黃秋芳創作坊中壢作文教室 joy.hi5877@msa.hinet.net ；電話..03-4285877 。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；中壢教室設於2005年1月19日；中壢市中北路二段220號 。 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約， 就這樣銘印、旋舞， 裝載著無限華美……

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這學期「字音字形寫作班」的學習主軸放在「字和感覺」的放大凝視。
從自己和同學的名字聯想開始，延伸到店名的觀察、聯想，繼而放大「感覺圈」，像加裝一個「感覺天線」，為從我們日日生活的地景，賦予「陌生化」的感覺與創意，重新去享受我們生活著的每一瞬間。

我們學會活用這種對於「字的形音義」的嶄新捕捉與理解，就可以從現代生活語境，跳到字的萌芽年代。
想像著古人如何這樣具體地從「口」、「耳」、「自」、「目」觀察一個人的五官，再延伸到「看、見、望」這三個古字，展現出如何不同的人文風景。
繼而感受到武則天造字的脈絡，她用(靝)(萬丈)(埊)(多年)表現「天長地久」，青空中的雲氣代表天，萬丈代表長，山和水在土上，代表地，多年表示時間漫長，代表久。

我們讓孩子們從：穴、至、室、宮、戶、房、扁、扇、尸、屍、居、屋，辨識形似部首。
藉由「雙疊字」和「三疊字」，感受一種文字的趣味。忽然看到虤、晶、鑫、森、淼、焱、垚、芔、畾、蟲、毳、雥、驫、龘、品、聶、掱、劦、惢、众、矗、轟……這些充滿形色的字，是不是覺得有一種樂趣和活力跳出來？

最後，把這些字全都列在白板上。
限定孩子們只能運用這些媒材，組合一齣戲。

☆☆☆☆☆☆☆有一組孩子，挑選了「雥」字演出〈禮物〉☆☆☆☆☆☆☆

背景：爸爸回家，帶回三隻小小鳥送給家裡的「宅男」兒子，因為，他不出門，每天關在屋子裡，不是打電動，就是睡覺。
細節：兒子如常過生活，幾乎忘記三隻小鳥是他的新禮物了。
變化：忽然，一大早，三隻小鳥長大了，發出驚人的叫聲。
結論：原來啊！三隻鳥合在一起一起就是「雥」，念ㄗㄚˊ，群鳥吵雜的樣子。小「宅男」終於明白，爸爸送的禮物是大自然最好聽的鬧鐘呢！

☆☆☆☆☆☆☆演出〈無一倖免〉的孩子們，詮釋出好多字☆☆☆☆☆☆☆

故事的背景，發生在好風好日，武則天騎著三頭馬（看出來了嗎？這是「驫」字），遇到兩隻老虎（「虤」）衝出來，武則天拔出寶劍（道具是教室裡的「愛心小手」）和老虎搏鬥。
老虎輸了，一隻逃走，一隻倒下（演出倒下來這頭老虎的同學剛好穿鮮黃外套）。
武則天剝下老虎身上的外套迎著陽光得意洋洋地說：「多漂亮的虎皮啊！」
馬高興地說：「主人好棒！」

細節仍然在荒野延續。
武則天遇到超大毛毛蟲（結合「毳」和「蟲」的組合角色）。
劍一刺下，毛毛蟲化身蝴蝶飛走。另一隻逃亡的老虎卻撲出來，英勇的武則天倒下。
惶惑又慌張的馬兒走來走去、繞來繞去。蝴蝶飛出來問：「小馬兒，怎麼啦？」
「唉！」小馬傷心不已：「我的主人死了，我也不想活了。」

這時，意外的變化發生啦！
蝴蝶撿起則天寶劍（還記得嗎？是那支「愛心小手」）熱情表示：「我幫你！」
寶劍切下後，結果當然是無一倖免，大家都魂歸離恨天了。

☆☆☆武則天的形象太鮮烈了，還有一組演〈天長地久五則天〉☆☆☆

背景有「叮咚」聲，「歡迎光臨」響起，很像7—11。
顧客進來詢問，白板溝槽上擺買了書，原來這是一家二手書店。深受歡迎的有《英文試題寶典》、《作文練習簿》和這本《天長地久》，讓大家不管什麼科目，大考小考都滿分。
經過討價還價，買了《作文練習簿》的顧客，忽然發現，試題都寫過了，因為，這是二手書呀！只好換成武則天造字的歷史故事《天長地久》。

顧客翻著這本書，變身「五則天」，還有好朋友當丞相，鼓吹她也來造字。
接下來的細節，把舞台轉換成抖包袱的「相聲」：
丞相說：「天呢！就是蔚藍的天，沒有止盡到了宇宙。」
五則天：「丞相天窗還沒裝好嗎？那會遇到外星人嗎？」
丞相：「這……，別管啦！來看「長」就是廣大的，非常長，直到看不見。」
五則天：「對了！我已經這麼長了，而且我們的宮殿，會不會因為人伸長而縮短一點呢？」
丞相對五則天的無厘頭，只能置之不理：「地，就是我們站在的地上呀！」
五則天：「可是我們宮殿裡鋪的可是實木地板，有點貴呢！」
丞相：「好，好，好。最後一個了，「久」就是永久，不會滅亡的。」
五則天：「但是，我還是會死的呀！」
丞相：「算了算了，你想不清楚的，敢脆我叫人來演一齣戲，你就明白了。」

演戲的人跳進舞台，抽出假劍亂揮，殺了一大堆人。
意外的變化就這樣發生。
丞相大喊：「你們演錯場次了呀！這是大殺群臣哪！下去，下去！」
最後，五則天還是沒有想清楚，天長地久的武則天，到底是什麼意思？

演戲的討論時間，只有十分鐘耶！怎麼可能呢？
我隨便發個呆，都不只十分鐘。孩子們這些想像和創意，究竟從哪裡迸現？

親愛的大小朋友們，想一想，十分鐘給我們，我們通常都用來做了什麼呢？