薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

那天印象最深刻的事情是：曾經深度參與科園國小生態區親子工作假期的同學母親，最近再回到市政府團隊裡工作了，我為她感到開心，畢竟，她是一位個性耿直又能力極佳的女性，我知道她的才華不該也不會被埋沒。

她告訴我和阿德，最近發現關新路上的行道樹被修得很醜，每一株都被砍得像電線桿，於是她把這樣的意見反映給市府相關處室去處理，這是她覺得自己能做、也應該做的。

我很開心知道她的正義感與熱情，並沒有被過去三年的種種挫折所澆熄，而更令我訝異、在我心頭久久迴盪的是：她告訴我，這是受到阿德和我的一些影響。

(雖然我真希望我的指導教授和口試委員能夠看到這段話，但我卻一點也不想重新回到那個時間點了。)

我們每個人都攜帶著一些種子，一點讓周遭世界變得更好的希望與可能。

然後，我覺得自己應該好好地擁抱擔任了小咕嚕四個年級導師的老師。在這四年裡，我不只一次聽過其他老師和家長稱讚小咕嚕的班級為「天使班級」。我想，那絕不是運氣，而應該是因為有這樣一位天使般的老師的緣故。