◎台語注音與拼音對照表

　　日前，已完成「台語注音與拼音對照表」，其拼音包括‥楊青矗台語拼音、注音符號二式拼音，還有教育部閩南語羅馬拼音、國際音標。
　　今日已上傳OneDrive空儲，與大家分享！
　　由於長期盯著電腦螢幕，以致如今，看到電腦螢幕，就目油直流（乾眼症），今天感覺‥「老花」又加深了……
　　阿文無法保證‥每個台語注音與拼音，都正確無誤，是故‥
「請逐家呣免『掠包、揬臭』！」
　　若發現有錯誤、疏漏，就自行動手更正吧！並請高抬貴手，留言告知，好讓阿文也能更正原檔，使其日臻完善！
　
　　「台語注音」於1946年（民國三十五年），由閩南人朱兆祥先生，依國民政府的國語注音符號，延伸發展出來的，教育部於1998年（民國八十七年）公告的臺灣方音符號系統，即包含這些符號，但至今仍未受到普遍重視——
連教育部做《閩南語常用詞辭典》，也未「善用」台語注音，而由幾個編輯委員，投票決定了個‥與「國語、客語」拼音，有些不同的《閩南語羅馬拼音方案》，徒增想同時學習客語、台語的學生之困擾與負擔。
　　就算教育部的「閩南語認證」，以《閩南語羅馬拼音方案》為主，一般社會人士、學者教授，也各有其一套台語拼音，各家爭鳴，誰也不服誰、誰也不放棄，自己多年研究的「成果」，而全改為「教育部閩南語羅馬拼音」。
　　但看吳守禮教授、楊青矗先生等前輩的努力，每個漢字的台語讀音，都能用「注音符號」標示出來——學了國語注音符號的人，再多學些台語注音符號，也就能很快地，進入狀況。
　　阿文曾在安親班裡，教那些國小、幼稚園，已會ㄅㄆㄇㄈ的，再多學幾個台語注音符號之後，將加了台語注音的唐詩，拿給他們唸——儘管還不知道意思，但大都能朗朗上口。
　　阿文每言‥
「漢文字，不同於羅馬字；
　注音符號，是為漢文字，量身打造的標音符號。
　就像腳踏車的『輔助輪』一樣，可以讓孩童，安全又快速地，學會騎腳踏車。
　用注音符號，教孩童學習華語、客語、台語，絕對有其優勢。
　而注音符號，源於漢文字的偏旁或古文；
　孩童在書寫注音符號時，就等於是學寫漢文字的入門，真是一舉兩得也！」
　
　　是故‥建議有實際在從事台語或客語教學的老師們，以「注音」為主、以「拼音」為輔，保證會比只用拼音，來得順當。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015.10.03.六　19:32:05
　
　
　　今且模擬一狀況‥
　　有群外籍配偶、外傭、外勞、仰慕漢文的外國人，來自世界各地，殊途同歸、齊聚一堂，學習華語、臺語、客語。
　　老師在黑板上寫下‥
　　　　推　華：tui(tuei)
　　　　　　臺：thui
　　　　　　客：(四)tui24 (海)tui53 (大)tui33
　　　　堆　華：dui(tuei)
　　　　　　臺：tui
　　　　　　客：(四)dui31 (海)dui24 (大)dui33
　　然後，教大家唸‥
「推，華語讀ㄊㄨㄟ、臺語讀ㄊㄨㄧ……客語大埔讀ㄊㄨㄧ├；
　堆，華語讀ㄉㄨㄟ、臺語讀ㄉㄨㄧ……客語大埔讀ㄉㄨㄧ├；
　　學生問道‥
