薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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【教育人類學筆記】我們的108寒假(一) 小瑀魚的創作 108-2-10~3-15

雖然距離會考的時間又更近了些，國三生小咕嚕除了自己安排讀書時間，還是如常上圖書館借書，讀小說。我真的非常欣賞與佩服他的專注和時間管理能力。自嘆弗如。
我們全家一起行走在霞喀羅古道美麗的楓香林下、在薩喀亞金駐在所野營；
也造訪了超過三十年未去的杉林溪，行走臺灣杜鵑森林步道，體驗杉林溪極富的地質景觀。
農曆新年則每日午後去阿公小森林玩泥土、焢窯、採小番茄。
也一起觀賞公視節目「人類誕生」。
去外婆家的時候，約了舅舅和小表妹一起去看吉卜力工作室的動畫手稿展。

P_20190216_140222(小咕嚕的閱讀)「沒有我們的世界」、「生命的法則」.jpg

我覺得第一本書「沒有我們的世界」很像是威爾森的「論人性」與「人類存在的意義」的相關延伸。

這本「尼安德塔人」，則是因農曆新年期間公視「人類誕生」引起的興趣。

P_20190307_071654(小咕嚕的閱讀)尼安德塔人.jpg

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