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2014-04-02 03:37:22

它是一個違法行為何來正當性(林爸爸，你是怎麼教兒子的？猶白冰冰：陳媽媽- -陳進興，妳是怎麼教兒子的。)

我為我以前的錯，在此先行道歉。顏淵的不貳過及個人承受的教訓，正是鳴鼓而攻之的免疫力及大家的諒宥！103.3.27 昨天，(103.4.1)筆者第8度到向日葵學運現場參與與觀察其事，尤其是下午的白狼率隊嗆學生：占立院是土匪...
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2014-04-01 00:37:05

國祚民命與服貿、反服貿(一 : 權力的滋味- -「魏揚、陳為廷、林飛帆、黃郁芬」的新衙門官僚)

中華民國臺灣，當前最夯的國家議題確實是服貿、反服貿爭議，衍為向日葵學運、318學運或綠色學運，尚衍為330黑衫軍50萬學運，更衍為401的勞團反反服貿而張安樂背書。這齣戲，可好看了耶。筆者亦第7度親赴現場 : 一˙...
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2014-03-31 06:20:09

溫柔的假象(狐狸尾巴露出來了：恐中台獨的台灣人民集體意志自決台獨)

昨天，(103.3.30)筆者參加了330的活動，隻身在中正紀念堂前向日葵學運，以＜為時已晚(兩顆子彈的幽靈：318→319)＞、＜恐中向日葵(孩子，您怎麼那麼沒有自信？責在：教師即陌生人！)＞及＜孩子，回家吧！還我立法院！...
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2014-03-30 05:23:37

為時已晚(兩顆子彈的幽靈：318→319)

向日葵學運 330的活動 真諦在找回 入侵立法院的正當性 但是 入侵行政院 消音江院長 沒有回應 核心訴求 330活動 找不回正當性了 頂多是 孩子躺在地上 撒野 喪盡 教育 家教 教養 兩顆子彈的幽靈 318→319 因為 子彈...
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2014-03-30 04:57:56

恐中向日葵(孩子，您怎麼那麼沒有自信？責在：教師即陌生人！)

這是昨天(103.3.29)，筆者參加臺北商業技術學院、中正紀念堂、火車站及濟南路中山南路口連續社運的總感想，尤其是最後在向日葵學運的靜坐、溝通、大雨澎湃、板凳與雨傘，跟謝同學等數人闡釋了學運、國祚和民命的筆者...
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2014-03-30 04:55:29

孩子，真的，回家了鮜！ (與「魏揚、陳為廷、林飛帆、黃郁芬」對話未果的「孩子，回家吧！還我立法院！」)

昨天，(103.3.28)筆者四度到向日葵學運現場，群眾則日少而黃昏後開始聚集矣。筆者乃從中山南路往濟南路走，一路普遍的觀察，重點仍置於學生的田野上課及讀書。末了，筆者看到四位同學在看書，即拍照記錄的稱： 我...
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2014-03-27 23:15:29

孩子，回家吧！還我立法院！(甲)(與「魏揚、陳為廷、林飛帆、黃郁芬」對話呈現大同服貿之花的第三條路臺灣典範)

我為我以前的錯，在此先道歉。顏淵的不貳過及個人已付出的代價，正是鳴鼓而攻之的免疫力及大家的諒宥！103.3.27孩子回家吧還我立法院蓋，攻占立法院的正當性與合法性即反服貿、反黑箱的無程序正義。唯，其後霸占立法...
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2014-03-26 20:14:39

孩子，回家吧！還我立法院！(孩子回家吧- -學生霸占立法院的正當性與合法性何在增修版)

孩子，回家吧！還我立法院！(孩子回家吧- -學生霸占立法院的正當性與合法性何在增修版)孩子回家吧還我立法院蓋，攻占立法院的正當性與合法性是即反服貿反黑箱的無程序正義。唯，其後霸占立法院的正當性與合法性是什麼...
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2014-03-26 06:40:04

孩子回家吧(學生霸占立法院的正當性與合法性何在)

昨天，(103.3.25)我再度到向日葵學運現場，人少了很多耶。下午3點許，我來到青島東路，看到很多學生在看書及資料，乃一位一位的拍照下來……先生，你在照什麼？你們不是走出教室，在此上課嗎？是呀！那我來看，你們到...
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2014-03-24 22:43:11

服貿的真相與罪魁禍首- -綠的現代性

孩子 回家吧 爸爸媽媽們⋯⋯ 叫孩子回家吧 因為 大家都是 九月政爭的棋子 更是藍綠惡鬥的 綠傀儡戲迷 蓋 他們都在搶奪權利 案 綠就是民進黨 傀儡就是傀儡戲 戲迷就是看戲的人 其已上臺跑龍套了 現代性就是西方 全世...
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2014-03-24 06:28:44

反服貿，就該徹底的反(解放現代性、現代化、全球化及後現代的異化)

昨天，(103.3.23)我又到向日葵學運現場，人可多多了，也秩序了些，規矩也跟著多了。下午，我在林森南路的巷子裏，跟學生及民眾說了下列的內容：(我在發言前，學生正在徵集敢行動而不怕危險的人。一起加入他們的行列，...
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2014-03-23 00:14:58

我在向日葵學運中

昨天(103.3.22)，到立法院四周了解向日葵學運。概況如下：中山南路段被社會人士占領，在那裏實施肥皂箱活動。其餘由學生占領，尤其是後段，巷中扭道，皆有學生，滴水不漏。濟南路段還有公民課，青島東路段乃標準的權...
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2014-03-22 02:49:05

判生不醫的醫生與醫院(談生論死)

判生不醫的醫生與醫院者，乃我們談生論死的一個面向。但是，我們談生與死，更可以從經驗的面向談起。這就是： 我們都活著，這是大家都知道的事，更毫不起疑的不予以追究而理所當然者也。其實，這是生與死間的事，即活...
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2014-03-21 03:54:19

學生攻佔立法院的意義

學生攻佔立法院，這是： 一˙民怨。(向下沉淪，每況愈下，絕對沉淪。) 二˙無政府主義：不沾鍋(無能)。(此即民怨之所積者，由319迄今。) 三˙M型社會的原因(319的意義：競爭資源vs開創資源)：經濟循環、剩餘...
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2014-03-21 02:38:16

上帝死亡！人也死了！

本篇是我回應網友的回應文，其乃對拙作的提問，拙作即＜臺灣文化- -權利意識利比多小它物＞，其乃＜佔領國會》國民黨：罪魁禍首是民進黨 【自由時報2014/3/19】＞的留言。現在，我們先來看＜上帝死亡！人也死了！＞：...
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