指導老師：林傳育老師
保健3B 張翔喻 會資3A 何昌運
保健3B 施惠婷 會資3A 林鉦福
保健3B 李宛青 國企2B 何沛儒
資科2A 呂守昱 國企2B 張良義
資科2A 林美君 資科3B劉翌罕
資科3B 黃崇倫
指導老師介紹
林傳育老師
我們的老師是一位非常活潑、有朝氣、很寶、每天都充滿活力的超年輕大哥！
其實林大哥要來帶我們這一小組真的很辛苦他！因為他不只要忙自己的職業上的工作壓力，還為了帶我們花了很多時間，在教導我們許多的事情，如：介紹四健會、提供活動讓我們能夠參予…等，像這次他為了戀戀青桐林的活動，也是搞得非常累人，雖然我們各組員，是都有出人力去幫忙，實質上還是林大哥一步一步帶我們進入狀況，如：組別的分配、工作職務的介紹認識、帶領隊伍的要領…等，而且有許多小細節的部分，林大哥都比我們還要早想到，也處處提醒我們應該注意的地方，林大哥的處事能力是不容小覷，因為有他，所以四健會才能夠繼續走下去。
在經過這一系列田野調查的課程下來，其實我們小組員的團結和彼此間的熟稔度，也是在林大哥的笑聲當中，一點一滴的凝聚和茁壯起來的，他的笑聲是一種魔力，能夠帶動周圍的氣氛流動，讓大家的心防放下，開始彼此的情緒氣氛，達到開放的狀態，也是因為如此，讓我們在六週的課程和活動下來，大家都能從快樂的學習中，體驗到處理事情的應變和愉快的教學中，刺激腦力的激盪，激發大家平常的隱藏能力。
林傳育老師是非常一位很認真熱心的老師，他秉持著四健會大原則，帶領著四健會往前邁進和進步，也讓我們這些蒙踵的死小孩子們，能夠發現光芒向前邁進，我們很高興能夠在林老師的帶領下學習和成長。
口愛的小組員們
小組長
張翔喻 橘子 性質：憨~不專業的傳話筒
美麗又漂亮的三美女
施惠婷 小惠 性質：忙碌中帶點耍寶的神情~公關組長
李宛青 洗碗精 性質：始終都是微笑瞇瞇眼~活動組長
林美君 超活潑可愛的小護士 性質：柔弱中有堅強－文書組長
從左手邊起 施惠婷 李宛青 林美君
超ㄅㄧㄤˋ又有人氣的帥哥組
呂守昱 在地的隱藏角色 性質：看是冷酷但很成熟~機動組組長
何昌運 認真的男人 性質：思緒和想法都很卓越~總務組長
黃崇倫 西瓜 性質：超幽默的西瓜~美宣組
何沛儒 人氣王人選 性質：有著偶像的氣質~小隊輔
張良義 聞腋青年 性質：睡是生活的作息~小隊輔
(無照片) 劉翌罕 小妹妹的帥哥 性質：忙碌的型男~美宣組
(無照片) 林鉦福 沉默的斯文生 性質：沉默但專注~組務次長
題目：四健會之戀戀青桐林作業組
摘要：
初步踏入四健會的奇妙經歷，全部都在下面的文字當中坦誠相見，從第一堂課林老師的菇類小天地(菇類博物館)，直到最後一堂青桐林的作業組活動，把學到的帶領活動技能，參予活動的美麗回憶，從零到最後完美的過程呈現與大家分享。
我們以工作人員的身分參加了這一次的作業組活動，從人員分配到活動結束，這一連串的過程中我們用心去體會，和用照片錄影紀錄我們的成長，詳敘我們的一生最奇妙回憶的點滴，從中我們體會到四健會的宗旨~從工作中學習 從學習中工作~，也藉由這一次的活動，讓我們這幾位小組員更加進一步認識四健會。
因為參加作業組的活動，雖然表面上我們是工作人員的身分，其實我們和我們所帶領的小朋友是一樣的，我們一起成長一起學習，學習帶領我們老師一路上，所講解的動物植物和他的經驗分享，成長讓自己能夠更多加體驗大自然，及認識自己身邊週遭的環境，讓我們能夠更加慢下腳步來欣賞茂密自然之美。
