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以職能治療師的觀點,訓練孩子”形狀”

   從孩子視覺逐漸發展成熟,慢慢的開始會辨認熟悉及陌生人的臉孔,知曉某些臉孔與語音命名稱謂的對應;同樣的,形狀的命名也是,需要將視覺注意到物品的外圍,並能正確命名出形狀的名稱來,因此,形狀不是語言問題,是跟視知覺及認知有關,在發展上,1-2歲孩子可以開始嘗試顏色或形狀的配對...

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