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2005-11-27 09:15:28

第二次試做～蛋糕組


分組之後，我帶著蛋糕組的孩子到黏土教室，先不急著製作，回顧昨天的蛋糕，究竟發生了什麼問題？ 昱說：「很平，沒有很大。」（配合昱的手勢，我知道昱說的是蛋糕不夠澎，太扁了。） 峰說：「沒有彈性，太硬了...
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2005-11-25 05:49:01

初體驗


終於開始動工了！今天讓孩子完全自由，想怎麼做就怎麼做，只要不危及安全，讓孩子依照自己的想法去做。我在蛋糕組，一開始我先問孩子：「要怎麼做？」 峰說：「看書啊！我們不是有書嗎？」 弘說：「要加麵粉。...
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2005-11-25 05:41:23

麵包店動工之前


原以為孩子對於麵包店已經失去了興趣，少了熱度，但是今天我分享了一本書：沒有聲音的運動會。故事內容是老鼠一家人要幫老鼠爺爺過生日，準備的生日禮物是：生日蛋糕，但是必需要安安靜靜的做，不能出聲音，否則就會...
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2005-11-24 05:38:43

麵包店開始動工


昨天提到要先做的兩種食物：餅乾和蛋糕，我問孩子：「想做蛋糕的舉手。」原本想將孩子分成兩組，結果全部的孩子都想做蛋糕，我是覺得沒關係，如果全部的孩子都想從蛋糕來試做也可以，大家可以分成四小組來做蛋糕， ...
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2005-11-24 05:33:55

表決的意義


將孩子參觀之後畫的圖裝訂成一本，是希望之後孩子可以多次翻閱，而不是畫過就算了！總共有兩本，一本是第一次去市場、大遠百…地方散步之後所畫下，另一本則是參觀布羅特之後所畫的，展示給孩子看的時候，孩子很聰明...
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2005-11-23 06:14:55

自尊＆自戀


前兩天有一個機會公開演講，主題是：全語文， 因為先前講過了幾次相關的主題，所以沒有特別準備； 因為主教的緣故，因此很簡單的看過兩次自製的投影片便上場！ 在台上準備我的資料時，我看著台下的觀眾， 約莫一...
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2005-11-22 20:59:44

孩子真的想開店嗎？


先前問過孩子：「麵包店有什麼？」孩子林林總總說了一堆，實際看過麵包店之後再來省視孩子提到的是否都有看到？有看到的打勾，沒看到的打叉，目的是什麼？再一次利用到這一張圖表？用過之後呢？我已經搞不清楚我的目...
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2005-11-22 20:55:07

超優店家：布羅特


要去好不容易可以參觀的麵包店—布羅特，早會結束之後趕緊出發，距離學校25分鐘的路程，不一會兒就到了！一進麵包店，窗明几淨的裝潢擺設，讓孩子張大了雙眼。 「老師，我們可以買麵包了嗎？」孩子手中緊緊握著20...
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2005-11-20 20:16:09

麵包店


從昨天的討論中，發現孩子對於麵包店很熟悉，那麼孩子究竟知道關於麵包店什麼事情呢？這一次的討論我改變了形式，請孩子圍成圈坐下，讓每個孩子相互看得到彼此，而當孩子發言時，我會將孩子所說的寫在便利貼上給該名...
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2005-11-20 19:22:00

麵包


一早，向孩子介紹了一本很有趣的書：十四隻老鼠吃早餐，孩子忙著辨認誰是老大？誰是老么？誰又是老五…？藉著這本故事書，我詢問孩子早餐吃什麼？孩子的早餐好多元，有蛋餅、饅頭、牛奶、稀飯、蛋炒飯…，再搭著這一...
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2005-11-20 19:17:45

課程怎麼走？


唉！如標題！這是每一個主題都會問到的問題，現在我完全卡住了，不知道該怎麼辦？先說說幾個問題好了，早上和孩子討論昨天戶外教學看到的人，我主要的目的是希望孩子可以和先前討論過的人做比較，和實際看到的是不是...
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2005-11-20 19:11:59

逛街囉


昨天和孩子討論了很多社會中幫助我們的人，今天帶著孩子到戶外看看有哪些人是幫助我們的人？先前想要帶孩子戶外教學，是想觀察孩子對哪一些人或行業很感興趣，進而深入研究。但是今天花了將近兩個小時走過一遭之後，...
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2005-11-20 19:04:44

幫助我們的人


真的很喜歡和孩子討論事情，孩子的觀點不僅僅影響著我，也影響著其他的孩子，孩子個人的經驗畢竟有限，有時候也受限於語言表達的能力，當其他孩子提出相同觀點時，也是一種提示以及示範作用，搭了一個鷹架讓孩子快速...
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2005-11-20 18:59:22

幫助


「老師，我覺得小朋友好像對動物比較有感覺耶！」實習老師在進行討論之後這麼對我說，究竟我和孩子討論了什麼呢？我們先是討論了什麼叫做幫助？我希望孩子下一個定義，但是似乎有點難，孩子開始舉實際例子來說明，一...
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2005-11-01 20:49:44

為什麼？？


最近大胖忙著考試，幾乎每天晚上都留在學校看書， 一開始總會擔心他會不會”亂來”？ 但後來想想，為什麼我要不信任他呢？ 看書是好事啊！我不是一直希望他努力於課業上？ 當一天和尚敲一天的鍾，既然是學生，就...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 有事沒事胡言亂語
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