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以職能治療師的觀點，訓練孩子”數量”

    一般發展而言，孩子 1歲開始有” 一個”的概念，慢慢3—4歲的孩子可以知道大小、多少等概念後，便可以開始教導與數字、序列、數量等有關的抽象概念，4歲開始有一對一對應的概念出現，而4—5歲的孩子可以達到1—10以上的數數；5-6歲的孩子可以書寫1—10的數字、會看日曆…等；數數也是認知...
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新聞台: 職能治療師OT單秀蘭的分享 | 台長：terese shan
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