「老師！如何[t]讀ㄊ、[th]也讀ㄊ？臺語[t]卻讀ㄉ？
　堆的華語、客語[d]讀ㄉ，怎麼臺語[t]也讀ㄉ？」
　那[ui]，不是當讀ㄨㄧ嗎？怎麼華語卻讀ㄨㄟ？」
（註：漢語拼音‥[~uei]，略作[~ui]。）
　　老師便笑道‥「呵呵！沒辦法！此乃因我教育部，一群編輯委員，舉手表決通過的《閩南語羅馬拼音方案》所致，故臺語拼音跟國語、客語拼音，不盡相同；其它像是‥
[k]，華語、客語，你要讀ㄎ，臺語你要讀ㄍ。
[o]，華語、客語，你要讀ㄛ，臺語你要讀ㆦ。
[e]，華語、客語，你要讀ㄜ，臺語你要讀ㄝ。」
　　於是‥教華語、客語時，學英式音標的外國人，要揪心皺眉了，因為他們所熟悉的‥[t]是唸ㄉ、[k]是唸ㄍ；教臺語時，學美式音標的外國人，要揪心皺眉了，因為他們所熟悉的‥[t]是唸ㄊ、[k]是唸ㄎ……
　　有美國朋友，想學客語、臺語，就直呼道‥「你們教育部，真是太討厭了！幹嘛不統一下拼音？一套通用拼音，國臺客語，都可以學，不是很方便嗎？怎麼臺語又另外搞一套？老是讓我『講笑話』，被人家糾正……」
（像臺語「阿姑」[a-koo]，他就唸「ㄚ ㄎㆦ」，而忘了要唸「ㄚ ㄍㆦ」。）
　　那些喝了幾瓶洋墨水的學者專家教授們，還有些乳臭未乾的年輕人，高喊著‥
「要與國際接軌，要廢除注音符號，直接用羅馬拼音，教學漢字……」
　　結果怎麼了？華語拼音、客語拼音，早跟美國接軌去了；臺語拼音，卻是要跟英國接軌。
　　若肯虛心，研究一下‥注音符號的來源，當可知道‥這注音符號的創建與使用，真是太有智慧、太偉大了！
　　漢文語系，本就不同於羅馬文字語系，把洋人的拼音，拿來教學漢文，也不得不遷就，漢語的發音——君不聞‥大陸小孩，用「漢語拼音」教學，小孩學英文時，便用「漢語拼音」的方式，去唸英文，而導致發音不準確，以為每個英文單字都會唸，但唸的都不對。
　　注音符號，是為標示漢字讀音，而量身打造的，取自於漢文字的偏旁或古文‥
ㄉ就是讀ㄉ、ㄊ就是讀ㄊ、ㄎ就是讀ㄎ、ㄍ就是讀ㄍ……
不會像拼音那樣，如今，已被搞得‥一符多音，或多符一音；
你要想同時學習華語、臺語、客語，就會增添許多，本來不必要的困擾與負擔。」
　
　　有啥辦法，教那群外國學生，全都同時揪心皺眉，然後又同時放心舒眉的呢？
　　老師在黑板上寫下‥
　　　　推　華：ㄊㄨㄟ
　　　　　　臺：ㄊㄨㄧ
　　　　　　客：(四)ㄊㄨㄧˊ (海)ㄊㄨㄧˋ (大)ㄊㄨㄧ├
　　　　堆　華：ㄉㄨㄟ
　　　　　　臺：ㄉㄨㄧ
　　　　　　客：(四)ㄉㄨㄧˋ (海)ㄉㄨㄧˊ (大)ㄉㄨㄧ├
　　外國學生，沒看過、沒學過注音符號，一開始接觸，必然個個揪心皺眉，不知所云。
　　老師接著，就好好介紹一下，這注音符號的由來，是如何創建的？
從ㄅㄆㄇㄈ開始，一個一個，教學生唸、教學生認識。
　　外國人要寫漢字，那真是挺難的！這注音符號，源於漢字偏旁、古文，最多也只是四畫；學寫注音符號，便是學寫漢字的基礎入門。
　　當他們了解到‥這注音符號的「好處、妙處」之後，必然個個放心舒眉、心悅臣服啦！
　　要怎麼標音（拼音），就讓各國學生，自己去決定吧！
