要去好不容易可以參觀的麵包店—布羅特，早會結束之後趕緊出發，距離學校25分鐘的路程，不一會兒就到了！一進麵包店，窗明几淨的裝潢擺設，讓孩子張大了雙眼。
「老師，我們可以買麵包了嗎？」孩子手中緊緊握著20元，眼睛咕碌咕碌的在賣場中轉著，想要買到自己喜歡的麵包。
「我們先參觀樓上，看阿姨和叔叔做蛋糕或是麵包，之後再下樓買麵包。」簡單的介紹了流程，孩子們的期待變成看蛋糕，一上到三樓，看到已經完成的蛋糕，個個眼神為之一亮。
「哇！好漂亮喔！」師傅阿姨正好為蛋糕上的玫瑰花上色，原本白色的花朵，噴上一種黃色的粉末之後，就變成了淡淡的黃玫瑰，孩子們讚嘆的拍起手來，在過程中，孩子不斷發出驚嘆聲，鼓掌聲更是不絕於耳，店家十分用心，請了大師傅畫卡通圖案的蛋糕給我們看，有皮卡丘和多拉A夢兩種，孩子更是開心了。
「老師，我們可以買嗎？」
「你要問師傅多少錢啊？」孩子很不好意思不知道該怎麼開口，我幫孩子問了這一個問題，師傅說大概要380元，孩子們瞪大了眼睛，看看手中的20元，一陣惋惜。
「有沒有人最近過生日，我們可以為他慶生。」店家真的好窩心，切了一個八吋的大蛋糕請大家吃，還為12月的小壽星歡唱生日快樂歌，急忙中甚至還做了生日帽，真是太感動啦！看完了做蛋糕，孩子問我：
「我們什麼時候可以問問題啊？」喔！對喔！孩子準備了問題要問呢！但是似乎找不到時機提問，怎麼辦？最後在快要下樓的時候，我請關於有準備蛋糕方面問題的孩子提問，廷問：
「蛋糕怎麼做的？」
女師傅回答：「大師傅做的啊！要用蛋、麵粉、水下去做。」很簡單的回答，孩子也不知道聽懂了沒有，只是一個勁的點頭，我倒是很想看做海綿蛋糕的過程，但是店家並沒有開放，所以也就沒有看到，也沒能看到關於麵包的製作，不過我想這兩者書上都有，可以參考書籍，但是蛋糕的裝飾卻是較少見到的，讓孩子開了眼界也不錯！
下到二樓，看到有人正在做沙拉麵包，一個阿姨正在做花捲，一落的土司立在桌上，用刀子俐落的切除土司邊，一一鋪平在桌上，開始塗上美乃滋，一層層的加入海苔、火腿、小黃瓜、肉鬆，之後再捲起來，孩子又是一陣目瞪口呆，回到教室之後再問孩子程序，個個記得清清楚楚，或許因為親眼看到，所以印象特別深刻吧？
到了一樓，終於可以買東西囉！手中緊握的銅板都發燙了呢！20元的東西不好找，孩子在賣場中逛來逛去，一一比較了價錢，好不容易才決定要買什麼，有人直接選擇20元的東西，有人選擇16元或是18元的，孩子都排隊結好帳了峰還在猶豫，
「你想買什麼？」我過去詢問峰。
「我想買這個，但是不知道可以買幾個。」秉峰看著小熱狗麵包，一個六塊，不知道怎麼算，我告訴他：
「你可以買三個，阿姨會找你兩塊。」才讓峰開心的夾起麵包。
孩子們帶著戰利品以及滿足的笑容揮別店家，往學校方向前進，回到教室中，請孩子比較了發票，看看分別買了多少錢的東西，後來發現孩子對於減法很不瞭解，20這個數目似乎大了一點，好吧！我改成10讓孩子計算，
「你有十塊錢，買了四塊錢的東西，老闆會找你多少錢？」孩子一陣茫然，開始亂猜數字，我只好在白板上畫上十個圈，買了四塊錢的東西便畫掉四個圈，問孩子剩下幾個？就這麼算過兩三次，
「如果你有十塊錢，買了三塊錢的東西，老闆會找你多少錢？」弘在這個問題時很快的答出了：
「七塊錢。」
「為什麼？」
「因為3+7=10。」弘說得很有道理，其他孩子很佩服的為弘拍手，再記算幾次之後，少數孩子抓到了訣竅，但是大多數的孩子還是不懂，減法對孩子來說這麼難啊？是我用詞太艱深，孩子聽不懂？還是錢這種東西太抽象，孩子無法理解？之後的課程可以再加入數的概念。
參觀結束啦！接下來可以做什麼呢？把問題給孩子吧！「來開家麵包店好嗎？」我心中的提問。
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