◎論台語替用字

　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良

　　教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》（以下略稱《臺閩典》），呣知有偌濟「替用字」（借字）？
　　大約統計，上無也有一百七十字以上！
　　台語，敢真正有赫恁濟語詞，𢭻無正確的用字？
　　聽講‥《臺閩典》的編輯委員，有的字，是用「舉手表決」出來的；有的字是「從俗而用」（反正逐家錯，都變成著的），可見實在無夠嚴謹慎重；甮講《教育部重編國語辭典》，著講《臺灣客家語常用詞辭典》，兩相比較，實在也太潦草囉！（大概是急要交差了事，襯採舞舞咧著好。）
　　一般人，乃至母語教師，因為愛考「臺語認證」，無奈，也只好以教育部，為主、為準；甚至有的作家、學者，但求其便（不求其善），著以教育部，馬首是瞻，奉《臺閩典》為「圭臬」、為「聖經」——
一般人，也罷了！
身為教師、作家、學者，要做學問，
若是無「求真求善」的精神，實在也有失風骨！
　　
　　時代進步，電腦網路興起，各國之間的交流，資訊瞬息萬變；語言的發展，總是比文字較緊，有音無字（如翻譯語詞），實在每一個時代，都會發生！
一般開始，著是先「借字」，用「仝音字」去代替，往往是「音對，義不對」；
若無，著是借用「義對，音不對」的字，加以「訓讀」——
借字，著是將借來的字，「增義」，或者「增音」；
相較而言，增音，影響較大，因為仝音字太濟；
字音也關聯切韻，若亂增音，著失去切韻之憑據，破壞字形、讀音之間的規則；
增義，影響著較細，影響往往著是所借一字，只要合於情理，𣍐產生歧義著好。
　　一借字，往往也都呣免還——要還，嘛無法度還，因為‥
習非勝是，以非為是；將錯就錯，一錯再錯；逐家攏錯，都變著的。
慣勢變自然，要改著僫改，所以‥要借字，實在愛細膩！
一時無法度，𢭻著正確的用字，也只好退而求其次，用較適當的字！
　　安怎𢭻較適當的用字？原則著是‥
　　　　觀字形、察字音、析字義‥
　　　　檢驗明差別，比較知優劣。
　　簡單講，著是‥兩相比較，乃至多方比較，擇其優者而用！
　　以下，著來舉幾個實例。
　　華語「要」，台語講‥
〔ㆠㄝㆷ(漳)∥ㆠㄨㄝㆷ(泉)〕[beh4(漳)∥bueh4泉)]。
前人借用「卜」字，講是因為‥卜卦，含有「希求」之意。
為啥無直接，借用「要」字？因為‥「要」字，「義合、音無合」！
教育部《臺閩典》，煞借用「義無合、音也無合」的「欲」字；
吳守禮，台創漢字，作｛要卜｝，專音專義專字而用——
可惜，電腦字集（Unicode），抑無字，無法度使用。
　　阿文一直講‥
「借用『欲』字，不如歸氣借用（訓讀）『要』字，則免加蹧蹋『欲』字。」
是安怎講呢？
「欲」字的意思，本來只是「心想、願望、希望」，乃至「妄想」而已，
佛家謂之「意業」；佫較安怎講，也只是「心動」而已。
｛要卜｝者，著不只是希求，也有「索求、求取」之意——
不只「心動」而已，是有「行動」的——
佛家謂之「口業、身業」。
比如‥囡仔若愛錢，著向老爸、老母伸手、開喙講‥「我要一百箍！」
若是乾仔想爾爾（即「欲」也），著𣍐開喙、𣍐伸手。
（以下，先用「要」作｛要卜｝。）
　　「欲」［ㄧㆦ'ㆶ iook8〕佮「要」〔ㆠㄝㆷ eh4〕，是有啥差別？
著來舉一個例——智者，當因譬喻而解！
　　阿民看著阿榮，佇大門行出行入，著叫問‥
「阿榮！你是咧安怎，大門行出行入，行𣍐停？」
　　阿榮應講‥「我著想要去台北拍拚哩！不過，㐾母仔，都無啥愛我去……」
　　第二工——
