懼症(十)
傾聽內在的聲音 “我在18歲到20歲有2年的自閉。周圍的人都不理我。因爲我也不理別人。畢業後,我也老是一個人獨來獨往。我怕人看我已有5年了,我也不知爲什麽會這樣,反正好痛苦的。每天見到人就馬上把頭低下,我...
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2006-03-10 09:53:45
我用隱喻治療恐懼症(九)
鍥而不捨地踐行天命 我的當事人說“我是一名社交恐怖者,每天都過得似人非人的生活,好像在我的字典裏從來找不到"輕鬆"這個詞語。我也不知道到底是什麽原因使我得了這種"病",書上說我這叫視線恐怖症,主要是不敢和別...
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2006-03-10 09:51:41
我用隱喻治療恐懼症(八)
該你出場了…… “因爲怕人看我眼睛,不敢看人,我在9年的打工生涯裏受盡了別人的欺辱。我才真正知道欺軟怕硬是什麽意思,我不怪天也不怪地,只怪自己,不該來到這個冷漠的世界。我恨我自己爲什麽要壓抑憤怒,我很...
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2006-03-08 08:50:53
浪漫騎士的助人境界
“隱喻”代表著傳遞,將真實的事物以影射,類比的方式傳遞出來。隱喻是思想的另類表達,是原始語言的延伸,隱喻關乎影像和幻想,它與我們對情境反映的態度和情緒有關,只是這樣的態度和情緒是以圖像的方式呈現。隱喻故...
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2006-03-08 08:45:52
我用隱喻治療恐懼症(七)
日本武士和浪漫騎士 “我現在的症狀就是走在路上很緊張,很怕別人注意我,我老是低著頭走路,我與人講話的時候,我的眼睛也怕與人的目光對視,不管對方是男是女,我很怕被很多人注視,也怕到人多的地方去,我老是...
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2006-03-06 10:41:45
走出圍城,別有洞天
每個人都喜歡生活在自己熟悉的圈子裏,熟悉的居室,熟悉的面孔和工作環境以及熟悉的工具都會給人帶來安全感。有時候我們就像童話繪本《森林》裏的那只小老鼠,總是害怕森林,因爲它黑暗而陌生…… 然而未知世界對...
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2006-03-06 10:36:46
千萬別看作文書
通過童話精神分析和作文心理治療的實踐來激發學員創作靈感,培育孩子們的想象力和創造力以及學習興趣,學會察覺自己、感悟生活和思考人生,找到我有話說,我想發言,今天我行的感覺,這樣的開髮式作文教學可以幫助學...
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2006-03-06 10:32:34
激發而非傳授;教練而非教學
鄭北京老師指出,在作文訓練中,沒有寫作知識是不行的,但僅有寫作知識是不夠的。也就是說,作文教學,應以實踐訓練也就是激發和教練爲主,以傳授寫作知識爲輔。我們所要做的就是以點燃想象力和喚起希望的方式輔助學...
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