■潘文良著作集＞勵益品＞阿文

　　◎18、請讓孩子說話

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良

　　親愛的父母大人！
　　請讓您的孩子說話！並且‥傾聽孩子的話！
　
　　阿文有話說‥「父母常要孩子‥乖乖聽話，卻不教孩子‥好好說話。」
　
　　講個小故事好了。
　　有一次——
　　阿文朋友，在發表他的「高論」，有關於‥「女人應該在家煮飯、洗衣、帶小孩」的事。
　　阿文在一旁直搖頭。
　　他叫道‥「嘿！我說話，你幹嘛一直搖頭!?」
　　阿文笑道‥
「你有『說話的自由』，我也有『搖頭的自由』呀！
　我當然尊重，你『說話』的權利，但是，你也得尊重，我『搖頭』的權利呀！
　你說你的話，我搖我的頭，不行嗎？」
　
　　可以「不聽別人說話」，但是，不能「不讓人說話、阻止別人的話」（一個人，不能說話、不敢說話，久而之之，就會變成「埋怨」）；也不能在別人，不想說話時，強迫別人要說話；「聽完別人的話——再說自己的話」，這便是「言論自由」。
　　正如人所謂的‥「我不同意你的看法，但是‥我尊重你說話的權利。」
（法國哲學大師‥伏爾泰（Voltaire）名言‥
「我雖不贊同你所言，但我仍將誓死‥尊重你說話的權利。」）
　　一個國家，要是沒有「言論自由」，那就表示‥政府是在實施「愚民政策」，不希望人民「思考」、不希望人民「進步」、不希望人民「聰明」（「有點笨，又不會太笨」的人，比較好管理、比較好控制）——
　　歷史上，有一堆「昏君」，只聽佞臣那些「好聽的話」，而不聽忠臣「死諫」的「良言」……把國都給敗了——一個沒有「器度」、沒有「修養」，而不知、不會、不敢、不肯聽取人民「意見、批評」的政府，就像是在‥「閉門造車——自以為是」，也就不會有所改革、有所進步了。
　　而人民不能說話、不敢說話，就會蘊釀「民怨」，久而久之，積怨成恨，就會像火山爆發一樣，帶來災害、帶來暴動——引發「革命」。
　　所以‥「民主國家」，都會主張「言論自由」，廣納各方「意見、批評」，作為「改革、進步」的「動力」。
　　「政府」之於「人民」如此，而「父母」之於「子女」，亦是如此。
　
　　當然‥人也有「不想說話」的自由，有「保持緘默」的權利。
　　有的父母，會叫道‥「叫你閉嘴，你不閉嘴；叫你說，你不說。說！這到底是怎麼一回事？」　如是「強迫」孩子「說話」，這也是不好的。
　　孩子「不說話、不想說話」，其原因可能是‥剛回家，累得不想動口說，或是「不會說、不知道怎麼說」，而父母卻「逼著孩子說」，孩子吞吞吐吐的，怎麼也說不好，結果成了「口吃」；或是「不敢說」，只因為‥說出來，會挨罵，只好不說；或是在父母「怒氣沖沖」的逼問之下，心生恐懼、反抗，於是也就「不肯說」（無言的抗議）——
　　孩子「不想說」，也就別強迫他說，改天，自己「心平氣和」了，再跟孩子談談，否則‥像「檢查官」似的逼問，一定要孩子「交代清楚」，那麼‥孩子就會學著「敷衍、欺騙」。
　　如何誘導孩子說話，而不強迫孩子說話呢？　父母得想想！
　　為什麼孩子，會「不想、不敢、不肯」跟父母說話呢？　是不是因為‥過去，總是一直不肯好好的聽孩子說話、一直不尊重孩子的意見；一直不會分享孩子，所敘述的「趣事」呢？
　　講個笑話好了。
　　爸爸在客廳裡看報紙——
　　牛仔在一旁，說著說著，突然叫問道‥「爸爸！你有沒有，在聽我說話呀？」
　　爸爸不耐煩的叫道‥「有啦！有啦！」
　　牛仔叫道‥「你胡說！你根本沒在聽我說話，要不然，你早就該氣得跳起來，跑去得打妹妹了！」
　　爸爸叫問道‥「我為幹嘛要打妹妹？」
　　牛仔叫道‥「因為‥她正在打你的電腦呀！」
　　爸爸叫道‥「她打我的電腦，這有什麼關係呢？」
　　牛仔叫道‥「她拿著『球棒』在打呀！」
　
　　孩子「有話要說」，父母不尊重孩子說話的自由，而叫道‥「囡仔人，有耳無喙！　囡仔人，恬恬較無蠓！　小孩子不可以插嘴！　閉嘴！」（恬恬‥安靜。）
