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2014-06-13 23:01:06

生命存在的真實情境與出路- -歐洲人的悲歌(鄭捷的薄膜最沉痛無奈控訴)解

壹˙生命存在的真實情境(漩渦- -權利)：一˙意義： (一)生命存在的招喚(吃喝拉撒睡色)： 1.奮起。(樂觀或憤世忌俗) 2.順是掙扎。(凡夫俗子：浮沉於同流合汙及和而不同。) 3.放棄墜惡的當伊底帕斯納西瑟斯唐吉軻德浮士...
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2014-06-12 23:54:38

三分鐘的不朽主體性(釣魚臺的懶人包vs卓爾包天上人間)

釣魚臺是我的！強盜說。對，釣魚臺是你的！小偷說。你們兩個說什麼渾話？非匚說。……主人，悶悶的不敢吭聲。 藺哥，你聽過強盜、小偷和非匚對話嗎？ 是說釣魚臺是他們的嗎？ 是啊！ 是個鳥！小李子，你有點知識好不...
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2014-06-10 00:16:15

生命存在的真實感受- -歐洲人的悲歌(鄭捷的薄膜最沉痛無奈控訴)

318、422、505及521突如其來的瘟疫，尤其是北捷案，打破了麻木自宮的熙攘社會，尤其是寧靜的學界、士，讓我們有機會深刻的反省個人、社會及國家的自我認同。唯，眾人皆醉我獨醒，筆者乃社會觀診的病患、批判師與治療...
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2014-06-08 00:07:45

教育(作事.人生)最重要的意義

教育(作事.人生)最重要的意義就是教(斅)形上學，乃： 一˙一把抓住大頭腦。 二˙一下子掌握住重點。 三˙一股腦兒洞察事物的本質。 四˙豁然貫通的眾物表裡精粗無不到吾心全體大用無不明。 五˙下學上達一以貫之性與...
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2014-06-04 19:43:21

哲學、教育、美學、人生與《易經》(驚艷與驚喜- -這才是驚艷、嚇得自己無以名狀的呆愣驚艷驚醒歸仁)

我們就從美學開始討論題目的意旨，我們更從孔子之美探討起，尤其是假我數年以學《易》。(《論語》)孔子之美就是： 藝術的本質就是美 藝術就是把美展示、展現、呈現出來 美的本質就是仁 美就是仁展示、展現、呈現出來...
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2014-06-03 01:04:30

叫自己、家人及朋友國人免疫及超越「自宮的病入膏肓與我是誰並不重要」(魂魄的牽引)

拙作是筆者提交「第三屆身心靈自我療癒國際研討會」的論文，論旨即題目的意義，要點如下： 103.6.3乃筆者提交本論文的時序，該時序既滲著歷史意義與身心靈自我療癒的醫賾意義，更滲著六四天安門事件及五二一北捷...
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2014-06-01 07:04:05

人類的未來與臺灣的關係(是什麼？為什麼？如何？)

昨天，(103.5.31)筆者先到銘傳大學再參加「中日甲午戰爭120周年紀念學術研討會」，因友人來訊做罷而到中國文化大學參加「第四屆道與德研討會」，筆者在兩會作了如下的回應：駱教授，(前天)您發表〈近代日本覬覦臺灣的...
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2014-05-31 03:06:27

上午喊歡迎、黃昏喊抓賊的一群馬英九們及馬英九們死在沙灘上(銘傳大學的待客之道與後生可畏)

昨天，(103.5.30)筆者到銘傳大學參加「中日甲午戰爭120周年紀念學術研討會」，此中特別該書特書的有兩件事： 一˙會後，筆者參觀校園，更尋覓該校的鎮校之寶：一雙數世紀的玉蘭花，馨郁滿銘園，如相片一！竟被該...
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2014-05-29 01:17:18

「假上帝之名行撒但之實的撒但的上帝臉龐」的東海(回應給東海全體夥伴的一封信)

※筆者的回應，皆在()內。※東海大學今(22)日下午發表「給東海全體夥伴(社會、受害者及其家人呢？此其廿也，尤其是此。)的一封信」，親愛的東海大學教職員工同仁及同學們：過去廿四小時，我們都共同經歷了一段令人震...
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2014-05-29 01:14:47

釣魚臺的卓爾包- -釣魚臺是我的(中華民國的)正當性、合法性與合法化

釣魚臺的卓爾包- -釣魚臺是我的(中華民國的)正當性、合法性與合法化 楊冀華 哲學博士製表 項次 時 人(國) 事 地 物 意義 ...
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2014-05-28 04:38:27

瓦解社會的第一根稻草與壓垮家庭的最後一根稻草

＜瓦解社會的第一根稻草與壓垮家庭的最後一根稻草(318、422、506及521的社會現象詮釋與批判- -禮、學、社會、社會學與禮之本)＞： 拙作係筆者回應網友的文章，實況如下： J J 心情低落16 小時前 · 心裡沒...
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2014-05-25 01:05:03

世界更有得巴望了(筆者對啟蒙者的身影＜堅持教育獨立與學術自由的蔡元培＞之回應)

昨天，(103.5.24)筆者再赴國家圖書館參加漢學研究中心主辦的「啟蒙者的身影：世紀之交的六大人物- -蔡元培」，由中研院近史所張力研究員主講＜堅持教育獨立與學術自由的蔡元培＞，筆者當場回應稱：謝謝張先生，我叫楊...
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2014-05-23 02:03:31

劫運- -最令筆者擔心者(比318社運還震驚社會的捷運殺人事件)

比318社運還震驚社會的捷運殺人事件者，即＜比318社運還震驚社會的捷運殺人事件(偉大的台灣意識：鄭捷標誌的去中國化教育反主體性實例與其隱憂)＞，拙作即該作的補充： 4死，21傷！老師、校長，你們難道還不...
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2014-05-21 01:58:18

林義雄- -自宮典範的人格者(太陽花的凱道、切腹與童盾罌粟花本質- -如何面對與回應現在世界的大問題)

我是人，我反核。 哦，你是人鮜…… 嗯，我是人！ 哦，你是人！ …… 圓仔 你能告訴我：什麼叫人嗎？ 牠不知道，柯一正知道。 …… 不 林義雄知道 不 林義...
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2014-05-19 04:57:15

主張台獨者，必須面對的六大基本問題

主張台獨者，必須面對的六大基本問題： 一˙台獨是什麼？請勿閃躲，說清楚、講明白，更提出理論、說明及論證與其理由與依據。 二˙對於其他各派論點，如統一派、保持現狀派、皇民化、美國化或託管論及留待未...
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