動機：
最初在選擇組別的時候，我們對四健會抱持著探索的心情而選擇了他，雖然其他每個老師的課程，也都想去參予了解和學習，其研究和教學風格，但是對於四建會卻更加情有所鍾。
因為在一開始上課的時候，聽到林老師動人的介紹，讓我們覺得四健會，是一個可以「吃、喝、玩、樂」的好地方，其實最重要的是我們對於四健會，更有一種滿滿疑惑想去發掘的想法，因為從小到大聽過了很多類似團體，如：救國團、青年返鄉服務、童軍團…等，還是第一次聽到是跟農業有相關的團體！所以決定投入四健會的懷抱~
其次，感覺林老師是一位平易近人的大哥，覺得如果去選擇林大哥，應該可以和他，混成跟哥兒們一樣，畢竟大家年紀看起來是那麼多相近，上起課來也應該不會有壓力所在，基於這樣的條件下，我們選擇了林大哥這一組！
從田野調查的六週活動之後，我們知道了腦力激盪、個人動力、增廣見聞…等許多大家常聽見的名詞，因為這六週下來的訓練和學習，使我們不在只是知道名詞而以，而是真正體會和了解他的用意，以及使用方法，例如：腦力激盪，在第一週的時候，柯老師利用了嘴巴和手勢，讓我們去思考和動腦，考驗我們頭腦是不是有在思考和靈活運用，在那一時間，真的讓大家的頭腦，都通電了一般而活了起來。
或是，最後的作業組活動，讓我們能夠思考一個活動的作業流程，如何辦一個活動該怎麼起頭，過程中的討論和事先實際模擬，而活動中可能的突發狀況如何面對解決，直到最後的檢討，使下次能夠更加完美，使我們能夠激發個人動力，讓自己更加有興趣的參加，另外也增廣自己除了課本以外的知識，和聽到許多真實而有趣的經驗以及事蹟，這都是我們想分享和報告的動機。
研究背景：(中華民國四健會&桐林)
中華民國四健會緣起於民國四十一年，由農復會(農委會前身)引進美國四健會運動，前農復會主任委員蔣夢麟博士之「台灣農村青年的四健運動」一文指出：「…農村青年是下一代的農村幹部，為了要使他們將來能夠擔當繁榮農村的責任，我們必須先加以適當的訓練，因此農復會便把在美國和日本，行之有效的這一運動介紹到中國來，並把它正式定名為四健運動。…現在計畫推行的『四H運動』，就是組織農村青年，指導他們應用科學方法，花費較少的勞力，獲得較多的生產，提高農家的收益，改善農村的生活，增加貢獻國家的力量。…所以『四H運動』是一種農村教育運動，「四H組織」是農村青年的團體，實為今後農復會很重要的工作，目的在訓練今日農村青年，成為將來有科學知識和技能的農民，所以這是中國農村的百年大計。」
青少年是國家最大的資源，而四健會是青少年最大的組織，其根植的地方，由熱心人士協助四健會員從事作業和紀錄，透過各項活動在全世界80餘國的各個地區包括鄉村、都市，也包括了不同文化、經濟及社會背景的人，共同提倡生活實踐教育：「從工作中學習」，此即四健會的精髓。
一個簡單的構想：讓青少年根據自己的需要，自己動手作一些有價值的事情，而義務指導員提供教材及輔導青少年以較好的方法做事，有自信地表現自己。
桐林簡介 社區基本資料
社區名稱：台中縣霧峰鄉桐林社區
所在位置：台中縣霧峰鄉
社區人口數：1442人
經常參與社區工作人數：50人
主要族群：閩南人
發展重點：產業發展、人文教育、環境景觀、環保生態
社區簡述：
日据時代稱謂北溝坑，光復後改稱桐林村，全屬山坡地，居民以務農為主，主要農產以龍眼較大宗，其次是荔枝、香蕉，因時空環境又WTO影響近幾年漸漸廢耕，自然林相又見形成，空氣清欣，景色宜人。
青桐林森林生態產業園區簡介：