　　阿民看著阿榮，佇客運車站，著叫問‥
「阿榮！你捾一奇皮箱，是要去佗位？」
　　阿榮著應講‥「我要來去台北拍拚囉！」
如是「想要」，著是「欲」［ㄧㆦ'ㆶ iook8〕，欲者，乃「未定義」也！
如是「要」〔ㆠㄝㆷ eh4〕者，即「決定義」也！
「想要去」，只是「心動」，抑咧想爾爾，佫咧躊躕（猶豫）當中；
若是講「要去」，著是有「行動」囉！
　　學生講‥「我要考一百分！」　佮講‥「我想要考一百分！」
聽起來，應該是「要」，比「想要」，較有決心、較有可能考一百分吧！
　　如是借「欲」［ㄧㆦ'ㆶ iook8〕為〔ㆠㄝㆷ eh4〕，
本來只是「心動」而已，如今，「心動」也等於「行動」，
真正是強強將「欲」字，蹧蹋掉！
　　查甫囡仔，看著查娒囡仔，生做嫷，難免心生意愛，乃至「想入非非」——
只是「想」，無犯罪吧！
心生「愛欲」，乃至「淫欲」，也只是「意業」而已！
　　如是借「欲」［ㄧㆦ'ㆶ iook8〕為〔ㆠㄝㆷ eh4〕，
變成「想要」即是「要」（心動等於行動）——即馬連「想」嘛有罪！
只是「想要」而已，查娒囡仔若𣍐爽，嘛聽好告你「性騷擾」！
　　如是「卜、欲、要」，互相比較，即知優劣——
借用（訓讀）「要」字，實在勝於「欲」字、「卜」字。
　　
　　華語「不會」，台語講‥
〔ㆠㄝ├(漳)∥ㆠㄨㄝ├(泉)　be7(漳)∥bue7(泉)〕。
教育部《臺閩典》，從俗而借用「袂」字；一般，也有用「袜、未」字。
吳守禮台創漢字，做「𣍐」。
　　「袂」者，本義「衣袖」；「袜」者，同「襪」——
除了讀音，會當讀做〔ㆠㄝ├〕以外，觀其形、析其義，實在一點仔，嘛看無佮「不會」，有啥關聯？
　　 「𣍐」字，是「勿、會」連音造字，用「勿」無用「不」字，乃「勿」字義，含有「禁止」之意，如「非請勿進」，如‥
「𣍐使、𣍐當」（不能、不可、不當），皆有「禁止」之意。
　　「未、𣍐」，雖然攏是「否定詞」，
但「未」者，是「未定義」；「𣍐」者，是「決定義」，比如‥
若是「伊未來」，是講‥他還沒來——可能較晚一點，才會來，再等等吧！
若是「伊𣍐來」，是講‥他不會來了——不用再等了！再等就浪費時間。
　　「天未光」，是‥天還沒亮——再晚些，就亮啦！
若寫做「天𣍐光」，可能是講‥世界末日到了，太陽不會再升起，天永遠不會亮啦！
　　如是「未、𣍐」，愛看所要表達的意思而用，若是亂用、錯用，著會鬧笑話！
　
　　借用字，實在是無奈，也只是一時權宜之計！
新造適當的用字，則是根本解決之道！
如香港人，大部分講粵語（廣東話），有的「有音無字」；
香港政府，著統一造新字，予逐家去用。
　　台灣政府，實在抑太無重視台語（客語）囉！
　　其實，每一個時代，也攏有造新字——
以前文人，只要毛筆撇撇咧，要啥「新字」，嘛聽好寫出來。
如今用電腦，其實要造新字，也無啥困難，只是難以統一版本，
納入「Unicode字集」內，予人人攏會當使用而已！
　
　　要造新字，實在也愛注意‥古來「六書造字」（形、音、義）的原則，則𣍐顛倒「害」，煞變成「多此一舉」。
　　舊年，教育部《臺閩典》，增收二百五十幾筆；其中，有一字「麭」字，有的人，以為是新造字，其實也是「借字」而已——字典老早著有「麭」字啦！
　　　　【麭】華語：ㄆㄠˋ
　　　　　　　台語：ㄆㄠ└　phau3　
　　　　　　◎《集韻》：披敎切，音炮。
　　　　　　⊕餌也。
　　教育部《臺閩典》，借作〔ㄆㄤˋ　phang2〕，華語「麵包」之意——
閩南語，沿用日語的「パン」（台羅拼音：pháng，發音似華語「胖」），
有人也用「胖」做替字。
　　若「麭」是新造字，而讀做〔ㄆㄤˋ　phang2〕，
