學期接近尾聲，創作坊老師讓孩子們一起進行「詞創作」。有意思的是，孩子們的反應很兩極化，有的孩子開心嚷...
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發表時間：2024-01-03 13:19:59 | 回應：0
每到秋季班，便會創作古詩，這已成為創作坊孩子們活得獨特且風雅的集體記憶。
書寫的時候得挖空心思、絞...
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發表時間：2020-01-08 19:02:35 | 回應：0
每一年的秋季班，我們讓創作坊的孩子們嘗試寫詩，以古人的古雅緩慢情韻及詩文格式作為載具，負載著現代人的眼光、生活...
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發表時間：2019-01-18 20:37:35 | 回應：0
每一年的秋季班，我們讓創作坊的孩子們嘗試寫詩，以古人的古雅緩慢情韻及詩文格式作為載具，負載著現代人的眼光、生活...
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發表時間：2019-01-18 19:50:21 | 回應：0
每次過年，家裡總是會有人扶梯子，會有人遞膠水，會有人負責喊：「左邊一點……再右邊一點……」，「貼春聯」好像讓我...
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發表時間：2013-02-10 08:00:00 | 回應：2
2012年秋天，我們領著創作坊孩子透過《詩經》習作，讓心情隨著掂量音韻上的差異以及梳理朦朧卻又真實存在的詩意，漸漸...
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發表時間：2013-02-05 13:26:20 | 回應：4
三、春聯蘇祐暉：小朋友最開心吃了糖果又嬉戲，小孩子最快樂拿了紅包買新衣。 東園國小三年級周宣媃：過年大街很熱鬧，...
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發表時間：2011-12-31 00:08:27 | 回應：1
2001年廢除聯考、同時也廢除寫作測驗後，在「考試決定學習」的畸形發展下，學生華文程度下滑。錯置、誤套、錯別字、火...
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發表時間：2011-12-25 22:35:59 | 回應：4
詩創作替高階班的孩子稍稍鬆綁國中階段必須實事求是的邊界，在生活中加一點點模糊與自由的詮釋，也讓孩子的心柔軟下來...
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發表時間：2010-12-23 12:26:17 | 回應：0
把生活中發生的事情想得明白、清楚，並且讓自己能與自己、別人和世界和諧相處的方法就是哲理；而「哲理詩」透過詩的形...
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發表時間：2010-12-21 14:46:58 | 回應：0
透過對聯的音韻、平仄、對偶的規則，除了連結這學期「哲理詩」中呈現詩的精緻意象，也讓孩子寫下自己願望與想法，雖然...
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發表時間：2010-12-21 11:27:08 | 回應：1
2010年秋季班國中班第11堂我們讓孩子書寫〈我的藏書章〉，除了讓孩子在學習完《哲理詩選》能夠自我整理與活用之外，更...
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發表時間：2010-12-03 12:34:07 | 回應：3
每一年上學期，創作坊的作文教學素材都是韻文。我喜歡讓孩子們在成長歷程裡，學會領略詩的溫厚和美麗。入秋後，創作坊...
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發表時間：2009-12-09 09:23:02 | 回應：0
教室的一隅貼著上上學期的主題《詩經》中的〈君子于役〉，已經換上題著《詩品》內文的金黃色宣紙，這是秋芳老師為這學...
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發表時間：2009-10-21 14:32:32 | 回應：0
〈纖穠〉采采流水，蓬蓬遠春。窈窕深谷，時見美人。碧桃滿樹，風日水濱。柳陰路曲，流鶯比鄰。乘之愈往，識之愈真。如...
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發表時間：2009-10-21 14:26:44 | 回應：0
