性理大學

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     昨天，(103.7.2)筆者在臺北市忠孝東路11F列席協調會，乃北市某大學惡意強制資遣案立案協調會。當事者5人，協助者2人，筆者列席，圓滿達成協議：一˙急迫的個案優先獨立先辦理。(授權溝通)二˙本案列入專案研究。三˙永續經營與續聘。四˙成立組織並發展擴大。五˙社會資源的運用。六˙分會下周五下午在原地成立。筆者的感想：該大學惡意強制資遣，既行之有年，(3年資遣40許教職員工)尚葬送教育，更殘仁賊義建校元勛及昔日的戰友袍澤。乃：強力的威脅利誘與欺騙造假剝奪老師職員們的既有權利及退休保障，用100萬許和400萬許的退休差異假象，詐術的掐住老師職員們的咽喉，逼其就範的讓學校不另支付任何的一毛錢。然而，400萬許，本來就是退休教師的合法基本權益，學校硬拗的是其他的支付給予等而鐵公雞矣。如資遣費，學校都不給而質惡矣！真是：既鳴鼓而攻之，更人人得而誅之。蓋，教育國之本，師職尤尊崇。318及521的動盪與震撼，乃為既得利益者或當權者的黑箱與無程序正義所致，更是其之霸佔與獨佔資源所致，特為馬克思的社會運動者也，不可不謂此實國家社會當前動盪與不安根源。國人及執牛耳者，豈可不察乎！因此：

    中研院士，臺灣學生4個缺乏：缺熱情、自信、野心、決心，這才是病得最深的。(103.7.3《聯合報˙A2》)

318及521即其標籤。然而，這一群愛校、愛學生、愛教育的老師們，不是馬克思及韋伯等的權利意識階級鬥爭，乃只求維護個人權利的保障理性訴求而已。因此，真是有情有義的教職員工。該大學及執牛耳者，真該好自為之！

    特別該書的是：筆者為了列席該會，上午從三峽騎車至臺北，半途拋錨，修到1548許才離開的趕赴現場。會後回三峽，依然故障，再回原修理行檢修，卻於隔日凌晨才尚有餘慮的騎回三峽。檢修期間，某位大學新鮮人，耳聞該大學，乃高興的跟我們分享說：先生，我就是該大學的新生耶，我是我們家族的第一位大學生呢！哦，我們的討論，即時停止，並異口同聲的說：恭喜你了，大學生！謝謝……

    筆者離開前，跟大學生的友人說：我希望他考慮到該校報到！為什麼：您已經知道了，我今天開會討論的這個學校，已經顯現了多年的經營危機，他可能畢不了業啊。是嗎？您說呢？是鮜……那怎麼辦？您可以告訴他的家長，當孩子註冊後，請學校開立4年後還在的保證書。要不然，就請學校開立學校轉型後或其他等異狀保證書，這4年不會影響孩子的權益……嗯，這個好！