便有失漢字「字形、字音」之關聯——
　　「麭」，從麥從包，「麥」是類別，「包」是形聲。
包之組字‥炮、砲、枹、鉋、鮑、雹……
讀做〔ㄆㄠ、ㄅㄠ〕（調略）等，屬「肴韻」（ㄠ）——
也無一字，轉為「陽韻」〔ㄤ〕。
　　陽韻字，如旁、芳等；有轉作「陽韻」〔ㄤ〕者，冬韻、東韻也！
〔ㄆㄤˋ　phang2〕者，麵粉類食品，故從「麥」部，
如是構字之形聲用字，當自「陽韻」，或者「冬韻、東韻」內底去挑選——
若無適合的字，造做｛麥胖｝，也算會當「形聲、會意」‥從麥，胖聲。
「胖」屬「寒韻」，雖然台語讀〔ㄆㄨㄢ└〕[phuan3]（普半切，音判），
但也有讀做〔ㄆㄤ└〕[phang3]，而華語即是讀〔ㄆㄤˋ〕。
「胖」字可以意會‥麵包一烘，著會「脹起來」（發胖）。
　　比較「麭」佮｛麥胖｝字，以「形、音、義」而言，
｛麥胖｝實在更加適合做〔ㄆㄤˋ　phang2〕。
（「胖」讀〔ㄆㄤ└〕[phang3]，無韻書反切可據，
　「寒韻」轉「陽韻」，也無例可查。
　查教育部《異體字字典》，原來‥
　「胖」也是「𦜁、䏺、膖、𦡊」（腫脹義）等之異體。
　如是讀〔ㄆㄤ└〕[phang3]，或者是讀〔ㄆㄤˋ　phang2〕，
　也攏講會得過。）
　
　　教育部《臺閩典》的替用字（借字），實在也太濟囉！
　　若願意「檢驗、比較」，著會當明白，兩字（乃至多字）形音義之差別、優劣——要借用，也應當借用，較適當的字！
　　只是，著算講，知影「差別優劣」，又是如何？
　　阿國問阿民講‥
「若有三個查娒‥一個誠好額、一個誠有才能、一個生做誠嫷，
　你會選佗一個？」
　　阿民想想咧，回答講‥「我選奶上大的！」
　　阿國問講‥「啊若三個，奶攏共款大，你會選佗一個？」
　　阿民笑講‥「我選身懸，佮我平懸的！」
　　阿國佫問講‥「啊若三個，攏佮你平懸，你會選佗一個？」
　　阿民笑講‥「我選講話會腮奶的！」
　
　　有人的選擇，也並呣是用理性的判斷去取捨，而是用感性的喜惡去決定，實在也無可奈何！
　　所以‥愛用教育部《臺閩典》的替用字（借字），著去用！
愛摻雜羅馬拼音字的，著去摻雜用！
愛斤斤計較「字形、字音、字義」，乃至「聲調」的，也隨人歡喜！
總是為文者，當多加註解，予人知影，你所要表達的意思，按爾著好！
　　呰個世界，是「主觀」的世界——並無一個「客觀」世界的存在！
　　人講‥「做人著愛客觀。」
　　這是講‥「愛徛咧別人的立場，去看、去想——所謂‥換位思考。」
若講「我的客觀」，其實著是「別人的主觀」——
所有一切，皆是「我見」——「我見」本無憂悲惱苦；
但若以「我見為是、他見為非」——別人愛聽我的，則會使哩！
那麼‥別人若呣聽，家己著受氣，即生憂悲惱苦！
　　所以‥「意見」是人人會當講，但呣管啥意見，總是提供做「參考」——
要採用，呣採用，隨在人啦！逐家互相尊重，免傷和氣也！
　　　　　　　　　　　　　　　　2018.08.17.五　13:00:00 初稿
　
　
■臺語註解
【偌濟】❷ㆣㄨㄚ└　ㄗㄝ├(漳)∥ㆣㄨㄚ└　ㄗㄨㄝ├(泉)
　　　　gua7~3 tse7(漳)∥gua7~3 tsue7(泉)
　疑問詞。多少。
【赫恁濟】ㄏㄧㄚˋ　ㄌㄧㄣ└　ㄗㄝ├(漳)∥
　　　　　ㄏㄧㄚˋ　ㄌㄧㄣ└　ㄗㄨㄝ├(泉)
　　　　　hiah4~2 lin7~3 tse7(漳)∥hiah4~2 lin7~3 tsue7(泉)
　那麼多。
【上無】ㄒㄩㄥ└　ㆠㄜˊ　siong7~3 bor5　最少、至少。
【甮講】ㆠㄨㄥˋ　ㄍㄨㄥˋ∥ㆠㄤˋ　ㄍㄨㄥˋ
　　　　bong3~2 kong2(bang3~2 kong2)