位於台中縣霧峰鄉北坑溪上游，佔地面積約為180公頃，原始森林與次森林遍佈，林內相當優美，孕育了相當豐富的動植物生態資源，另外區內之自然景觀極具特色，尤其以山谷地形及特殊的地質景觀聞名，民眾可以沿著步道深入原始森林中，觀賞珍貴的自然生態資源，更可享受森林浴達到健身的效果，提供居民及遊客一休閒旅遊及生態教學的最佳去處。
----節錄至步道旁的石碑簡介
早期：縣管的示範林場，曾部份出租給民眾造林和種植果樹
民國78年：政府辦理林地放領，因轄內水源不足，農友放棄繼續承租。
民國82年：規劃「桐林森林遊樂區」，但一直未進行開發。
民國92年：921地震後政府重新繳請學者規劃定義為生態園區。
民國95年：台中縣政府農業局施政計畫書上將此區域名為『青桐林生態產業園區』。編列一千萬元配合施做奧山低海拔植物園區、奧山登山步道及休憩解說工程等。
問題
一、何謂「四健會」其由來？
二、四健會的歷史或其宗旨？
三、四健會目前所提倡和預期目標為何？
四、與四健會有關聯的單位或類似的社團有哪些？
五、桐林歷史背景以及村落的發展？
六、桐林和大自然如何共同相識相聚與生活？
目的
確認自己所要瞭解的目標之後，我們希望可以透過老師的帶領下，去尋找我們理想中的解答，這些問題由我們小組員，大家一起同心協力來解答，各自用自己去找尋資料收集相關文獻，或者透過老師的口述，以及其他的人的口頭分享他的經歷，使最後我們不必照著課本，去講解問題的答案。相反地，我們是因為有經歷過和用心體會，進一步把它變成自己的心得，把所得知資訊，自己統整後，用自己的話說出口，使聽的人，可以有親身經歷的感覺，以及能透過這些語言的傳達，使更多的人，可以動身跟隨著我們的步伐，大家一同去尋找答案。
一直到最後，變成說不是單純在找答案，而是大家一同心繫心，共同為同一件事情去努力，大家無私奉獻自己的心，使這環境能夠享受到我們的愛護，也讓環境能夠和我們和平共處生活。
或許那些目標，是非常遙遠的，和非常難達到的結果，但是我們希望藉由這一次的報告和介紹，能使大家最基本的了解到，與我們生活最接近的環境，他的背景資料、歷史的演變、以及未來的發展，使大家能夠認識到另一種學校之外的美，有可能因為這樣，使某些人動心而前往旅遊觀賞，這樣也是完成我們想要的目的了。
其實還有更簡單目標，就是我們想要讓大家能夠多認識到，霧峰其他的地方的美，而不是在霧峰生活了四年之後，只知道霧峰有亞洲大學和霧峰中正路，或是霧峰街區有名的小吃而已。
霧峰很多地方都是非常具有歷史的意義的，而也是有很多地方，都有它的重要性，以及值得大家一同去關係的社區，每一個地方都有它美麗的歷史紀錄，和從以前發展的經過，而富含著許多人文文化，或是因為某些事情之後期社區，有甚麼重大改變，進而一步影響當地人們的想法和思考，其實這都是我們可以去進一步體會和理解，這對我們的都可以有不一樣的感受和獨特的思考。
文獻參考
資料參考
http://sixstar.cca.gov.tw/community/newpage/aboutus.php?CommID=3037
台中縣霧峰鄉桐林社區
http://www.fourh.org.tw/login.jsp;jsessionid=F7112A2E210F33168523D965975005E
中華民國四健會http://tw.myblog.yahoo.com/wfn4h
