亞洲大學「霧峰學．學霧峰」服務學習知識網 亞洲大學「霧峰學‧學霧峰」是臺灣唯一以地方知識結合社區(社會)工作理念及服務學習內涵的大學通識課程 ，內涵在於彰顯人的存在價值，人與自然和所生長土地的不可分割性，透過網站呈現大學與社區的交流，師生 與居民的互動相長，冀望藉由開放性的交流，幫助更多有興趣的夥伴與朋友，能夠瞭解霧峰，開啟學生對霧峰 的認識與關懷，同時開創在地新視野，並且建立社區/大學的夥伴關係和國際接軌，也希望喚起更多大學資源 能夠接連社區，帶動社區意識與公民行動的發展。

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時間：2005/4/14（四） 晚上7：30

地點：桐林工坊（桐林國小對面）

出席：江沿碩老師、林震科（夫妻）、林小姐（震科堂妹）、李保誠、張永森、許大姐、許小姐、江采玲、陳億如、李俐君、廖淑娟

紀錄：廖淑娟

 

 

 

社區故事的開始…………

 

 

 

江：

1.          91年9月的民宿經營管理班遇到林震科和其他的桐林夥伴，民宿沒開成，倒是夥伴們相識後，常常一起思考能在家鄉做什麼。

 

2.          92年有參加釀酒班和電腦班，上完課後，覺得難以在家鄉發揮。村長也被200多次的會弄得頭昏腦脹，覺得很洩氣。

 

3.          總覺得基本架構尚未建立，不能很確定想做什麼。

 

4.          92年就開始聚會，每個星期五開會，想找出確實可行的東西。

 

5.          921桐林內部損傷不大，外部的霧峰損失比較大。

 

6.          桐林地質很特別，是逆向坡，受到多次造山運動影響。

 

7.          村裡多數人主要還是想到「明天」，還未想到「永續」。

 

8.          921後一下子湧進很多團隊，但是上千萬的社區重建規劃案寫好後，就走人了，沒有在社區留下東西。

 

9.          陳（永進）老師幫忙寫案子，做社區綠美化，先做基地調查，看看哪些地方合適，選擇位居村的中段，徵求居民的同意，還要蓋印，種花或種樹都有經過討論，決定種花，溝通過程很多波折，但也因而更瞭解村民。

 

10.      93/4/18祈福動工

 

11.      五月開始培訓，去朝陽

 

12.      桐林的logo是由邱文泉設計，青山綠水，鳥翅表示飛翔，紅太陽表示希望。

 

設計理念：凸顯桐林的特色

 

1.          綠美化後社區展現出能量，可以申請社造點，計畫主題是人才培育、生態調查、繪製導覽地圖。

 

2.          93年社造研習營，用當地居民調查自己的東西，做資源調查，剛開始村民也不知道是什麼。採用的是當地的資材，在地資源，由公部門做適度的補助，以保持能量。

 

近期的活動規劃：

 

l          參加4/30-5/1林業博覽會

l          5/11慶祝母親節，在桐林國小展示作品，將之介紹給村民

l          5月底文化局辦的「霧峰桐林社區和新社協成社區」深度之旅（921地震博物館、菇養菌場，桐林部分有簡報、木工坊DIY、桐林風味餐）

l          8月底苗圃綠美化（文化局有7個社區專輯，桐林是其中之一，東西最多）

 

做社造的動機：希望家庭外面的環境好，能做社區自己的工作，可以邊做邊學。

 

江：

 

希望把據點放在社區，不要搬來搬去，到社區來上課。人家來我們社區，我們希望自己的社區是美美的，我們自己來把社區綠美化。

 

我們社區的特色是年輕人參與，有活力、有動能，能接受新知識、新概念。

 

科：

 

希望更多人來參與，人家其他村都有村長帶，又是教授、退休老師，他們有錢又有閒，我們要拼事業又要顧家庭，不知道能做多久。希望學校能給我們建議，看看我們這樣做對不對？

 

淑娟：

 

聽到社區這麼有心為自己社區創造美好未來，很感動。社造的主體是社區的人，案子是要來幫助社區的，不要因為案子來而有太大壓力，或是綁手綁腳，申請案子時以能真正幫助社區為考慮重點。

 

三朵花說：

 

1.          小紅帽－第一次這麼貼近社區，聽到居民的反應。自己的社區會議都是父親參加，這裡有很多不同的人參加。

 

2.          小黑－第一次這麼親近社區，以前都是台上台下，老師和大哥在辯論時我看到了社造的過程，學校學的只看到結果，沒看到過程。

 

3.          俐君－之前去南柳社區參加理事會議，聽不太懂，林大哥講話很令我感動，可以看出他很熱情地為地方付出，是社區的尤物。

 

觀察：林震科搬了很多檔案照片來，看了很感動。

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反思紀錄：

 

1.      從社區居民願意「動」的角度來看社造，社造不一定要請案子做，而是社區居民想做什麼，然後再寫計畫申請案子（經費）來支援，亦即，社區居民把自己真正想做的寫成企畫案，對外申請經費。不急著申請經費，案子的壓力很大，而且不一定對社區有幫助（時機是否合適，人事時地物是否搭配得宜）

 

2.      從言談中看出夥伴們講到綠美化時的眉飛色舞，想以綠美化的故事為題，紀錄青桐林的社造，形式包括文字、照片、圖表、插畫等。內容以訪談、其他文字資料為主，以敘述故事來呈現比較有趣。由社區和學校師生共同參與，書的內容（暫訂）：

 

l          緣起－介紹桐林、為什麼想做社造

l          負責人－江老師、李俐君

l          集結－如何開始、如何動員

l          負責人－林大哥、小紅帽

l          行動、基地調查

l          負責人－林大哥太太、小黑

l          溝通－遊說過程、協調

l          負責人－許大姐、淑娟

l          目前成果－社造人員與居民的看法

l          負責人－

l          展望未來

l          社造分析

l          負責人－淑娟