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在執行主題課程這堂課時，學生對這種有吃有喝有玩樂的
課程都非常期待，所以課堂音量及秩序會比平常高亢浮動，
平日的他們可都是認真守秩序的小天使喔!

第一個班中低年級成員較多，所以我選擇的繪本是
Happy Monster & Sad Monster  和
In a Dark, Dark House.
Monster 這本書我找到一個網站，裡面有很多可印出來的
圖卡和活動單，非常方便使用。 我利用網站上的資源做出
閃示圖卡和記憶配對卡以及製作面具的活動單，有興趣的朋友，
網址如下 :

http://www.makinglearningfun.com/themepages/GladSad-Coloring.htm















In a Dark , Dark House 則是一本很棒的朗讀書，
稍稍引導孩子們就可以跟著圖片加句子把整本書
讀出來， 書後面還附有活動單和圖字卡，我個人
很喜歡這種很容易上手的書，對孩子和老師而言，
都很容易建立起成就感。 第一班沒有助理老師，
孩子們年紀又小，所以沒有小幫手可幫忙照相，
無法把他們大聲朗讀這本書的可愛模樣記錄下來，好可惜。



高年級我選用兩本繪本 Where The Wild Things Are &
                            The Monster Who Ate Darkness




Where The Wild Things Are 有一種奇特的魅力，
就是那種平日被視為小搗蛋等級的男生會特別喜歡它，
在我講這本書時，女生們看了前面幾頁怪獸圖之後，
就低頭寫自己的進度與作業，興趣缺缺；但是小怪獸男生群
卻對這故事及插圖極為著迷，聽得目不轉睛，也許是
在這本書裡找到認同感吧，畢竟我們每個人心中都有個
不為人知的小怪獸，當有人寫出來畫出來，小怪獸們
也就不那麼孤單寂寞了。


The Monster Who Ate Darkness 字數比較多，
我讓大孩子們分組做深度閱讀與翻譯。

這次在執行課程時，因為有太多變數添在裡面，所以課程
有稍微混亂些，時間和節奏也稍微拉長些，但整體而言
孩子們對黑暗，怪獸，鬼與靈魂這樣的題材是有興趣的。

最令我感動的是，有個孩子因為主題課程時間太長，影響到
他後面的書法課，當我跟媽媽道歉時，這位媽媽非但
不責怪我，還感謝我上課如此認真負責，所以她的孩子
非常喜歡上我的英文課，這點小小耽擱不礙事，
希望我不要放在心上。

這個小插曲讓我的心溫暖好久，老師愛孩子的心，
媽媽都看到了，親愛的家長們，你們所需要做的，
就是這麼簡單呦，請常常說出你對老師的感謝吧!
幾句簡單的貼心話，就足以讓老師無怨無悔
再對孩子付出更多，形成更好的良性循環，請不要吝嗇喔。

最後再欣賞幾張當天的課程花絮，祝大家鬼月平安一切順利。