還記得1月31日那一天，維淮、子瑜、逸恬這三個高一的孩子回來創作坊和老師們聊聊天，熱鬧歡愉的分享時光一結束，立刻和他們邀約書寫長達五千字的每月一信、並為學弟妹準備一場演講，三個孩子都好乖巧，完全不敢「忤逆」老師的殷切邀約，當下迅速敲定日期後，接著就是忙碌高中生們的時間規劃能力與執行力的大考驗啦。
時序剛進入暑假，維淮便調整為備戰狀態，提前詢問可以演講的時間點，在和老師討論時間、議題的魚雁往返過程中，由於他中途參加營隊而必須「與世隔絕」近一個星期，不能使用任何3C通訊產品，體貼的他還央求媽媽慎重打電話到創作坊來和老師說明：「自己會失聯個幾天無法回訊息，但回來後一定會和老師敲定演講時間。」如此負責任的行為，讓老師深受感動。
常覺得成長於創作坊的孩子，都有一種強烈的「責任感」，他們清楚知道自己的每一個決定與行動都會牽動、影響整個團隊，一旦許下承諾，便是無論如何都要設法承擔起這個任務。而當孩子明白自己與這個世界的運作是緊密聯繫時，他們的表現絕對會超乎我們的期待與想像，我們只要側耳傾聽，定能聽見成長的齒輪開始轉動的聲響。
維淮在8月17日這一天晚上，和友情啦啦隊團團員--子瑜、秉豪、逸恬一同出席，這幾個孩子感情好，相約無論輪到誰演講，都一定要排除萬難前來互相支援，這也算是創作坊孩子們堅強的「團體感」證明。
有鑑於現代的孩子，大部分的暑假都被爸爸媽媽規劃好各種活動（補習、旅遊......）使得孩子們大多無感，認為暑假和平常日差不多，唯一的不同正是不用每天去學校上課（而也有一些人還是必須去學校上輔導課），即使是出國玩，也只剩下好玩、好吃的感想，彷彿每一個國度都被模式化了，不具任何特色。
因此，維淮要透過這一場演講和國中班的孩子們區別出暑假的獨特之處，領著所有孩子思索：在一定要上的輔導課程、補習課程之外，我們究竟還可以怎麼過暑假？讓暑假少一點課業壓力，多一點新生活的體驗和學習？
維淮一開講介紹自己，竟能立刻逗得台下的學弟妹們哈哈大笑，原來，他的名字經常被人念錯，不是叫成呂維「維」，就是喊成呂「淮」淮，有一次最誇張，居然有人直呼呂維「准」……當大家笑開後，距離也跟著悄悄拉近不少，維淮開始分享他的暑假大計，時而穿插笑點，整場演講充滿歡樂的笑聲，實在厲害極了！
時光真是一場驚人的魔法，把維淮這個原本害羞內向、講話會發抖的小小孩琢磨成一個台風穩健，能夠談笑風生的大孩子了呢！
維淮的演講，還為大家整理出暑假的四個重要意義「透過學習充實自己、積極拓展交友圈、自己規劃旅遊帶家人出去玩、走出舒適圈：做一件平常做不到的事情」在現場引來許多共鳴。老師尤其欣賞他加入天文社、成為社幹後的自我突破，身為總務的他必須有「不厭其煩」的能力催繳社費，且也要有禁得起「被各種眼光關切」的能力，竭盡所能為整個社團張羅各種合理的、不合理的需求。為了能和各式各樣的人都激起互動的火花，向來內斂含蓄的他，竟然還主動去學魔術（當然也在演講現場施展一番），要求自己要能在一片寂靜的氣氛中，創造熱絡聯結的可能，可謂用心良苦啊！
透過新竹高中天文社社團經驗的不斷錘鍊後，維淮也把自己的成長芬芳和家人分享，在這個暑假獨自規劃了一場家庭旅行，帶著家人一起上山看星星、訴說星星的故事、品嚐難忘的美食、走過印記深刻的美景……。他甚至打趣的說：「家人看待我的眼神都不一樣了呢！好像重新認識了我。」
現場的三位學長姐也分享了自己在暑假的收穫，秉豪的暑假過得有些「水深火熱」，但他很看得開，懂得為自己正在做的每一件事情賦予意義，從中成長不少，甚至也加入了天文社，和維淮一起並肩作戰。
逸恬的暑假則過得十分「修身養性」，休息的時候多，但也因為這樣，一點點的生活變動她都能敏銳得察覺出差異，擅長文科的她因為參加交大電子營隊，竟讓她決定大膽走出舒適圈，投入理組的行列呢。
相較於兩位朋友的「理性」分享，子瑜則走「感性」路線，八月是她出生的月份，能被身旁的同學、好友，無論親疏遠近都記得捎上一份祝福給她，讓她心懷感謝，她會為了這些愛與祝福，活得更加精采。
這場由維淮帶來的精采演講熱熱鬧鬧結束後，我們讓閱讀菁英班的孩子們書寫「這個暑假」，期許他們重新凝視、檢查自己的暑假，提出讓暑假過得生鮮燦爛的可能與行動，發現這些孩子們都很有自己的想法，寫出了我們所能想像的遠方。
接下來，和大家一起分享孩子們寫的文章：
這個暑假 六年級 蔡幃帆
這個暑假就像一盤精彩的圍棋對局，每一顆子都是我的規劃，也是對未來的期望，但只要我規劃得不完美，那顆子也可能毀了一切，使這個暑假既不充實，也讓自己處於舒適圈毫無成長。
圍棋是我最想挑戰其中之一，我放棄了國中的暑期輔導，想在星期一到五得早上，上圍棋密集班，充實自己的實力，加強自己的優點，使我可以成為一匹快馬領先在其他人的前頭。但這樣似乎並不足夠。在讀書的空餘時，也可以多排題目，多和網路棋手對弈，老師說過要更上一層雖然極為困難，但只要我們每天去練習它，再艱難的挑戰也可以成為我們的好朋友，幫助我更有實力。
