☆文類簡介
「一探儒林見芳妍」主要紀錄三位作者的校園、社團生活，並闡述對彼此的看法，可以是日常紀實，也可以是所見所感，目的是增進三人連結與強化我們的「異質刺激」，並維持一月一篇的輪流分享。
至於「一探儒林見芳妍」的文類名稱，由我們三個人的名字各取一字。在創作坊，我們一年一年接觸不同種類的詩詞歌賦，詩經、論語、先知，唐詩、宋詞、元曲，隨著一遍遍的吟誦和老師的講解，我們不知不覺走入作者心中的意境，也咀嚼文言的淡雅精妙，我們在此時此地，擁抱台灣，張望海洋，同時也學會在古典詩詞中，領略需要深入而得的趣味及道理，浸濡在意象中，充實了我們豐富的文學涵養。
☆一探儒林見芳妍☆陳昕妍
2017盛夏，想必對今年15、16歲的學生來說都是一個難忘的時節，結束了匆忙也充實的國中三年，開始邁入生命中嶄新的高中生涯。五月結束的高中會考彷彿已很遙遠，追隨著8月的尾巴，我們有些貪婪地夢想著頹廢到最後一刻，盡情地揮霍著只屬於這一年假期的閒情與放鬆。
就在這個時候，沉醉在上述那些狀態的我們，依約再次踏進了創作坊的雕花大門。那對我來說是個忙碌的暑輔星期二，微風輕拂，我無法形容結束了一天繁雜的我有多希望被熟悉的黃色燈光擁抱。
此次聚會的契機是芳莉提起的，接著楷儒也加入我們的行列，我由衷地為我們三個的重聚感到愉悅。芳莉是我從小就認識的好朋友，我喜歡她的笑容，以及我們兩個之間那種暢所欲言的默契；楷儒則是在創作坊遇見的同學，我們同班了數不清多少學期，這次再度相逢，其實已經隔了很長一段時間，彼此交會於心的眼神，卻還是沒變。
我們和秋芳老師說了好多話。此次回來拜訪老師，我想我們三個都各自度過了一段獨特的歲月，也有很多話想講，聊生涯規劃，談即將到達的校園生活，也關心彼此的近況，就在相談甚歡之際，籠罩我們的熟悉黃色柔光倏地熄滅，緊接而來的是整間教室的黑暗。
面對這樣的突發狀況，廠長連忙出去查看，待在小圓桌的我們。當然是----繼續聊囉！
起初不以為意的小停電，後來才發現是影響許多許多人的大事件。家人們紛紛傳來關心，芳莉原本還嘆息著自己是「無人在乎的女兒」，後來才發現原來她家完全倖免於難。無視於外界的變化，我們和老師守著小圓桌旁自己的一方小天地，繼續了一個多小時的分享。
這時，任務出現啦！為了維持上了高中後我們的緊密連結，以及增加我的「異質刺激」(秋芳老師小叮嚀：以5A++、滿級分考上武陵高中的昕妍，選擇留在相同情境的直升高中，比轉換環境看見更寬闊世界的兩位夥伴，更需要異質刺激)，我們約定今後的每個月，輪流跟大家分享文章，是對彼此生活成長的紀錄，也可以是我們對創作坊共同的回顧。
聊著……聊著……終於又關心起停電的事情了。我們開始想像沒有電力的後遺症，包括紅綠燈會停、有人會沒辦法還Ubike等……（一開始我竟然還以為停電不能用手機)。也許就是因為這些瑣碎的小發現，生活才多了許多趣味吧！最後隨著天色漸暗，開始思索文類名的時候，我們站在書牆前，找回在創作坊的共同印記，熟悉的書籍擺放位置，早已不復，曾經的《達文西密碼》等厚厚的翻譯小說，換成了如今的《未來少年》，不變的是童年必備的《柯南》，和那些可愛的日程規畫表。
2017年8月15日，真的是很特別的日子，和芳莉、楷儒、秋芳老師好久不見的聚會，就這麼有緣分的和彷彿「半末日」的大停電撞在了一起，彷彿象徵著我們可以克服一切困難，找到黑暗中那一束微光。果不其然，在左思右想之後，我們的文類名在接受任務這天誕生了----「初入儒林見芳妍」，蘊藏了我們三個人的名字，也是芳莉的創意結晶，而後期盼長長久久，不只是一次「初相見」，所以更改為「一探儒林見芳妍」。
趁著天色殘留著微弱餘光，我們心滿意足地拉下因停電需要手動的創作坊鐵門，披著薄薄夜色，大家揮手相互道別。最後，我和芳莉並肩走到天完全暗了下來，就著完全失去效用的路燈，也看著對方模糊的臉說再見。
回家之後，環顧著四周的一片漆黑，細細回想今天在創作坊美妙的聚會。我想，它並沒有結束，而是換了一種方式嶄新地開始我們的故事，未完，待續……
☆作者群
1. 儒：賴楷儒
一個活潑開朗的壢中男孩，每天的空閒時間都喜歡拿來練琴、看小說，喜歡跑步，每天都開開心心的笑著，常被人說只要不笑就像老大，所以微笑就是我的必殺技。國中時遇到了「一探儒林見芳研」的好朋友，每次上課的一篇作文，讓我們聊到忽略時間，用文字來感應就是我們之間的相處模式。
升上高中前，這個文類，將會是我們的生活風情寫照，希望大家能夠一起一探究竟。目前為中大壢中的小高一，參加了玩樂性質的康輔社，因為個性，讓我決定參加這個社，可以發揮外向的領導能力以及朋友間的相處學習，而我未來目標會朝向法律方面走，也希望自己能夠有能力踏上自己想要的道路。
2. 芳：洪芳莉
一個外表看起來開朗，心裡卻缺乏安全感的女孩。休閒的時候喜歡打羽球和看電影，笑點很低，但哭點非常高，有時候常常佯裝堅強，但內心住著一個喜歡依賴別人的孩子。
小學五年級，和童年好友陳昕妍開始在創作坊課堂中相遇，兩個女孩互相扶持、鼓勵彼此，直到現在。從國小還沒結蛹的青澀，到國中尚未強壯到翅膀，到現在高中準備迎向天際的時刻，幾年的過程中，文字的力量一直都在我們身上雕刻著，直到翅膀上完成了美麗的花鏤。目前就讀於中大壢中，是熱舞社的高一新鮮人，如何在一個環境以及人們都與私立國中不同的地方好好生活，是目前的重要課題，未來的目標還找不到，但是，當下比較重要，期待能在接下來的生命中，舞出獨特的步伐。
3. 妍：陳昕妍
喜歡胡思亂想但很安靜的女生，平常的休閒是看電視、電影和小說，與個性看起來不同的是，假日總想著跑到戶外玩樂。很渴望擁有魔法，但現在發現自己，就算沒有魔法也能在生活中享受很多樂趣。
從國小三年級踏進創作坊，不知不覺也被歲月推移到了高一。在創作坊學習、寫作，接受一點一滴寫作與生命的淬鍊，一年一年持續進步著，每篇作文成為見證成長的禮物，連自己都感到驚喜。目前就讀於復旦高中，並成為模擬聯合國社團成員，還在迷茫地摸索未來的目標和方向，以小高一的身分努力在現實生活中奮鬥與掙扎，期盼能繼續在生命長廊中用自己的步伐快樂的向前進。
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