薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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聆聽,<<地球的禱告>> 101-6-18

乍看書名時 讓我想到王家祥早年的作品<<自然禱告者>> 以及清新雋永的<<少年小樹之歌>> 雖然 使用的語彙並不盡然相同

禱告 並不只是一種宗教的儀式 經由書中小男孩的爺爺詮釋 "世界萬物都會禱告"

向雲端伸展的樹木 靜默的岩石 山崗 靜止的湖 或奔流的河 隨風款擺的青草 緩緩吐露芬芳的花朵
低語 呼嘯 或輕嘆的風 鳥兒在清晨和日落前的歌唱

"每一種生物盡力展現生命最美好的一面 那種天賦就是它的禱告"

而人們跪地聞花香 靜觀日出 向清晨道早安 在寒冬凝視呼出的氣息和微風融合
演奏 作畫 和家人一同回響值得感恩之事 都是禱告

人們有時會用禱告 找到屬於自己的話語 來面對無法解決的難題
爺爺說:"每一個禱告 常常是它自己的解答 禱告不是要改變這個世界 而是改變自己" "當我們改變自己的時候 這個世界也會跟著改變"

小男孩在散步中學習專注聆聽地球的禱告 直到爺爺離開人世
直到時間逐漸療癒 弭平了黑暗與孤單

直到某一天 他又重新在自然的懷抱 開啟了對世間萬物的聆聽與感受 擺脫生命低谷間的徘徊 再次禮讚世界的美好

我在閱讀前一本<<籃月>>的時候 作者藉由大橋叔叔的口 說出了這樣一句話:"能夠傾聽的耳朵 才是會聽的耳朵"
在讀完<<地球的禱告>>之後 我想如此引申其間的意義--能夠感受世間美好的五官 才是會觀察的五官
<<地球的禱告>>便是教我們隨時開啟心靈的五感 從聆聽之間澄清心緒 便能喚醒覺知 覺察生命最美好的一面