　　於是‥孩子「不能說話、不敢說話」，結果就‥「不想說話、不會說話」——壓抑自己心裡的話，就產生很多「不良後果」。
　　「說話」之前，是必須經過「思考」的，「不想說話、不會說話」的結果，就是‥「不想思考、不會思考」——一個「不思考」的人，不動腦筋，就會變成「死腦筋」，只會被動的，像「奴隸」一樣的‥聽命行事；像機器人一樣的‥依靠指令動作。
　
　　親愛的父母大人！
　　您的孩子，如果是個「缺乏思考」，只會「聽命行事」的「乖乖牌」，那麼‥您會很累的呀！
　　當孩子，變成奴隸、變成機器人的時候，孩子就會變得「被動‥一個口令、一個動作」，您就必須得跟在他後頭，浪費您的時間、您的精神、您的心力，隨時看著他、告訴他——否則呢！他就不會‥「舉一反三、自動自發」的，去做好每一件事——不會自己照顧自己。
　　講個笑話好了。
　　媽媽拿了一百塊，叫孩子道‥「順仔！幫媽媽到對街，去買一瓶醬油！」
　　順仔接過錢，叫道‥「好！」
　　媽媽又叮嚀道‥「過馬路，要小心車子啊！等車子過了，再過馬路啊！」
　　順仔推開門，一邊叫道‥「好！」
　　媽媽一忙，過了二十分鐘，方才發現‥順仔還沒回來。媽媽趕緊衝出門去，只見——順仔還站在馬路「這邊」，手裡捏著一百塊錢，在那裡左顧右盼的。
媽媽不禁叫問道‥「順仔！你怎麼……還沒去買醬油啊!?」
　　順仔叫道‥「媽媽說‥『過馬路，要小心車子啊！等車子過了，再過馬路啊！』結果……我等到現在，還沒有一輛車子過去，叫我怎麼過馬路呢？」
　　呵呵！〈順仔〉還可真是「聽話」呀！
　
　　親愛的父母大人！
　　如果‥您的子女，會「頂嘴」，那表示‥您的子女，是個「有思想、有主見」的人，這是「可喜的」。雖然，子女的「態度」，不是很好，對「長輩——不禮貌」，但是‥子女之所以會有這樣，「不禮貌的態度‥頂嘴」，正是在「反應」父母，不知「尊重子女的說話權利」——
如果‥父母「願意傾聽」子女說話，那麼‥子女就「用不著頂嘴」了。
　　孩子的意見，或許「不好、不對」，父母雖不能接受，但也要予以「尊重」，跟他討論、跟他說明，讓他了解、讓他信服，而不是施展權威，予以否決——這會讓孩子覺得‥父母真是「不講理」。
　　而當父母把孩子，變成奴隸、變成機器人之後，果然可以操控孩子、指揮孩子，展現自己的權威，但是‥父母卻不見得，因此就會快樂，父母會叫道‥
「我告訴你八百遍了，你怎麼還是做不好？　你怎麼老是要我說，你才會做呢!?」
　
　　阿文常看到、常聽到，許多父母大人們，時常在向別人詢問‥「我該怎麼辦？我要怎麼辦？」 （很少聽到，有人會問‥「你覺得‥我要是這麼辦，效果如何？」這表示‥至少自己有想「思考」過，而非只是想靠人家給答案。）
　　讀了那麼多年的書，擁有大學、博士的學位；擁有高官大位，當部長、當董事長、當經理，至少，也是「家長」……賺了那麼多錢，何以無法‥「面對自己的問題～處理自己的問題～解決自己的問題」，而活得「憂悲惱苦」呢？
　　只因為‥「缺乏思考」故！（擁有「豐富的知識」，雖然很好，不過，更重要的是‥如何「尋找知識、運用知識」，來解決問題。）
　　相信‥只要自己多用心的分析、思考一番，那麼‥自己就會有答案——
而不必，急著問別人‥「我該怎麼辦？　我要怎麼辦？」
　　為什麼‥會「缺乏思考」呢？　因為‥自來「只能聽話、只會聽話」，而「不能說話、不會說話」；自來「有話不會說、有話不能說、有話不想說」——
不說話，就不用思考；不用思考，就懶得思考、不會思考、不想思考——
像「奴隸」一樣的「被動」，只會「聽命行事」，而不敢「有意見」、不敢「自己作主」，只怕「做錯了」，會被主人打罵、懲罰、羞辱、詛咒。
　　很簡單的測試方法‥如果不敢舉手發言（表達意見）、不敢上台講話，這就表示‥從小受到許多「壓抑、傷害」，致使自己‥不會說話、不敢說話、不想說話。
