隐喻故事与地震危机干预 每個家庭都需要故事，因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力，同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母，讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事，孩子就一定能夠學會寫作文！

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我的生命與風有關，首先我媽媽的名字叫風，她的脾氣秉性也像風，有狂飆的颶風有暖暖的微風裹挾著雷電的風以及擁舞漫天蝴蝶的風……於是我有一首期盼風的歌是這樣寫的：

不知道哪一時哪一刻/我習慣了單調空乏的生活/在沒有風沒有風的季節裏/飛翔的翅膀已跌落
不知道哪一時哪一刻/我病了全身都感到痛苦/窗外的狂風一陣陣嘶鳴/像一個知心的人在傾聽
風啊風請你告訴我/我的心是怎麽病的/爲什麽雪花飄飛寒風凜冽/我卻變成一隻孤獨的蝴蝶
風啊把我股漲成風箏/對大地保持豁然的姿勢/就這樣對天空癡心如魔/風啊有了你我才不再寂寞

這首歌寫於2000年11月，那時我已經開始教作文了，可心裏總是空落落的，還沒有進入心理學殿堂，還找不到自己爲什麽憂傷，還在過懵懵懂懂的生活。除了一位事業上的合作夥伴，再沒有其他朋友，……我剛從領導崗位下來，是被人排擠的，那以後我就厭倦了官場，想開創自己的事業，可是總覺得自己是跌落了翅膀，這還不算，助我飛翔的風也沒有了，於是我無可奈何，於是我覺得自己病了，雪花滿天是那樣美，而我是那樣孤獨……歌裏出現蝴蝶意象，有一種飄零的不踏實感覺，蝴蝶還象徵死亡與再生，這就是我當時的真實心態。

那時，我只能在飄雪的夜晚聆聽窗外的風聲，那風聲似乎成了我的知心朋友，我似乎受到磨礪，我向往天空，我要飛翔……那時我非常喜歡楊鈺瑩唱的《你看藍藍的天》……那時的我不知道什麽原因，我那麽期盼和向往風，我也不知道風會告訴我什麽，而五年以後，風爲我寫下了下面的答案——《風的述説》：

有一張特別特別巨大而無影無形的蜘蛛網，無數的小飛蟲呀都要撞在這張蛛網上，於是呀它們拼命掙扎或者舉步維艱地爬行，既不要被那恐怖的蜘蛛吃掉，又不要粘在這張網上忍饑挨餓……飛蟲世界的蕓蕓衆生呀希望在哪里？

不過也有能夠在這張蛛網下存活的生命呀，因爲它們異常微小仿佛真空般無法被抓住呀；而另一種飛蟲巨大無比，它的名字叫作風，蛛網會被風包裹在翅膀裏……是呀，真空和風是多麽偉大的飛蟲！

真空即是所謂的空無，而風能包容萬物。聽呀風在輕輕述說，石頭和水都是由空無組成，然而石頭會風化而細水長流……於是風告訴我，世界上最堅強的是水而不是石頭。哦，真空是幸福的小斑點，而風是天乾地坤的自然；哦，風呵你自由而爽利的風！