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禮、義、廉、恥國之四維(P、D、C、A)橫擺中間，風花、雪月放兩邊。

 

真的是歲月匆匆不饒人，記得讀小學時教室及學校大禮堂皆貼有：

 

禮，是規規矩矩的態度；

義，是正正當當的行為；

廉，是清清白白的辨別；

恥，是切切實實的覺悟。

 

不知現在小學校訓還有沒有這幾條?

只知道學校仍同前一樣灌輸填鴉式知識及提倡愛滴教育，強調國之四維涵養(教養之一部份)似乎很少聽聞。

 

本人小學時還將此四維奉為圭臬，視為公德涵養最高標竿呢!!

 

年少時師長們諄諄教誨說，古人要求做人注重外圓、內方(如貫穿二千多年天圓、地方概念之古錢幣)及彬彬有禮，故自古至今有“禮多人不怪” 文化。

 

禮，是做人態度，會循(圓)融態度溝通協調及能依(方)案有條不紊解決問題就有禮。所以禮為攸關待人接物之規矩。簡言之，循規蹈矩、進退有節。做人如能團隊合作無間、能提出規劃(plan)方案，就是機構最佳成員。禮可說是目前學童教育最失敗之一項，光看xx院x員們議事時不尊重他人之囂張搖擺態度，即可窺見一斑。

 

義，是做事精神，為勇於追求公平、正義之公民行為。簡言之，作(do)風正派、守直不阿。真希望好公民們能適時義不容辭發聲，成為弱勢爭真(非利用手段或民粹)公平、正義之典範。

 

廉，是得道要求，為安於清白少欲、取之有道有福共享胸懷。簡言之，自省(check)度日、民胞物與。

 

恥，是修正改進(act)，為敢於不恥下問、與時俱進正面修養。簡言之，不斷領悟

、學習清楚。

 

好稱繼承發揚中華文明之海峽兩岸，豈只是禮失求諸野(or外國)，國民涵養所需之四維(禮、義、廉、恥)，目前仍是多所欠缺。

 

是否可以很易判斷一個人具備(禮、義、廉、恥) 涵養呢? 答案是肯定的。

只要邀請此人同桌共食即可得知其國民涵養的。雖俗語曰：吃飯皇帝大，不可打擾之。但吃飯時挾菜取食(筷、插是種巧取，湯匙是種豪奪)，是可看出一人涵養。簡述如下：

 

1.      即席就座、食具準備(如合菜公筷母匙)、待人接物，是否合乎餐飲<禮>節。

2.      主菜或共食菜，是否會考慮慢食、慢到、素食者，周全享用份量<義>理。

3.      合菜公筷母匙使用，去除口水醬缸同流互濡文化，共分同桌美食清<廉>。

4.      言談舉止及與人互動得當，不致引人側目，讓人喜於為伍而非<恥>於為舞。

 

文末為感謝看官賞讀，來首本人貼於他處習作小詩乙首應和唄!!

 

日出東海霞滿天，日落西山霞映山；

 

喜愁皆忘心舒坦，凡事避鑽牛角尖。