　　（每一個小孩，其實都很「愛現」，如果‥小孩是被「鼓勵」的話，那麼‥他就能夠「上台表演」；如果‥他是被「取笑」的話，就會「退縮、逃避」。）
　　於是‥遇到問題，不想思考、不會思考，就只好到處問別人‥「我該怎麼辦？我要怎麼辦？」　希望別人，能夠指引一條「明路」、給一顆「萬靈丹」，能夠「一針見效」，這豈不像是‥「大家樂、六合樂」的「彩迷」們，在求一支‥「絕不會摃龜」的「明牌」呢？
　　如何「解決問題」呢？　終究還是得自己動手——
　　豈不知‥「冰凍三尺，非一日之寒」呢？　三尺凍冰，哪能一日便解呢？
　　要解決問題，是需要「時間」、需要「心力」的，需要耐心地，持續不斷的努力‥「長城不是一天造成的——十年樹木、百年樹人」啊！
　　「一語可以驚醒夢中人」，但是‥要尋找哪「一語」，可以使人「驚醒」，或得花上，很久的時間呢！
　　所以‥您必須念茲在茲，持續不斷的努力嘗試——永不放棄。
　
　　阿文小學四年級時——老師要打「說話成績」，每個人，都要「上台說話」。阿文是「六號」，第一次，就要上台了。　本來，阿文把《虎姑婆》的故事，編得很有趣，又很好笑的，可是‥一上台，講沒幾句，一時緊張，腦袋裡，就一片空白，脹紅了臉，大嘴開開（蚊子都飛進去了）……不知如何是好。
　　老師很不高興的叫道‥「不要在那裡浪費時間了……」然後，拿了一本故事書，叫道‥「把故事書，拿上去，唸一個！」
　　阿文把故事書，擋在面前，嘰哩呱啦的，唸完了一個故事——在唸什麼，自己也不知道。
　　結果‥阿文的「說話成績」，是一隻「鵝媽媽」（乙）。
　
　　老師的作法呢！沒什麼不對啦！（才怪！）只是「很不好」。
對阿文來說，無異是一種傷害；這傷害，讓阿文後來，每次上台（想上台），就緊張、冒冷汗，說著說著，腦袋就會「一片空白」……　（有的人，「臉皮厚」，所以‥沒什麼感覺，只是‥阿文臉皮太薄了嘛！　阿文一直想突破，可是呢！竟然到現在，才有些進步。）
　　當時，老師如果能夠說‥「你講得很好啊！不用緊張嘛！繼續說吧！再來呢？」或是說‥「潘文良！我看你很緊張的樣子吼！來！你先把這故事書，拿上去，挑一個故事唸唸看，下次，等你準備好了，再來說說‥你改編的故事吧！」
　　老師要是能夠，這麼處理的話，那阿文會覺得‥「好過一點」的。
　　所以‥在此呢！真的要請各位親愛的父母大人、各位老師——要隨時觀照自己的言行——聽聽自己在說什麼、看看自己在做什麼‥想想自己這麼說、這麼做，好不好？　這麼說、這麼做，會不會傷害到孩子？
　　一個關愛的眼神、一句肯定的話、一下鼓勵的動作，這都是在支持孩子，會帶給孩子，無限助益的！
　　一個忿怒的表情、一句諷刺的話、一下排斥的動作，這都是在毀滅孩子，會帶給孩子，深重傷害的！
　
　　「說話」，是人類表達、溝通的方式之一，其牽連到「觀察、思考」的能力，與「分析、判斷」的能力……如果‥「有話不能說」，那麼‥這些能力，就會萎縮、退減，乃至喪失。
　　孩子因為經驗、知識不足，自是不善於用言辭表達，所以‥很難把話，說得「很明白、很漂亮」；所以‥您必須很有愛心、很有耐心的，付出時間，去教導孩子，如何去表達，他自己想說的話。
　　所以說‥
　　親愛的父母大人！
　　如果您不想讓孩子，變成奴婢、變成機器人的話，請讓您的孩子「說話」吧！
　　請您付出愛心、付出耐心、付出時間來，傾聽孩子說話——引導孩子說話！
　　因為‥只有讓孩子說話、聽孩子說話，您才能由此，「了解」孩子的想法、觀念、需要、意見，或是「問題」所在——這才是「關心」孩子啊！　
　
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※舊文整修首舖「新聞台。潘文良著作集」。2022.06.19.日　00:00:47
◎潘文良《阿文。18、請讓孩子說話》。
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