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2014-03-21 12:54:58
吉安窯緣起
2008-06-03 14:10:02
出清~
【圖/文:日光】 成交價:48,000- 摸陶好幾年,一直以來因為財力不豐,外加家用電力瞬間瓦數不足,除了早期已經是傾家蕩產被罵的狗血淋頭時買的小小電窯燒燒茶壺外,現在在經濟條件稍改之後,對夢寐以求的中...
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陶藝˙生活
2008-05-21 14:37:49
終於…
【圖/文:日光】 疲累的身軀,最終敵不過意志力堅持後的潰提,這一病真是大傷元氣~ 週六的校內展,在積極奔走與佈置下終於在週五下午告一段落,這一年來由於校內美術館成立,光是展覽,就整整變成三場,...
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教育˙現場
2008-05-06 15:19:18
遭竊!!
【圖/文:日光】 一早學校多了些刑警,氣氛顯得不尋常,一進辦公室才知道昨晚遭宵小潛入,刑警正在瞭解辦案。這宵小很聰明,辦公室的門窗沒有損壞,而且也沒有如以前在前一所學校時遭小偷般的將整個辦公翻箱...
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浪人˙情歌
2008-04-28 10:37:04
孩子們!你們嘛幫幫忙!
【圖/文:日光】 作為一個面對具有升學壓力的人,我不清楚你們自己的想法是如何,但養兵千日用在一時,你們如此輕蔑的考試態度,身為教師的我確有說不出的苦楚~ 你們終於考完了國中美術班的入學考試,...
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教育˙現場
2008-04-15 17:18:50
堅持~只為保持自我的完整
【圖/文:日光】 終於我忍不住的發火,原本佈展告一段落的愉悅心情,在瞬時之間完全瓦解,取代的是我嚴肅的表情與強調的語氣。 我真的無法理解「建議」與「交辦」的差異之中,家長會是如此無理(無禮)~ ...
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教育˙現場
2008-03-30 10:43:28
2008鐵道行動藝術日~玩美在藝起
【圖/文:日光】 遠遠的我看到擁擠的人潮,納悶著這樣的日子怎有這樣的人潮~ 花蓮雖然擁有美麗的山景海色,但在文化的育成上,卻一直是被藝文界公認的文化沙漠,原因很簡單,即是交通與資訊的不力與不足...
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影像˙故事
2008-03-12 15:52:43
苦思~對感動的提問
【圖/文:日光】 幾天前高雄吳老師來信,提及面對二二八音樂會所經驗到的「感動」,並隨即對感動做了些提問,不才的我陷入苦思,再歷經一些時日後的沈澱,我做出了某些回應,而吳老師來信的問題,就置於回應之...
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浪人˙情歌
2008-03-02 15:58:50
評量,評良~
【圖/文:日光】 (上圖,三年級非美術班學生) 終於,會議中我們碰觸到這敏感的議題,只是,是該怕事鄉愿的給分,抑或是堅持原則的評鑑……其實,大家都不清楚我內心不時煎熬的苦悶~ 在美術教學上,我終於...
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教育˙現場
2008-02-18 10:12:44
我寫~是因為療傷
【圖/文:日光】 文字書寫其實是一種療癒的過程,寫完,這傷也就痊癒了~ 這文字忘了是何時在某雜誌上所見的,只知道當時就因為感動,所以隨手用一張紙就這麼抄寫下來,其實也算是紀錄下當自己的某一些心境吧...
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浪人˙情歌
2008-01-21 11:33:01
【有感,這凌晨時分~】
【圖/文:日光】 凌晨的空氣顯的生冷,案前的茶,白煙徐徐,寫不完的報告是一身疲累的酸痛,腦空人惆悵~ 來到這學校第二年,幾許感觸深深,或許是太過煎熬,或許是承擔壓力太龐雜,也或許是這一路自己無法...
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浪人˙情歌
2008-01-10 13:34:43
向藝術家致敬~美術班本位課程再出發(part Ⅱ)
【圖/文:日光】 期末了,課程進入尾聲之際,窯燒的頻率就越高~只是體力與精神的負荷也越來越高。 近一個月的美術班本位課程結束了,這次四年級學生的作品作為先發第一窯,原本上學年的窯燒經驗已經有了...
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教育˙現場
2007-12-30 11:30:22
閒閒沒事~玩,影像(Ⅰ)
【圖/文:日光】 玩,影像,這應該都是陰錯陽差造成的~ 對攝影我不夠專業,而玩影像更不是我的專長,只因為教學需求,我不得不閱讀一些攝影的書籍,學些拍攝技巧。我的第一台相機Nikno FA,是畢業第一年第一...
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影像˙故事
2007-12-27 17:10:01
向藝術家致敬~美術班本位課程再出發
【圖/文:日光】 美術班的向藝術家致敬課程又展開了,這自己造的業,真的只好自己擔了~ 會來美術班其實是半推半就的,當初在中華國小擔任過教務兩年,恰逢九年一貫如火如荼推展,再加上個人有擔任某書商的...
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教育˙現場
2007-12-23 11:01:55
旅行原來是一首詩~俄羅斯(二)莫斯科地鐵站
【圖/文:日光】 我一直認為建築本身即是一件藝術,而且是一件讓人能深入其中的藝術品,然而浪漫典雅的古典風格建築,無論示巴洛克或洛克克,甚至是歌德式建築,在台灣這種現代主義的理性線條建築充斥的城市,它...
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旅行˙學習
2007-12-21 17:42:42
【公開授業Ⅳ】2007全國藝術教育展‧【森林精靈】-兒童視覺藝術
【圖/文:日光】 這篇共同授業是一群遊手好閒沒事找事做的視覺藝術教師所組成的教學研究團體,在2007年的十月參與全國藝術教育展的成果,整個活動研討歷經三、四次會議而定案,而後續則由我腸枯思竭爬文字將文案計...
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