　不用講。　或作甭講。
【襯採】ㄑㄧㄣˋ　ㄘㄞˋ　tshin3~2 tshai2　隨便、隨意。
【舞舞咧】ㆠㄨ　ㆠㄨˋ　ㄌㄝ˙　bu2~1 bu2 le0　搞一搞、弄一弄。
【細膩】ㄙㄝˋ　ㆢㄧ├(漳)∥ㄙㄨㄝˋ　ㄌㄧ├
　　　　se3~2 ji7(漳)∥sue3~2 li7(泉)
　　①做事小心謹慎。　②客氣。
【佫較】ㄍㄜˋ　ㄎㄚㆷ∥ㄍㄜㆷ　ㄎㄚ˙
　　　　korh4~2 khah4∥korhh4~2 khah4~0
　更加。又作「佫較、閣較」。
【安怎】ㄢ　ㄗㄨㆩˋ　an2~1 tsuann2
　怎樣、怎麼、如何。
　一般用於詢問原因、方式等，但有時也含挑釁意味。　或作按怎。
【乾仔】ㄍㄢ├　ㄚ　kan1~7 a1　僅、只。
　因為受「ㄢ、ㄚ」的影響，而有‥
　〔ㄍㄢ├　ㄋㄚ├　kan1~7 na7〕之音變，寫做「簡若、乾但」。
　或者〔ㄍㄢ├　ㄉㄚ　kan1~7 ta1〕，寫做「乾燋」。
　教育部《臺閩典》做「干焦」，干為乾之簡體，焦是臭火焦的焦。
　燋通焦，用「燋」字，可別其意，為燥（甚乾為燥）之意。
　燋，台創漢字「𪸼」｛火周｝。
【爾爾】ㄋㄧㄚ└　ㄋㄧㄚ├　nia7~3 nia7　語助詞。而已。
【躊躇】ㄉㄧㄨ├　ㄉㄨˊ　tiu5~7 tu5　遲疑、猶豫不決。　又作躊躕。
【𣍐爽】ㆠㄝ└　ㄙㄨㄥˋ　be7~3 song2　不爽、不高興。
【好額】ㄏㄜ　ㆣㄧㄚ'ㆷ　hor2~1 giah8　富裕、富有、有錢。
【呰個】ㄐㄧ'ㆵ　ㄝˊ　tsit4~8 e5　這個。
【逐家】ㄉㄚㆶ　ㄍㄝ　tak8~4 ke1　大家、眾人。
【聽好】ㄊㄧㄥˋ　ㄏㄜˋ　thing3~2 hor2
 　得以、可以。例‥聽好講、聽好去、聽好買。
【身懸】ㄒㄧㄣ├　ㄍㄨㄢˊ　sin1~7 kuan5    身高。
【平懸】ㄅㆥ├　ㄍㄨㄢˊ(漳)∥ㄅㆪ└　ㄍㄨㄢˊ(泉)
　　　　penn5~7 kuan5(漳)∥pinn5~3 kuan5(泉)
　等高、一樣高
【腮奶】ㄙㄞ├　ㄋㄞ　sai1~7 nai1
　撒嬌。小孩以腮貼奶，有想吃奶，以及撒嬌的意象。
　　——楊青矗《國臺雙語辭典》。
　俗有作「使泥、思奶、司奶」者。
　教育部《臺閩典》作司奶。
【徛咧】ㄎㄧㄚ└　ㄌㄝ　khia7~3 le1　站在。
　
【𢭻】{本}ㄘㄨㄝ├(漳)　tshue7　{變}ㄘㄨㄝ└　tshue7~3
　　　{本}ㄘㄝ├(泉)　tshe7　{變}ㄘㄝ└　tshe7~3
　尋找。台用漢字。　教育部《臺閩典》，借「揣」字。
　𢭻，從手，吹聲。形聲會意。構字‥手、口、欠。
　欠物件、物件無去，用手𢭻；若𢭻路，著開喙去問。
【給】{本}ㄍㄚ'ㆷ　kah8　ㄍㄚ└　kah8~3
　〈介詞〉給。用來加強語氣。例：你給我會記得！
　教育部《臺閩典》用「共」〔ㄍㄚ〕[ka1]。
　給人〔ㄍㄚ└　ㄌㄤ˙　kah8~3 lang0〕　給人、將人。
【𢵰】{本}ㄍㄚ'ㆷ　kah8　{變}ㄍㄚ└　kah8~3
　　①將、把。　②為、替、幫。　※台用漢字。例：
　　⑴𢵰物件予人。（把東西給人。）
　　⑵𢵰我的肩胛頭掠掠咧。（幫我把肩膀抓一抓。）
【僫】{文}ㆦㆶ　ook4 {變}ㆦ'ㆶ　ook4~8
　　　{白}ㄜㆷ　orh4 {變}ㄜˋ　orh4~2
　　　{白}ㄜ'ㆷ　rh8 {變}ㄜ└　orh8~3
　①困難、不容易。　②慢。
　
■相關連結
◎一〇七年，教育部《臺閩典》，新收詞目254筆-2018.07.06
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