霧峰鄉四健會Bloghttp://blog.xuite.net/unhebe/unhebe/11807368
咕咕…咕xuite網誌http://www.wretch.cc/blog/carol218/12417951
以下為相關新聞報導
發展休閒農業 桐林山區果農支持
中國時報 / 吳進昌／霧峰報導 2008/04/24
霧峰鄉遼闊的桐林山區，為了發展觀光休閒產業，公所準備規畫桐林休閒農業區，果農意願都很高，希望能結合縣府已有的青桐林自然生態園區，引進觀光休憩人潮。
霧峰鄉桐林山區與太平市黃竹山區交界，轄內景色宜人，占地上千公頃，私有地約800公頃，縣府已將近90公頃原示範林場規畫成青桐林自然生態園區，在轄內普設登山健行步道，因為景色優美空氣清新，成為民眾休閒、踏青的新景點。
從青桐林自然生態園區至霧峰民生路入山口，沿線約6公里，大部分都屬於民地，多年來以種植龍眼等蔬果為主，果農期盼能結合青桐林沿線規畫成休閒農業區，往後就可以興建民宿，開闢觀光休閒農場。
霧峰公所和農會樂觀其成，農會已決定卅日邀請縣府向桐林山區果農舉辦說明會，果農江岩朔率先表示歡迎，他說如此一來，山區土地就可擴大利用，並結合周遭景觀發展多元休閒農業。
霧峰公所表示，太平頭汴坑觀光休閒農業區面積600公頃，已獲得農委會審查通過，目前業者正積極在籌畫成立頭汴坑產業發展協會，往後他們可以結合地方力量，編寫計畫書向農委會等單位爭取經費補助。霧峰桐林觀光休閒產業範圍要多廣，公所還要徵求地主意願，等匯整果農意願後，再提出申請，依照規定面積至少要10公頃，農會表示，絕對會超過百公頃以上。
http://times.hinet.net/times/article.do?newsid=1462778&option=recreation
方法
以下是我們所利用的三種方法：⑴資料收集⑵聽取和吸收老師平時所講解的事情，以及⑶小組共同帶領作業組活動等，使我們所選擇的組別和我們所要進行的主題「戀戀青桐林作業組」以有效率和深入地探討，以及調查並且記錄過程，來完成我們這六週的田野調查的報告。
資料收集部分，我們利用網路上資源的尋找，包括有四健會的相關網站、部落格、桐林社區的網站等，再來就是尋找他們的相關新聞報導，或者是介紹的文章，以及其他人所去旅遊後，寫在網誌上面的心得，最終資料收集後，我們去加以分析瞭解，以及共同探討研究問題，最後討論出我們所想要的資料和資訊。
聽取和吸收部分，在六週課堂中我們和老師的互動是非常親近的，彼此之間接觸，不會像在課堂中那麼有距離感，所以老師所說的事情，和所講解的資料，都比較可以像在聊天中自然而然的吸收到，最後我們用寫字或用打電腦的方式記錄下來，以認識和明白自己所接觸的地方及單位團體。
小組帶領活動部分，這就是非常符合四健會的宗旨的一個活動，我們經由事前準備帶領的練習討論、正式帶領共同成長學習、事後的分析檢討，而進行類似田野調查的工作，其中包括照片紀錄、影片拍攝、相關人士的口述資料等，用上面之方法來呈現並起敘述我們的報告。
小組活動過程
第一週參觀菇菌類博物館，第一次看到那麼真實的模型，也看到許許多多我所沒看過、沒聽過的菇類，看我大開眼界，而且菇類博物館不只是展示菇類的生、活、史，還有展示出古農莊的家具擺設，和古農業時代的環境及器具。四健會真的很用心在推廣農業復甦活動，和喚醒大家對最基本的產業重視與對待。雖然我們小組的指導老師，在那天不小心中暑了！！但是我們一起跟隨著柯義雄老師一同導覽，也是一樣學到非常多的知識喔！
