　　　◎寫作風格

　　　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良

　　說到「寫作風格」，原來，
阿文都是以‥「口語、言講、說書、相聲、劇本」方式，來寫作的。於是‥
該停頓處，就加逗號斷句，決不十幾，二、三十個字，不加標點。
該注意之處，就加引號標示。
該是疑問之處，就加問號。
該加強語氣、表達情感之處，就加驚嘆號。
該總起下文，或總結上文之處，就加冒號。
該轉折另起之處，就加破折號。
要將尾音拉長，或是意猶未盡之處，就加刪節號。
敘述過於冗長，則必分行、分段。
段起空兩格，以作區分。
（若以「各段落間空一行」，來區分每段，則太浪費篇幅，
　一篇文章，要多翻幾頁，才看得完——
　在電腦上看，還可以；真要出書，那可就多費紙張啦！
　況且‥『空一行』之後，有『另起章節』的作用，
　若每個段落都空一行，也就『失效』啦！）
　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005.09.09.五　23:40:10
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■附錄

　　　◎畫重點

　　　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良

　　老師‥「下星期，就要月考了，把國文拿出來，我幫你們畫重點。」
　　阿文‥「老師……能不能……只畫『會考的』重點啊？」
　　老師‥「那等於是在洩題，老師不能這麼做呀！」
　　阿文‥「老師……那您就只畫‥『不會考的非重點』好了！」
（剩下沒畫的，就是會考的重點啦！）
　

　　　◎最黃的笑話

　　　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良

　　有天——
　　阿文和一群人在聊天——
　　說著說著，大家扯到一些‥「有點黃，又不會太黃」的「黃色笑話」。
　　阿文笑道‥「我有一個‥很黃很黃的黃色笑話。」
　　阿美笑問道‥「有多黃？說來聽聽！」
　　阿文搖頭道‥「不好！實在太黃太黃了！而且，還有小孩在，這是『限制級』的——『兒童不宜』也！」
　　阿美叫道‥「說啦……沒關係！」阿美舉手揮著，叫道‥「小孩子！出去！出去！」
　　阿文搖頭道‥「真的太黃了，還是別說的好！」
　　阿美想了一下，說道‥「這樣好了，你要是講到太黃的地方，就說『跳過』好了！」
　　阿文只好點了點頭說‥「好吧！」於是‥想了想，開口說道‥「跳過～跳過～跳過跳過跳過跳過～跳過～跳過跳過跳過跳過跳過～跳過跳過跳過——煞！」
（煞‥結束。）
　
　　哪個標點符號，最受歡迎、最被喜愛？
　　哪個標點符號，最受排斥、最被討厭？
　

　　◎的與得的用法話

【的】
　〔結構助詞〕
　①置於形容詞後。如‥「美麗的風景、聰明的小孩」。
　②置於名詞或代名詞後，表示所屬、所有的關係。如‥
　　「我的書、太陽的光」。
　③置於修飾片語或子句後。如‥
　　「他寄來的信，我昨天收到。」
　　「那賣花的人，沒零錢找。」
　④置於副詞後。同「地」。如‥
　　「慢慢的走、高高的飛」。
　
　〔句尾助詞〕
　⊕置於句尾，表示肯定，或加強的語氣。如‥
　　「這樣做，是不可以的！」
　　「你不是這樣講的！」
　
【得】
　〔介詞〕
　　˙掃把要用掃的，才掃得乾淨。
　　˙刷子要用刷的，才刷得乾淨。
　
　※「得」為介詞，不可斷句；「的」為語助詞，或可斷句。
　　˙你說得對！
　　˙你說的對！　（本當作‥你說的，對！）
　　˙你想得美喔！
　　˙你想的美喔！　（本當作‥你想的，美喔！）
　

