黃秋芳創作坊新竹作文教室 kid.hi5877@msa.hinet.net ；電話：03-5260277。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；新竹教室設於2007年1月9日； 新竹市四維路92號二樓（位於竹大附小正對面） 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約 就這樣銘印、旋舞 裝載著無限華美……

2,852愛的鼓勵 6訂閱站台

1.      吳宛庭：活水明漪→生命的波動來自活水，透明來自明漪。閱讀的文字流入身體，有如源源的活水，沖走遮蔽光芒的浮塵，沖走不實的謊言，沖走最真實的自我疼痛。再用力記住自己的長相，我到底長什麼樣？當沒有藉口掩護自己時，我的眼睛會是什麼顏色？→翻開一本書，流水瀝出，淹沒了腳，淹到了膝，直到沒頂，期許身上的污濁會被稀釋，期許闔上書的那一刻，雖是全身濕答答地滴著水，但自己卻是散發著清晰透明的光芒。

2.      黃郁珊：「寞」要論→書裡的字句不會說話，它們寂寞躺在書中，等待我們的發現，當我們發現它時，會明白，它有想要論述的重要道理。→真正溫柔訴說人生道理的是書中的寂寞句子，而不是平日教訓人的直接話語。

3.      陳奕群：欣然忘食→每當我看一本書，我總是欣然忘食地完全投入、沈浸在那未知的地方，而不只 侷限在現實的生活。→因為這欣然忘食的閱讀過程，無形中使得我更能享受生活，也影響我看待生活的想法。

4.      黃秉綸：悠哉悠哉→求學時期，讀書求快，唯有快速準確的看過、記住重點才有辦法累積本錢與人競爭。→過了求學階段，接下來要為自己的興趣而讀，為自己刻「悠哉悠哉」藏書章，期許自己在讀書時記得保持放鬆的心態，並讓閱讀成為抒壓的管道。

5.      徐檍昕；只緣身在此山中→書是我和作者的心靈接觸點，只因為我、作者和書有了短暫的緣分，讓我可以進入作者的想法，置身在那種奇特的情境，雖然不能真正和作者面對面交談，但我可以融入角色去想像。→我要珍惜這樣難得的巧遇緣分，不能殘忍而隨便的剪除它。

6.      吳映澄：具備萬物，橫絕太空→進入書中的世界，就會慢慢地被它吸引，慢慢地失去與現實生活的連結，彷彿橫絕於太空之中。書，這個具備萬物的空間，常使得我迷失其中，弄亂了生活的原本秩序，一旦進入閱讀狀態，我的生活就成了沒有筆芯的鉛筆的鉛筆，一切都走了調。→刻下這個藏書章是要提醒自己，要為迷失在書中的自己找到一個出口，並讓鉛筆生出筆芯，寫下自己在其中經歷、思考的一切，創造新的個人體會。

7.      陳之奕：不識廬山→站在自己的世界，往往知道的事會比別人少，只有站在別人的立場，才能看清事情的真相。我常常在看書時，用自己固執的成見侷限了書中的世界，唯有多方面思考，才能真的獲得書中的啟發，這也是一種特別的讀書樂趣。

8.      黃柏惟：不著一字→書中的每一個字都很重要，都是作者的生命結晶，少看一字，就會無法了解它的意思。尤其一篇字數越少的詩，它每一個字所代表的意思也更加不凡，格外要用心閱讀。

9.      楊定澄：千般易淡→只有專注在閱讀一本書時，就能把身旁的一切事物全都淡忘，尤其身處在資訊過多的世界更是如此，常常要提醒自己千般易淡，忘卻不必要的事，才能專心看一本書，專心凝視眼前的世界。→閱讀的過程中，提醒自己暫時讓「專心」和「千般易淡」畫上等號，心無雜念，才會讓自己沉入水中，浸在書的世界裡。

10.  曾聖茗：身在此山→看書，有如進入一座山，被山中的景色纏繞著，山中的景致也會隨著自己看書的時間和心境有所不同，而產生無限的變化，儘管明明置身在同一座山中。→用自己的感覺拼湊出整座山的樣貌，這張看似浩大的拼圖也只是人生中的一片小拼圖，它將繼續與其他的拼圖再拼組成一張人生的大拼圖，成就我生命的獨特風景。

11.  江佩恩：環山還見月更闊→看完一本書之後，又有了想了解更多的渴望，也因此讀了一山比一山還高的書，才發現書永遠讀不完，抬頭看見明月依舊高闊，而我仍然困在群山中。→最重要的是珍惜能夠閱讀的此刻，那閱讀的分分秒秒都是明亮的月光，領著我在群山中前進。

12.  鄭祐杰：千錘萬鑿，字裡行間→每本書的字裡行間都是作者千錘萬鑿的生命結晶，身為讀者的我也要用千錘萬鑿的求知渴望，細細地反覆地品味、咀嚼它。

13.  楊嘉恩：樂山樂水→珍惜、享受自己所選擇的每一本書，並尊重別人的意見和決定，就是我的藏書章想要傳達的閱讀境界與堅持。

14.  李語潔：天光雲影共徘徊→每閱讀一本書，就像再次去觀察世界的模樣，書中的天光雲影深深烙印在我的腦海中，拼組成一種人生可能，徘徊在我的生命裡頭，成為我面臨危機時，一種重要的指引。

15.  李光曜：凡走過必留下痕跡→讀一本書時，不應該只是讀完，還要有些領悟或見解的產生，甚至提出疑問質疑，這本書才不算白讀。→因為凡走過必留下痕跡，使得我們的人生中也因為加進了他人的生命選項，增添了一些新的可能和選擇。

16.  曾敬涵：超以象外，得其環中→用心閱讀，了解字裡行間的深層涵意，再運用自己無邊際的想像力加以創造，就會發現閱讀是一件讓人快樂的事。

17.  李伊庭：知其所以然→自己的想法是一顆小小的種子，書就是刺激這顆種子的活水源頭，只有源源不絕的活水，才能使自己的見解可以繼續抽高、延伸和分枝。→書要成為活水，必須在閱讀的時候，知其所以然。

18.  黃信燁：讀萬卷書，行萬里路→閱讀書時，也要搭配其他的立體活動，親眼目睹、體驗過，才能在心中留下永恆的印記。

19.  楊鼎瀚：容天下難容之事→每一本書都是一個奇異的世界，都有它想要表達的故事和意義存在。

20.  謝之儁：更上一層樓→閱讀，能讓自己動腦，也讓想法變得更深沉。

21.  蔡承祐：徘徊文字中→閱讀，是乘坐著文與字的翅膀，翱翔在書本的世界中。每看完一本書，就會將自己在閱讀過程中的體悟，變成自己的語言，牢牢記在腦中。

22.  蔡正平：開口就笑→一本好書就是要讓人發笑，一定要好笑，才能蓋上這個藏書章。如果不好笑就要改蓋「莫須笑」。

23.  孫秉瑄：不如意事十之八九→要找到一本自己喜歡看的好書很不容易。

您可能對以下文章有興趣

小小孩說「新年快樂」

沐浴在宋詞的創作微光裡

孩子們的《詩品》詮釋--〈典雅〉

黃秋芳----雅趣，帶創作坊的孩子們寫詩入品