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2021-11-18 09:16:55

廖玉蕙：《文學小事》，深度閱讀與快樂寫作


1.學作文，就是學做人 多年前，國中生會考曾廢掉命題作文。其後，發現考試領導教學，廢考後，學生少了在課堂練習機會，似乎慢慢產生辭不達意的負面影響，經過有識之士多方奔走，教育部才在95年恢復加考作文。 我...
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2021-11-14 11:20:58

人生講堂：從《24詩品》回到真實生活


創作坊的作文規劃，把學期裁剪成「背景」、「細節」、「變化」、「總結」四個單位。最初的相互靠近，在孩子們「有點懂、有點不懂」、師生間「有點熟、有點不熟」裡，留下想像和創造的縫隙；接著注入感覺的捕捉和創作...
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2021-11-14 11:18:49

學生講堂，翻轉《24詩品》


作文學習，需要整體規劃。創作坊習慣把學期裁剪成「背景」、「細節」、「變化」、「總結」四個單位。 最初的相互靠近，像畫素描時，先用鉛條為整張畫打底，這裡重、那裡輕，一層一層塗抹，直到墨色豐足。孩子們對寫...
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2021-11-10 00:00:00

十一月台灣櫥窗：岑澎維，〈不遲到藥丸〉


立冬之後，天氣冷了。找不到山上的楓樹，讓冰涼的微風打通了血脈，通出一身紅通通的好氣色。 天一冷，找不到山上的霧就更濃。又冰又濃的霧氣裡，被窩是最舒服的地方，沒有人會想要離開。貪睡的阿當總是捨不得離開被...
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2021-11-09 09:51:16

詩品典範辯論：我反對！


生活中的誤解、衝突和負面情緒，有很大的比例，都來自於「想得太少」。面對問題，情緒和直覺，往往在第一時間覆蓋我們的思辨能力，立場不同的爭執，鋪天蓋地的憤怒、痛苦、悲傷……，讓我們迷失真相，在...
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2021-11-09 09:50:00

詩品典範辯論：我贊成！


這學期，先讓孩子們寫自己在《24詩品》中，偏屬於哪一品？組合出孩子們的〈詩品群像〉；接著尋找〈詩品的典範〉；而後列出所有孩子們尋找出來的典範，讓大家相互檢視、辯證。像一場辯論會，自己選邊站隊，有正方、有...
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2021-11-08 09:36:04

詩品的典範，國中的深邃


學期初，先用故事延伸感覺，接著才根據字句解說一遍，而後讓孩子們寫〈詩品的典範〉。孩子們慢慢長大，慢慢對世界升起相互依存的「共生感」，這就是「詩」和「品」的起點。 看孩子們用諸葛亮、用《沙丘》裡的保羅...
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2021-11-08 09:34:28

詩品的典範，國小的歡愉


​ 《詩品》的運用，必須在深入真實生活後才更能咀嚼出情味。 學期初，先用故事延伸感覺，接著才根據字句解說一遍，而後讓孩子們寫〈詩品的典範〉。看孩子們在日常親密的海綿寶寶和小小兵身上，看見曠達的典範，...
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2021-11-06 00:00:00

蔡佩倫：盡情感受，there are no shortcuts in life!


小檔案 蔡佩倫，近年旅居日本。美國單簧管演奏博士。任教於東京尚美專門學校講師、日本基督教學院講師、東京中華學校樂隊指導。個人網站：http://pei-luntsai.weebly.com/ 謝謝毓庭的邀請。本來想分享學習經歷，但...
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2021-10-29 00:00:00

水晶魔法石29：橘色國度的醫療制度


總是小病就跑診所的我，來到荷蘭總想著要更加小心別讓自己生病，卻不能如願。在荷蘭這四年，小毛病不斷，從小家醫到大型醫學中心都跑過一遍，漸漸地，原本總抱著「沒有任何國家的醫療資源比台灣好」的心態，慢慢能夠...
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2021-10-26 12:58:41

更喜歡我自己！國中的自信與多元


疫情期間，孩子們在專注力和學習力的兩極分歧，線上課的虛擬、自由，拉開了階級差異，專注的，有更多時間學習、進步；散漫的，越來越顯得輕忽、怠懶。 新學期，為了驅散這種優劣對立，兜攏孩子們自我管理的能力，透...
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2021-10-26 12:57:01

更喜歡我自己！國小的學習樂趣


疫情期間，說是停課不停學時，孩子們的專注力和學習力，就成為兩極的拉鋸。專注的，有更多時間學習、進步；散漫的，越來越顯得輕忽、怠懶。新學期，想兜攏孩子們自我管理的能力，透過《詩品》的感覺領略和故事延伸，...
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2021-10-17 21:22:34

《詩品》群像3：堅定的奮鬥


〈洗鍊的我〉☆林永宸，四年級 每個星期三的惡魔，一天比一天可怕，因為每一次的作文題目都變難了，但我的作文戰鬥力也提升了不少。 今天的關卡竟然是大魔王！我努力思考要配什麼樣的隊伍，才能闖關。 想了好久...
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2021-10-17 21:20:50

《詩品》群像2：沉靜的凝視


〈沖淡的我〉☆鍾允恩，四年級 我喜歡安靜，身邊的人很吵雜、很不安靜時，我會一直找安靜的地方，這樣才會安心。 一個人，更能好好珍惜時間。真的在心裡有一點不知道要玩什麼的時候，可以玩樂高、看書、寫作業，...
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2021-10-17 21:18:14

《詩品》群像1：寬闊的累積


〈曠達的我〉☆賴彥呈，四年級 我像一顆開心果，不管到什麼地方，都可以樂觀面對。 近視了，就要戴上眼鏡，但我不覺得是負擔，感謝這是個幫助我學習跟進步的「秘密武器」。我相信就算被罵了，打球打輸了，都不要...
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