職能治療師OT單秀蘭的分享 OT=occupational therapist,在台灣叫做職能治療師....存在在醫療.特殊教育.社福系統中,工作了20年,忽然間想來個甘地所謂的"寧靜"革命....

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整理參考資料:

http://school-ot.com/Handwriting.html

• 使用有加深或高亮度為底線的作業本
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• 使用有標記線/格子的作業本；我覺得繪圖用的方格紙也是讓孩子練習視覺空間及書寫對應的一個很好用的作業本。
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• 在孩子寫字時，給予口頭提示  (如:寫歪了，沒有寫在線上)，直到孩子可以主動內化修正自己的行為為止。 
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•  描繪以灰階為底的國字練習，以增加視覺記憶及對國字完整圖形的概念，並可以改善因視知覺問題，而造成書寫速度過慢的情形。
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• 可以利用不同的書寫方式(動作計畫及肌動覺等)讓孩子加強視知覺--文字方面的印象；如閉眼寫字、在沙上、刮鬍膏上、黏土上寫字、在做好的砂紙字上描繪、使用肢體及身體扭擺寫字、在黑板上寫出很大的字等。
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• 利用尺或指引的有色貼紙標記，可以讓孩子的目光更加停留在所要寫或讀的內容上；當然，你也可以幫孩子做一個像電視/螢幕一樣的方框，幫助孩子在閱讀/抄寫時可逐行移動。
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• 有時可以讓孩子使用有色、高亮度的鉛筆書寫練習，讓孩子有不同的書寫感受。
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• 讓孩子使用有色的鉛筆在一個區塊內著色練習，可以練習握筆時的手指肌力及對空間的動作掌控。
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• 將孩子書寫的桌面從平面改為傾斜的桌面，可以讓有視知覺問題的孩子，將注意的視野縮小範圍。
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• 孩子常有不知道抄到哪裏去的困擾,這時也可以購買有色的墊板(常用於有視知覺問題的閱讀障礙及自閉症孩子)，利用不同顏色的覆蓋讓孩子能夠比較注意紙面上的內容。