　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良　撰

　　幼稚園裡，午休時——
　　小媚突然想起一個問題，於是向老師叫問道‥
「老師！老師！大象，到底長什麼樣子啊？」（因為昨晚睡前，媽媽給她講了個，關於「大象」的故事。）
　　老師笑問道‥「妳沒看過大象嗎？」
　　小媚搖頭道‥「沒看過真象！」
　　老師於是在紙上，畫了條長長的「象鼻」，然後，跟小媚說‥
「這就是大象！」
　　小媚看了看，疑惑地問道‥
「大象，就只是條長長的橡皮管嗎？大象……沒有頭嗎？」
　　老師於是又把「象頭」給畫上，笑道‥「哪！這就是大象！」
　　小媚道‥「應該還有腳吧？」
　　老師於是又把「象腳」給畫上——不過，竟是畫在「象頭」下，還「四隻腳」，畫成「一排」。
　　小媚道‥「應該還有大耳朵呀！」
　　老師於是又在象頭左右兩側，畫上象耳朵。
　　小媚道‥「還有尾巴呀！」
　　老師於是又在象頭上，畫了根象尾巴。
　　小媚道‥「還有象牙，不是嗎？」
　　老師於是又在象頭兩側，畫了向上翹的「象牙」（倒成「象角」了），笑道‥「這就是大象的樣子！」
　　小媚拿起紙張，轉來倒去，看著紙上的「大象」，疑惑地問道‥
「這真的是『象樣』嗎？」
　　
　　同學們！
　　你要是個「不求甚解」的人，那就相信：「真象」，就是長成那個樣子吧！
　　要是想知道：「真象」如何的話！
可就別被那個：不知道是在「耍白痴」，還是在「搞酷索」(Kuso)的老師，給「唬弄」了！
　　真想知道「真象」，就自己多用功些，翻翻書、查查資料——
若懶得翻書查資料，那就「網搜」一下吧！
多看、多聽、多比較，
用你的「智慧」去分析、辨別、判斷，
所謂的「真象」，到底是個什麼樣？
　
　　※本故事，因見苦苓〈王裕仁〉《韓國瑜給問嗎？你到底活在哪一個平行時空？》一文，有感而作。
■註解
【耍白痴】ㄕㄨㄚˇ　ㄅㄞˊ　ㄔ
　①自己裝瘋賣傻。　②把他人當白痴般的玩弄。
【酷索】為 KUSO 的譯音。
　　KUSO 在日文為「可惡」的意思，也是「糞」的發音，即英語“shit”的意思。起先，是教遊戲玩家，如何把「爛Game認真玩」的意思。通常，也拿來當成罵人的口頭禪。
　　但對臺灣的網路時代而言，“KUSO”（或稱為庫索），則漸漸演化成「惡搞」之意。後來，kuso也漸漸有了「無聊」的意思。
　　KUSO在臺灣早期，只限於網絡，後來，則利用網絡的特性，影響範圍，愈來愈大。
　　後來，經臺灣傳入大陸，現在，大陸用途十分廣泛。
　　大陸一般認為：是對一些圖片，文字，媒體發布的消息，及官方文件的惡搞，叫做 KUSO。
　
▽苦苓〈王裕仁〉。2019.10.13.日　09:30:00
◎苦苓《韓國瑜給問嗎？你到底活在哪一個平行時空？》
　https://www.facebook.com/kulingwang/posts/679086389243105
　
※本文首發表於「新聞台」。
◎潘文良《真象如何》。2019.10.15.二　04:01:02
　http://mypaper.pchome.com.tw/avun01/post/1379786371
※本文轉舖於臉書「政治觀點」。2019.10.15.二　04:05:00
◎潘文良《真象如何》。2019.10.15.二　04:01:02
　https://www.facebook.com/groups/220244542125363/permalink/331524557664027/
■標籤：真象、真相、耍白痴、搞酷索、老師、唬弄、用功、查資料