職能治療師OT單秀蘭的分享 OT=occupational therapist,在台灣叫做職能治療師....存在在醫療.特殊教育.社福系統中,工作了20年,忽然間想來個甘地所謂的"寧靜"革命....

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     有時我們會過於著重某些細節及在意的事,而忽略了整體需要均衡的發展....就像一棵樹需要從根部吸收養分，藉由莖及枝枒的外展，葉子才能吸收陽光照射，合成所需要的養分。

 

從事兒童早療多年，我發現，有時家長或是其他專業人員，因過於專注於自己所在意的部分而捨本逐末，忽略了隱藏這底下孩子真的需要協助的問題；大家都知道營養需要均衡的攝取，同樣的孩子的發展也是，不要只看孩子身體四肢健全而忽略了看不見的學習及動作”發展”；也不因只過度被引導語言發展慢，而忽略了造成語言發展真正的原因可能是教養態度、環境刺激，也有可能是認知學習及動作上、甚至是聽力發生了困難;就好像希望孩子能夠入小學，寫一手好字，但在幼兒階段卻不強調手部精細動作的練習...事出必有因，在拼命往林子裏鑽的同時，也別忘記，你進入林子真正的目的是什麼?

 

 在被引導要關心兒童的整體發展之餘，也請家長及其他專業人員注意孩子在為人處事、價值觀等軟性的人格發展，因為孩子未來的旅程中，伴隨孩子的，不只是學歷或是家財萬貫，而是能夠餵飽自己工作的技能以及良好的工作態度，面對問題的處理能力，能抒解壓力的興趣及人際網絡的建立....，身教言教，我們的一言一行，孩子都在觀察也在學習模仿；不得不謹慎啊!

 

在此列出除了兒童手冊及早療評估項目中基本的發展外，建議家長及其他專業人員須留意的發展的能力:

 

1.智力(認知)發展---

 培養是非判斷、樂於吸取新知的能力

2.好奇心(探索環境)發展---

培養創意及面對挑戰，培養勇氣的能力

3.遊戲發展---

培養創意及互動技巧的能力

4.自我概念發展---

培養自信、了解人我界線、尊重的能力

5.感官知覺發展---

培養興趣及吸收各式各樣資訊來源的能力

6.情緒發展---

培養面對壓力及挫折時，樂觀進取的能力

7.獨立發展---

培養不自怨自艾、不將過錯推給別人反省的能力

8.手功能及手眼協調發展---

培養美學經驗、動手做、自我滿足的能力

9.社會發展---

培養公民道德及敬業樂群、互助合作的能力

10.聽知覺發展---

培養專注及藝術欣賞美學經驗的能力

11.語文理解發展---

培養耐心傾聽、同理心的能力

12.語言表達發展---

培養有禮貌、關心他人的能力

13.溝通技巧發展---

培養誠實、勇於認錯的協商能力