職能治療師OT單秀蘭的分享 OT=occupational therapist,在台灣叫做職能治療師....存在在醫療.特殊教育.社福系統中,工作了20年,忽然間想來個甘地所謂的"寧靜"革命....

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     關於顏色辨認所使用到的大腦部位主要由枕葉(視知覺)及頂葉(感覺訊息的接收與傳導，也與語言、記憶)有關。孩子接收顏色的刺激，可不是一開始就是彩色的…隨著眼睛器官的逐漸成熟及大腦的刺激整合，才慢慢地從模糊變成清晰，從黑白變成彩色，慢慢開始有了立體及空間的概念。6個月(半歲)以後，孩子的視覺神經對彩色的東西非常敏感，這時使用色彩三原色:紅、黃、藍，的刺激，純度高，也便於孩子去易於辨認，因此顏色的區分、辨認可以以此開始辨認學習。

 

藉著多感官活動學習以加深印象:

 

1.貼同色點點貼紙配對，以單色或是2-3色為主.，避免數量太多會造成孩子混淆

2.從豆豆桶中找出紅色的小積木。

3.分類顏色名片卡。

4.電腦顏色的遊戲軟體。

5.替玩偶穿上紅色的衣服等操作活動。

6.搓紅色的黏土湯圓等操作活動。

7.顏色連連看等紙面活動，需有人在旁協助以引導學習。

8.簡單口訣記憶，以聽覺複述的方式，加強記憶及理解，如:頭髮黑、蘋果紅、葉子綠、天空藍、香蕉黃等；但要留意孩子是否會固著於字面上的記憶，而忽略了實際顏色的理解。

9.扣同色豆豆扣子成一排、排同色同高的積木成一排等操作活動。

10.放積木到同色的紙上或桶子中。

11.利用知覺動作---大肢體的活動以強化顏色的認知:如排大泡棉方塊.在盪鞦韆時,只拾撿紅色沙包或是只擊倒黃色積木等

12.利用日常生活的事件，來教導孩子顏色；如:綠燈行，紅燈停、爸爸的車是白色、哥哥最喜歡藍色、郵筒是綠色…麥當勞是黃色…等。