˙老闆有的是金錢，你沒有的是時間。
　老闆有的是時間，你沒有的是金錢。
　　　　　　　　　　　　　——潘文良

■老先生、少俠的留言

　　　◎老先生的留言

　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊕老先生

阿文：
　　偶爾上網，路過貴寶地。
　　你的網頁，簡單樸素，背景音樂，也很好聽。
　　你的文章，寫得很有見地；詩偈，也作得很好。難得有現代作家，能夠寫些像絕句、律詩等類的詩體。
　　我本身，是個退休的國文老師，今年，也已七十八歲了。
　　很自然的，也就看了你幾篇，有關作文的文章，和最近寫的：驚嘆號的心聲。
　　花了好半天，在連結的網站，看了一大堆留言，還真有點傷神啦！
　
　　我一直教學生：「作文段起處，要空兩格。」
　　但現代人，在網路上寫文章，大多數，都不空格了；反把每個段落之間，都加空一行。
　　過去，初看之下，還真是不習慣－－現在，則已經麻痹了。
　　看到你的文章，段落有致、編排用心，突然覺得很欣慰。
　　（只是，用引號來標示重點，真的是過多了。）
　
　　你的認真，是值得肯定、讚賞，和欽佩的。
　　說來也頭頭是道、合情合理。
　　只是，理直，氣則太壯了些。這會使得有些人（尤其是當事人），感到不舒服的；說話如果能夠「柔軟」一點，別人也才比較容易接受嘛！
　
　　老先生，本不該多嘴的，見你如此認真，實在可取，所以：多說個兩句，給你一些讚歎，也給你一些建言。
　　累啦！休息去了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　老先生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005.09.16.五　22:10:00
　
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├阿文的回覆。2005.09.17.六　08:17:00
老先生‥
　　感謝您的讚賞與教誨！
　　阿文心快口直，好爭喜辯，還自以為仗義直言，未多考慮他人感受，是故‥引發許多不悅的反彈……
　　「柔軟心」，的確是‥須當學習的。
　　小的銘記在心。
　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005.09.17.六　08:17:00
　
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├少俠來也的留言。2005.10.23.日　11:40:00
阿文：
　　哈哈哈……
　　看來你也”洗面礙到鼻”囉！
　　人家擔心”不知會不會有人來踢館”，你還真的跑去踢館，結果”踢到鐵板”了吧！
　　人家眼睛不太好，你幹嘛寫那麼一大篇，害人家一次看不完？（一次看不完，分幾次看，不就好了嗎？我就看得很高興啊！）
　　你寫得比人家多，好像在喧賓奪主。
　　人家的讀者，都是大人，都很有學問，你卻像是在”指正、指教”，給人家上課，難怪會讓人不爽，挨罵了吧。（不是‘活到老，學到老’嗎？）
　　看你真的是‘拿熱臉，貼上人家的冷屁股。’
　　不過，我還是比較支持你啦！加油！
　　滄海一聲笑：哈哈哈哈………………
　　　　　　　　　　　　　　　　　少俠
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005.10.23.日　11:40:00
　
　http://www.wretch.cc/blog/darkgreenn&article_id=2081825（失連）
　
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├阿文的回覆。2005.10.23.日　08:57:00
少俠‥
　　哈哈哈！
　　不知你是從哪裡「冒出來」來的？
　　總是‥歡迎「大駕光臨」啦！
　　看了你這「又貶又褒」的留言，還真是不知‥要笑要哭呢！
　　只是‥「笑總比哭好」嘛！
　　所以‥阿文也大笑三聲嘍！　哈！哈！哈！
　
　　阿文一向認真，也很樂於分享。
　　阿文不了解她，才會如此「興匆匆」地，把那麼一大篇，給貼上去，想讓大家「分享」；還「但求甚解」地，加以註解。　（阿文就是這麼「多用點心」嘛！）
　　原只是想分享‥自己努力的成果，哪知‥「貼者無心」，只怕「觀著有意」，覺得是在「上課」……結果才會「受訓」啦！（果然是‥「洗面礙到鼻」啦！）
　　她也不了解阿文，以至於，才會有如是誤解也！
　　也許當天，她心情不好吧!?
　　阿文「予享我樂」的美意，才會被蹧蹋了……
　　…………
　　不知說啥好了。
　　有人能夠‥看得開心，那就好啦！
　　總是‥謝謝你的支持啦！
　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005.10.23.日　08:57:00
　
　※阿文註：少俠原作「宣賓奪主」，當是「喧賓奪主」才對也！
　
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◎潘文良《寂思語錄附錄。驚嘆號的心聲》。2005.09.12.一　17:30:28
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※舊文整修，首舖於「新聞台」。2021.11.23.二　00:00:46
◎潘文良《寂思語錄　附錄。寫作風格》。2005.09.09.五　23:40:10
　https://mypaper.pchome.com.tw/avun01/post/1380812726
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