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碩士論文 文章數:108
第二節 東海人文批判傳統的象徵--東風社 驕傲的傳統 東風社成立於1956年7月,本來是直屬校長室,經費也由校長室... (詳全文)
發表時間:2006-03-18 12:48:06 | 回應:1
第四章 呼嘯的東海風   如果風沈默,則四時不調 如果人沈默,這種和平只是表面的、暫時的 風終歸是會來的, 你,... (詳全文)
發表時間:2006-03-16 10:42:40 | 回應:0
異議性社團的校園規劃論述 在1990年「第一次相思林事件」發生後,關於校園空間問題的討論被校內「異議性社團」 統稱... (詳全文)
發表時間:2006-03-11 16:50:56 | 回應:0
第三節 校園空間論述的變化 從景觀論述到空間論述 在70年代爭議時期,東風社在1972年出版的《東風》40期中,除... (詳全文)
發表時間:2006-03-11 16:45:30 | 回應:0
第二節 校園景觀的深層意義 1970年代的台灣校園建築論述 1968年1月,當年還是台大二年級學生的鄧維楨創辦了《大... (詳全文)
發表時間:2006-03-11 16:39:22 | 回應:1
第三章 美哉吾校 美哉吾校,東海之東 --東海大學校歌 我們搖籃的美麗島,是母親溫暖的懷抱 驕傲的祖先們正視著... (詳全文)
發表時間:2006-03-11 16:35:22 | 回應:2
第三節 校園民主化的呼聲 用民主克服疏離(Alienation) 如果東海原本本身就是多元而異質的,70年代之後增加的... (詳全文)
發表時間:2006-03-11 16:21:21 | 回應:0
第二章 伊甸園與巴別塔 不要以為我是帶和平到世上來的;我並沒有帶來和平,而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的父... (詳全文)
發表時間:2006-03-11 16:16:33 | 回應:0
第二章 伊甸園與巴別塔 不要以為我是帶和平到世上來的;我並沒有帶來和平,而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的... (詳全文)
發表時間:2005-12-01 15:34:00 | 回應:0
第二章 伊甸園與巴別塔 不要以為我是帶和平到世上來的;我並沒有帶來和平,而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的... (詳全文)
發表時間:2005-11-29 10:53:59 | 回應:0
第二章 伊甸園與巴別塔 不要以為我是帶和平到世上來的;我並沒有帶來和平,而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的... (詳全文)
發表時間:2005-11-28 19:24:12 | 回應:0
第二章 伊甸園與巴別塔 不要以為我是帶和平到世上來的;我並沒有帶來和平,而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的... (詳全文)
發表時間:2005-11-25 12:34:45 | 回應:0
第四節 爭議的深層意義 台灣社會環境的變化 回顧台灣在二次戰後的發展歷程,70年代正是逐步由農業社會走向工業... (詳全文)
發表時間:2005-11-23 01:02:57 | 回應:0
第三節 新方向:尋求獨立,走入社會,校園改革 以現有的文獻看來,70年代的東海,在面對校園發展方向的爭議除了表... (詳全文)
發表時間:2005-11-22 07:47:37 | 回應:0
第一章 未竟的探討 這個既存的環境永遠是不完美的,問題是永遠存在的,因此我們的探討也就是「未竟」的 --- 《東... (詳全文)
發表時間:2005-11-21 18:30:13 | 回應:1
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