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母親節課程進行很多年了 卻還沒有在部落格裡
留下文字記錄 五月底在竹圍國小還有一場
節慶分享 趕緊來寫一篇文 做最後整理與複習

One : Warm Up Activity : Song
         HappyMother’s Day

從歌詞中 我們可以抓出這幾個重點句型

做為母親節卡片的祝賀小詩 簡單生動又有押韻 真完美

Happy Mother's Day

Celebrated every May

On the second Sunday

But I'm grateful everyday

複習完重點句型後 直接利用活動單做問答練習

手作卡片部分留到後面再做

Two : Q & A Exercise

     
做完問答練習 開始講述母親節的由來

Three : Theme Story 
         People in many ancient cultures celebrated
         holidays honoring motherhood, personified
         as a goddess.
         Ancient Greeks celebrated a holiday
         in honor of Rhea, the mother of gods.
         Mothering Sunday was celebrated in
         Britain beginning in the 17th century.
         It began as a day when apprentices and
         servants  could return home for the day
         to visit their mothers. They often brought
         a gift with them. It is a " mothering cake ",
         a kind of fruitcake or fruit-filled pastry.
         By the 19th century, the holiday had almost
         completely died out.
         After World War II, Mothering Sunday--
         came to be celebrated again, when American
         servicemen brought the custom and
         commercial enterprises used it as
         an occasion for sales.

我把故事加上圖片做成自製的故事書


記得上次在麗園國小分享時 有老師問我說
這麼深的故事內容 小朋友聽得懂嗎 他們會有興趣嗎

我自己的經驗是 如果是六歲以前有豐富繪本
聆聽經驗的小孩 他們對全英文的故事接受度很高
即使是這種要有文化背景知識才能聽懂的故事
他們還是會興味盎然的聽

但若是小學階段才開始接觸繪本或故事的小孩
他們對這種故事的興趣就沒那麼高昂
如果老師們沒有很多時間做前面的導引工作
那麼也許可以在第一次講述時 用一句英文
一句中文的方式 讓他們了解故事內容

講述主題故事的目的 是要讓他們了解這個節慶的
背景文化與由來 重點不在訓練聽力或享受繪本
聽得懂是最重要的事  重點生字及句型練習
可以放在後面抓出來練習 

至於孩子們會不會有興趣
文化教育是需要時間涵養的 我的教室裡
初階的孩子對主題故事的興趣確實不如後面的
手作品和吃喝小物來得高

但是中高階的孩子經過兩三年的薰陶 會跟我有
同樣的概念與想法 學一個節慶就要知道它的由來
所以他們在我唸故事過程中 會仔細聆聽
並想辦法了解內容 表現出高度的興趣 
因此我覺得老師們只要持開放態度 持續導引
孩子們的興趣是可以慢慢培養起來的




        

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