【圖／文：日光】
作為一個面對具有升學壓力的人，我不清楚你們自己的想法是如何，但養兵千日用在一時，你們如此輕蔑的考試態度，身為教師的我確有說不出的苦楚～
你們終於考完了國中美術班的入學考試，說時在的，才第一節課的素描，我的心真的涼了半截，雖然說這素描是蔡老師上的，但他也認真的仔細交代過，考試時請你們要「堅持到最後」，怎知兩小時多的考試時間，你們居然在一個小時左右就若無其事的出考場，讓我跟美齡老師兩個人幾乎傻眼的不知所措！
在我們倆罵人的前一刻，你們還胸有成竹興高彩烈的說著旁人畫的有多差，讓我們身為陪考者的老師哭笑不得。為了避免影響後續的考試情緒，我們苦笑著用嚴肅的口吻要求後續考試不允許再有如此狀況發生，但你們應該感受到國中美術班湯老師大發雷霆的氣憤了。
說實在的，湯老師大發雷霆的氣憤了自有其道理，畢竟她身為國中美術班教師，除了期待自己女兒也能順利考上外，卻沒想到第一位出場的居然就是自己的孩子，而且還因此影響大家情緒紛紛交卷出考場，這對於她來說不恣是一種嚴重的打擊，那氣憤可想而知。而我呢？其實我壓抑的情緒並不輸給湯老師，畢竟整個升學的成敗我必須負責，而此次競爭對手比去年多上一倍，你們的學習與負責的態度又輸人一截，叫我怎會不擔憂？
在陪考的過程裡，我和美齡老師與家長談了許多，畢竟我在普通班教了十多年的美術，其實我真的很清楚你們的問題：『實力不差但態度不佳』。從我接任班級以來，退件、退件、再退件，一次次我對於你們作品的不滿，不在技術而在負責的態度，你們也瞭解，但這一次大家終於得承受這對考試輕蔑態度下的苦果了！
其實我跟你們一樣是受害者，我很清楚你們這樣態度在中年級時就已經養成，但李老師年紀比我大，我必須敬老尊賢，特別是第一次看到你們中年級的學習成果，我不只搖頭，也只能概括承受默默承擔無言以對。這樣的苦悶延續到我們教學理念的不同，她信奉的自由放任教學，有交就好的方式，也讓我幾近抓狂，你們其實也清楚，畢竟我不只要管理班上的秩序，還要隨時隔牆罵她的學生，幫她清理洗手槽的阻塞與垃圾，而不能說的不滿我只能壓抑再壓抑。在進入高年級的自我意識逐漸發展下，我努力的調整卻心有餘力不足，這樣的壓力你們不清楚，但終究在我的身體健康狀況中反映出來了！
孩子們，我知道有的時候你們嫌我囉唆，我承認啦！但面對考試，你們真的也該幫幫忙～
日光
PS：以上圖片均為國小非美術班六年級學生作品
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