我的那顆關鍵的子擺放在圍棋，是因為它可以使自己靜下來，把讀書的煩惱丟到棋局之外，讓自己專心去想這一件事，而且圍棋可以使自己的邏輯和空間概念提升，這對於我所面對的未來一定有所助益。我把暑假都交給了圍棋，但他也不負我的期望，使自己做每件事不會那麼急躁，總是懂得無論面對什麼都先靜下心，思考後，再走下一步。
這盤特別的對局，因為那顆關鍵的子，使我迎向勝利，佈出令人驚豔的棋局。我甚至發現當我的邏輯及空見概念有所提升時，也能促進我對數學的解題能力，加深我面對一個題目，能更快的解答的自信呢！
這個暑假 七年級 林芝宇
我走出了以往的生活，來到創作坊這個新環境，認識不一樣的人，也發現在學校生活裡不曾展現自己的另一面，我改變了，在這個暑假。
一開始，我並沒有意願學新的課程，因為害怕，在那個地方所有人我都不孰悉，沒有認識的人在我身邊，難免不安，但是當我真正到了新的地方，我突破自己的界限，發現原來自己能有更多的想法，我可以跳出別人對我的看法之外，我願意思考如何讓自己獨特，如何使大家記住我，這是我從沒有想過的事。原本的我只想和大家做同樣的事、同樣的步調，現在的我卻願意尋找自己獨特之處，這份心情，可是無價。
我為什麼要選擇新的地方挑戰？輕輕鬆鬆其實也很好，但是我想跳出屬於自己的安全地帶，認識不同的人，最重要的，認識自己。探測我還有多少可能？我能不能？不會只去做我習慣、擅長的事，同時也能挑戰自己的極限。
這個暑假，我看到自己的獨特，跳出界線，少了界限的控制，我想要再進一步拓展我的世界，並且能持續這樣超越自我。
這個暑假 七年級 黃馨儀
平常的我像一列火車高速行駛一樣，暑假不再是一個停靠站，對我來說，它的存在價值很高，我能更用更好的方式來利用它，其實暑假早已成為我的火車加油站了。
以前放長假時，我總是覺得生活沒有重心，好像除了讀書之外，沒有任何事可以做，每天都呈現想睡覺的狀態。今年因為太無聊了，於是，我開始做一些上學時不常做的事情，例如；看很多的課外書、畫圖，離開家門去外面運動，我才發現這個暑假真有趣，原來暑假也可以這麼充實。
我認為在暑假一定要做的事情，不是休息，而是做一些以前無法完成的事情，利用漫長的62天來多多認識自己，因為平時我不能放心的並且沒有任何掛慮來做這件事，所以要趁著放鬆時候再來好好面對我以前不敢面對的事。
暑假就是讓我可以重新面對自己，使自己變得和以前不一樣。想我以前很害羞，經過這個暑假後，因為常常自己到商店領物品，已經變得很有信心了，原來多做一些平常不做且具有挑戰的事，竟能帶來成就感，累積信心。面對開學新的開始，我也可以對自己所做的每一件事更有把握了。
這個暑假 七年級 陳昀襄
熟練的操作著電腦，我笑了。遨遊在網路、雲端硬碟間，我的內心笑了。彷彿心長了翅膀，非在無垠的世界中。整個世界都是我的資料夾，我可以看見，我往未來更進了一步。
這個暑假，我把大部分的時間留給自己。我自願到學校幫老師處理文書工作，這是我從沒嘗試過的。看著同學俐落的動作，我一步步摸索，不斷練習，並了解電腦、文書軟體的功能
。這過程有如翻閱一座座高山，沿途辛苦迷茫，有時摔跤，但漸漸走穩了，看清了眼前的道路。
我增加自己的新能力，用網路走過全球的能力，也面對了雙向的選擇與可能。山與山間，有壯闊美麗，等著我去發現的風景，也有無數風險。懸崖峭壁，朦朧大霧，隨時可能遮蔽了視線，使自己迷茫困惑，失去目標、陷入危險。我探索網路的同時，也可能因此疑惑、沉迷，必須不斷導正方向，才能不失樂趣，同時找到可以受用一輩子的價值觀。
回顧這一個半月，我擁有了很多，也了解收穫與風險。我要用永遠看向未來趨勢的態度，爬這座山，越爬越高，也不忘回顧過去的努力，更增進自己的能力，讓自己不論暑假或日常生活，都能擁有絢麗多彩的生活。
這個暑假 八年級 楊家維
暑假的我是一棵樹，只能在原處停留，沒有辦法前進，停在原處，沒有動力，只有向上發展的本能，接受外來所給的營養，繼續存活下來。
在休息時間我大多是不想去學校念書，因為暑假，是為了讓學生休息而存在，並不是讓學生用休息時間，來回顧自己以前所學過的知識，因此我寧願選擇像大樹一樣，停留於原地，接受所有的試煉，不必要的營養，全部歸還給這個世界。
但，在這段時間，我幾乎都過著自己不想要的生活模式，如同樹只能呆呆的站著，不能移動也無從拒絕，只能接受外在世界給予自己的一切，即便是我不想要的，也因為沒有任何選擇而無法逃避。因此這個暑假我慢慢發現自己變得不一樣，我的人際關係，變得更好，也更知道要如何與人相處，如何選擇好友。
原來，雖然我的暑假如樹一般，不能離開生活的地方，可是卻可以透過風、雲捎來的訊息和刺激，看見這個世界和見證自己的改變，仍舊非常充實。
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