學英式音標的，把ㄅ標為[p]、ㄆ標為[ph]、ㄉ標為[t]、ㄊ標為[th]……
學美式音標的，把ㄅ標為[b]、ㄆ標為[p]、ㄉ標為[d]、ㄊ標為[t]……
乃至會國際音標的，用國際音標去標音（拼音），也是他自己的事。
　　如是，只須一種「注音符號」，老師、學生，可以同時教學國語、客語、臺語（乃至粵語），而不會令腦袋、舌頭打結（學華語時，[d]是唸ㄉ、[t]是唸ㄊ；學臺語時，[th]才是唸ㄊ；[t]要唸ㄉ……），這才真的叫作「一本萬利」呢！
　 蓋注音符號，一音一符、一符一音‥
ㄉ就是ㄉ，華語人看到ㄉ，就會讀ㄉ；臺、客語人看到ㄉ，也是讀ㄉ；
ㄊ就是ㄊ，華語人看到ㄊ，就會讀ㄊ；臺、客語人看到ㄊ，也是讀ㄊ；
ㄎ就是ㄎ，華語人看到ㄎ，就會讀ㄎ；臺、客語人看到ㄎ，也是讀ㄎ；
ㄍ就是ㄍ，華語人看到ㄍ，就會讀ㄍ；臺、客語人看到ㄍ，也是讀ㄍ。……
美國人、英國人、非洲人、歐洲人……越南新娘、印尼外傭、菲律賓外勞……
任何人，學會注音符號之後——
看到ㄉ，就會讀ㄉ；看到ㄊ，就會讀ㄊ；看到ㄎ，就會讀ㄎ；看到ㄍ，就會讀ㄍ。……
　　要是華、臺、客、粵語，全都標示注音符號，那看了就會唸，那多麼便利啊！
　　是故，阿文主張、推崇‥教學漢文語系，當以注音符號為主，而以拼音為輔——
拼音，順便學學就好，要學哪套拼音都行，蓋對還沒學會ㄅㄆㄇ的「外國學生」，
也不得不先把注音符號，標示一下拼音，讓他知道怎麼唸——
拼音，僅供那外國學生參考，也許他學的拼音方式不同，那就由他自己用熟悉的去標音即可。（反之，學習外國語文時，就當以該國的音標為主，而以注音為輔。）
　
　　漢字自古以來，用兩個字為「切音」的方式，來標示讀音（聲母、韻母）——
但那些聲母、韻母用字的讀音，不免會隨著時代、地理的變遷而改音走調，於是，同一個字，漢朝的讀音、唐朝的讀音；古音、今音，也就會有所不同。
　　這注音符號，要是老古早，就被發明、創製、使用了的話，那自古以來‥
ㄉ就是讀ㄉ、ㄊ就是讀ㄊ、ㄎ就是讀ㄎ、ㄍ就是讀ㄍ……
　　現代人，也就不會為某個字，該讀啥音，才是「正確的」，而傷透腦筋，去考查、推敲、擬音，乃至與他人，意見不同，而發生爭執。
　　注音符號，是偉大的發明，使用注音符號，學習漢文字，正合適不過了！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015.10.04.日　10:25:00
　
◇檔案存放處：阿文的OneDrive＞公開＞語文＞臺語：
　https://onedrive.live.com/?id=3AB1CB8A20E303FE!8629&cid=3AB1CB8A20E303FE&group=0
　台語注音與拼音對照表.xlsx　下載後解壓縮。
　另須下載、安裝“Tm.ttc（細明外字＆細明外字-1）”字型，
　才能顯示所有注音符號、調符。
※若想將拼音轉換為注音者，可使用「彰化一整天」先生，
　所開發的Excel字串轉換工具，進行轉換，請開啟以下連結，下載運用：
　http://download.bestdaylong.com/f12.htm