第二週很不巧的事情發生了，我們可愛的老師，因為工作上的需求出差去離島了，真是給他傷心到極點，沒關係，我猜想是老師想要讓我們等越久，才越能期待和歡迎他的到來！
這一週我們一樣跟柯老師，以及他們的小組員進行團康遊戲，一開始老師給我們做一個小測驗，發一張考卷然後上面有10道題目，非常好玩例如題目有：1.請寫出你的偉大偶像2.請大聲念出你的偶像是誰…等，一些很搞笑的題目，但是寫到最後一題才會發現，題目寫說：此張問卷只需要填上你的姓名即可！！
呵呵原來從頭到尾都是在被耍，科老師主要就是要讓我們，能夠仔細看一件事情之後，再著手去執行，而不要一昧的埋頭苦做，這樣往往會事倍功半，然後還有玩一些團康活動，例如：8個人共同伸出兩手食指然後放一根棍子上去，大家一起抬著它舉起來和放低，看是簡單其實這是考驗大家的信任心喔！
因為一但有人因為不敢信任別人的時候，就會發現棍子不能受控制一直往上衝喔~這也是一個非常有趣的事情，最後柯老師跟我們講解，說其實在現實社會中，有許多的事情都很類似這樣的遊戲，最終傳達的意思和原理都一樣，所以每一件事情，都需要在事前經過細心思考喔！
第三週~第四週，我們的林老師終於出現囉~。呵呵~他一見面就是用他很樂天的笑聲，跟我們每一個人打招呼，大家的心情自然而然都放鬆了許多，且上起課來，大家都像是非常熟悉的朋友一樣，可以互相聊天和開玩笑，老師的笑聲有一股難以言喻的魔力和神秘感阿，這兩週我們主要是要在討論我們的活動戀戀青桐林的作業時間、工作人員的分配、活動內容。
因為活動是要在假日所舉辦，所以勢必會犧牲掉個人的課外活動時間，不過大家都還是很配合喔，有打工的也都請假，而家裡有活動的，也都可以和家中事先溝通好，以進全力配合活動，這時候發現大家的團結心越來越強，彼此之間的心，也更加貼在一起。
第五週的活動，我們的活動是越來越精彩囉，這一週大家都在中午12.30前，就到霧峰農會集合了耶！因為這一天大家準備上山，去行前會的場地勘查，我看大家都非常高興和興奮，每個人都抱著學習的和愉快的心情，踏上了頭一次的桐林之旅。
一路上大家互相討論，平日所發生的事情，也共同討論接下來的活動，該有怎樣的進度，和如何在下一週有好的開始，進行分析以及建議事項。當我們到達未來活動，將進行的場地之後，發現原來我們的場地，是多麼美好阿，大自然早就幫我們布置好了最漂亮了背景，也替我們裝飾了美麗和鮮艷的飾品，更加為我們訟唱著美妙的圓舞曲。
大家一路上心情又更加輕鬆了起來，在勘察調查完預計活動的路線後，大家聚在一起討論，該怎樣防範可能發生的意外、危險，和該有哪些注意事項，如：不能穿拖鞋阿，這樣才不會讓腳受傷，或者是要帶防蚊液，以避免蚊蟲的咬傷…等，發現大家都很用心也很專業喔，給大家一個＊優良獎張＊，真的非常高興大家能更這麼用心參予喔。
第六週清彩的活動來囉，照過來照過來~我們組規畫許久的活動中於展開了，這是我們大家一同付出辛苦和精神，一起參予的活動喔，我們組的超級重頭戲阿，這一週我們第一次和小朋友相見歡，然後剛開始我們自我介紹認識阿，先互相聊一些基本的東西，像平常的活動阿或是學校讀哪…等，之後我們開場儀式。
大家一同唱會歌和聽前輩們的精神喊話，以及宣傳四健會的精神，可能是剛開始大家都很害羞吧，話都不多且也很閉俗，不過我們這些大哥哥大姐姐，畢竟走過的路和參加過的活動，也比較多，然後在我們帶領之下，小朋友漸漸顯露出他們的本性出來了!!
天阿，原本看起還很乖的小朋友都變成〝皮小孩〞，不過大致上還是都可以在我們的控制範圍以內，這禮拜我們是走山林路線，由柯老師帶領我們去認識桐林的植物和動物，例如：蛇莓、香楠、芭蕉、泡蟬、五色鳥…等，桐林的生態真的非常豐富喔，讓我們打家都大開了眼界，柯老師也努力講解一些野外求生的基本知識，植物的利用、動物和有害毒物植物的預防阿，以及一些植物命名的由來…等，柯老師真的很厲害喔。
它不只要帶領第七組的小組員，還過來幫忙帶領我們去認識桐林，柯老師謝謝你唷!今天時間真的過很快，我才覺得老師介紹的正到精彩時候，已經到了活動要結束的時候了，之後因為也接近中午時候，大先到涼亭休息，活動組的看大家氣氛有點悶悶的，所以準備了一個很貼心的小活動，就是大家來認識做朋友。
這活動阿主要是讓不認識的，彼此能夠先互相記住附近的小學員們，讓他們先有基本認識之後，大家自然而然，就可以更加熟悉和不會害羞囉，最後成效有出來喔，我發現大家好像有進一步認識之後，每個人之間互動的頻率也越來越高了。最後大家一同吃完午餐之後，我們就又下山去結束了今天的活動，但是，下禮拜還有一天的活動喔，其內容和豐富度也不會輸給今天！
第七週，雖然說老師所排的霧峰學，只有六週的時間是田野調查，但是我們第八組的非常有熱心和愛心，一樣很積極參予我們的作業組活動喔。這一週我們主要活動的地方還是桐林社區，但是同一地點不同場所，我們換由山林大哥的帶領下一同去朔溪囉。
今天的主題是介紹桐林溪流邊的動植物生態，一開始我們在小溪裡面就發現了很多動物，如：螃蟹、溫泉蛙、蜻蜓、苦甘(一種小魚)…等，而植物方面：台灣葛藤、咬人狗、山芋、龍眼…等，山林大哥是一位真正在的生活的人，他的介紹非常非常的豐富，我們很想要一一去記住，還真是記不完阿，他不只介紹了桐林的過去、講解了桐林的演變、說明了桐林的生態環境，更加介紹和讓我們去了解，如何去對待大自然環境，和如何去和大自然環境生活，讓自己可以融入其中。
就像山林大哥，要我們大家坐下來，然後閉上眼睛三分鐘，讓大家用心去感受，用鼻子去聞味道，更加用耳朵去聆聽大自然的饗宴，這些都是讓大家能夠心神放輕鬆，忘掉所有平常生活的緊張，讓平常累積非常久的壓力釋放出來，使大家可以更加開心的去迎接明天的挑戰。
時間飛逝如箭阿一轉眼間，又到了中午的時候，因為下午還有更加好玩、有趣的節目，所以要讓大家能夠充分休息之後，以繼續進行下午的活動。我們全部的人，移動前往桐林社區的工藝教室吃午餐和休息，經過一小段小憩之後，為了讓大家可以手腳頭腦靈活起來，我們有一個叫做七手八腳的體操時間，主題叫做阿爸牽水牛，它是一首農村曲，搭配著可愛活潑的姿勢以及舞蹈，大家都玩得很開心，精神也全都活了過來，這時候大家也都把疲倦一拋而空了。
在接著下一個活動，也是非常的有意思喔，山林大哥拿出了當地隨手可得植物做成的材料，讓小朋友自行完成他心目中的勞作！每一位小朋友都有很精心的作品完成喔，最後活動又到了尾聲，真的很希望能夠再參加一次這樣的活動。
成果展現
先從我們開會的地方開始介紹喔－上面幾張圖片是我們討論的情況
我們人員分配表及活動時間表
接下來簡單幾張圖片讓大家了解活動的內容(照片非常多已燒成光碟)
活動前集合
開幕典禮
山林大道解說
溪邊生態講解
阿爸牽水牛教學
創意手工藝品製作
結論
根據上面一系列活動下來我們的研究討論的結論有以下列幾點：
中華民國四健會自民國四十一年由美國引進(寫西潮的蔣夢麟博士)，原意是訓練培育農村青少年。隨蓍台灣地區農業發展的腳步，目前將這運動推廣到社會上各行業不在拘限於農村。強調"從做中學，從學中做"。
宗旨：培養會員成為優秀的國民為宗旨，以期成為終身學習者、成功生活者及環境與農業關懷者。
目 標
培養創造力及領導力。
培養責任心及服務心。
培養團體生活中組織與合作的民主精神。
培養自己計畫和做決定的自主能力。
學習正確的知識、態度和技能。
發展自己職業興趣。
建立正確的人生觀。
桐林地區主要分成暗坑、北坑、中坑、南坑等四個區域，為典型農家山村社區，桐林村地屬霧峰鄉東北方阿罩霧群山支入口，高度海拔約在300~483公尺之間，東鄰南投國姓鄉、九九峰，北鄰大里和太平；擁有農地、溪谷、低海拔丘陵、中海拔森林及斷層景觀等自然景觀，地形多變且生態完整豐富，舊名北溝坑，據傳日據時代此地遍植青桐，又有青桐林之稱，故以桐林為村名，貓頭鷹則為桐林的村鳥。
社區願景理想 （發展定位） | 一、產業面之未來展望 二、創意工坊─推展地方美學，用在地資源教育社區常民，以 故鄉自豪，達到工藝生活化的目標。 三、產業與藝術結合，延伸兩者之附加價值，為社區帶來產業新氣象。 四、人才培育─種子工藝教師、導覽解說、產業行銷。 五、人文調查─史料蒐集、訪談耆老。 六、創立社區苗圃─草木花材自給自足，生態教學。 七、設立社區網站─社區互動與廣告行銷最直接之管道。 設置鳥類救傷站，以及架設人工巢箱。 |
心得(綜合篇) 註：組員心得不分大致上，都為說明兩天活動內容故做了統整，在大三下學期的時候，還在為通識課程選擇時所煩惱，霧峰學這門課程剛好還有一些名額，所以就加選進去，霧峰學這門課程，不外乎就是探討研究霧峰，瞭解他的歷史演進及文化背景，例如霧峰的林家花園等等。
在課程中，還得知霧峰農會樓上還有菇類文化館，在期中考過後，霧峰學要分組做討論和報告，我和我同學選擇四健會，上四健會第一天，就參觀菇類文化館，裡面的柯大哥幫我們導覽，讓我們更加了解菇類，這次四健會有要帶團到桐林參觀，在這段期間，我們透過不斷的討論，希望當天行程能順利進行。
參加對象有國中生和小學生，最小還有5歲小朋友來參加，雖然帶小朋友很辛苦，但我們四健會同仁，仍盡其職責保護各位小朋友安全，和說明桐林山上各個景象，讓小朋友能吸收一些知識，最後好高興能選擇四健會，讓我了解農會背後，還有一個很值得我們所參與的團體。
其實四健會就是一個社團，社團當中會舉辦許多的戶外活動，我們這次的四健會發起了一個活動，「戀戀青桐林」的戶外教學，帶領小朋友去了解深在桐林的深山美景，我在當學到了許多寶貴的經驗，要學習如何辦理活動、還有找地點、和所需要的人力還有經費，這些事情看起來很容易但做起還小有難度喔！真是一個不錯的經驗！
這次四健會的活動，我是負責擔任小隊長的職務，開始我還很怕我不能勝任！但自從我帶完活動後，我打從心裡有種強烈的成就感！感覺很開心也很充實！當然也要謝謝霧峰學的老師，為我們每位學生找了最適合的指導老師，每位老師都為我們耐心的教導和解說！相信我們班的每位同學，都有和我相同的感覺！充實與快樂！
我們這次的四健會發起了一個活動，「戀戀青桐林」的戶外教學，帶領小朋友去了解一塊少人知道的深山美景，也可以看到一些罕見的野生動植物，是非常有趣的活動，從活動中不只是小朋友學到很多東西，我們這些外地的小孩，也跟他們一樣聽的津津有味，畢竟這種機會是少之又少，怎麼可能沒事跑到山上呢。
參加四健會讓我學很多，畢竟我也沒帶過小朋友沒當過小隊輔，記得小時後看到小隊輔都覺得他們好厲害喔，這次換我當小隊輔了，我也要讓小朋友佩服我。希望這次的活動，我可以扮演好我的腳色，讓小朋友們可以開開心心的玩，平平安安的回家，這就是我這次的期許了。
我們因為活動對於四健會，也有比較多的了解，我真的覺得在林傳育老師的帶領下，學習到很多我在學校學不到的事情，這6次的上課，感謝教導我們的老師，也謝謝參與這次活動的大家與小朋友，選到這堂課真的很幸運，也很謝謝廖老師，因為有妳，才會讓我們有這麼大的學習。
最後我們要感謝的有非常多人，謝謝廖淑娟老師，有開這麼一堂有趣又有智慧的霧峰學，謝謝助教很熱心的指導，謝謝林傳育老師、柯俊雄老師、劉玟叡大哥、桐林的山林大哥，這幾天下來非常熱心的教導和帶領，使我們有很大的成長和很深的體會，希望未來我們能夠有聯絡或繼續一起互動下去，也希望接下來我們，都能夠秉持著學習到的熱心、心情一直走下去，且永遠活在做中學之中！
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