薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

這週二，我和修王老師的師資培育環境教育課程的師大學生們(來自十八個不同系所)，到新北市萬里的海邊淨灘。

    前幾天花了整整兩天時間，趕著批改師培生的課堂作業。在批閱作業的過程，我深感王老師所說的：一位師培生，其實應同時具有兩種角色身分，一個身分是學習者，另一個身分是教學者。我發現同學們在知識面向與參與面向的環境教育目標通常都書寫陳述得還不錯，但在情意面向的目標，尤其是態度目標，卻顯得困難和意義模糊。

    石門、金山、萬里、野柳這一帶屬於新北市的海岸，是我國小、國中時期學校校外教學很常來的地方，爸媽也曾經帶我和哥哥來過，野柳更是哥哥和我上班以後週末假期常造訪的地方。我還記得小學至中學那時走過的沙灘都很乾淨，夾雜著許多迷你又迷人的貝殼，只要蹲下來低頭凝視，往往就能有許多驚喜的發現。但現在，只有從公路上遙遙眺望、指認著基隆嶼、野柳岬的時候，覺得它們美麗依舊；實際上，它們已經變成沙灘上滿佈著海洋廢棄物的淨灘熱點了。


P_20181002_112940.jpg 王老師和同學們一起撿垃圾


P_20181002_114550.jpg


P_20181002_115047.jpg 各組同學們一起將可回收與不可回收的垃圾搬運集中


P_20181002_115107.jpg 淨灘垃圾集中、整理、併袋


P_20181002_115526.jpg 秤重


P_20181002_115904.jpg


P_20181002_120002.jpg 深入海中的野柳岬，是我和哥哥以前常去的地方。可惜這麼美的海岸線，現在被許多海洋廢棄物汙染


P_20181002_120028.jpg 同學一起將垃圾搬上岸


P_20181002_120129.jpg 同學們一起將上一梯淨灘的團體未帶走的垃圾清理乾淨

    隔天週三，我任教的學校有高一生物課，我便在生物課跟高中生們分享了塑膠微粒的議題、我們家歷年來參加淨灘經驗的思緒見聞，以及最近塑膠微粒相關的環境新聞；也放了幾張週二去淨灘的照片給我的學生看，然後分享我們家在生活中的實踐。學生們對於這議題都很關切，問了一大堆的問題，我們花了幾乎一節課時間討論。

    過去幾年，我們家時常是帶著兩個小孩去淨灘，並在家庭生活中力行減塑行動，然後盡力將海洋廢棄物相關故事帶進小學的教室，但小學生的生活行為通常跟家庭有關，消費習慣大多是家長決定。這次帶進高中課堂，感覺到高中生的關切與理解似乎更多，是可以有多一點選擇機會與行動的年紀。

下課後跟學校另外兩個老師聊了一下，結果我們有了初步共識，要辦一次校外教學，帶學生們去淨灘以及進行地理實察。

    雖然不是第一次淨灘，但其實週二的師培環教課，我自己仍有許多的感觸，也是再次確認與增強我原來就理解並且實踐的。
「淨灘不發夾子，是讓同學透過用手撿拾、觸摸的過程，親身感受我們從消費行為就開始對地球造成汙染」、「重複使用工作手套，雖然清洗的成本比買新的還要高，但更想傳達的是使用物品的態度」、「淨灘無法完全清除垃圾，背後更關鍵的是如何從生活中的選擇來減少浪費」、「不是不能製造垃圾，而是我們有選擇時，不經意的浪費」、「減量是我們都可以做的選擇」、「東西的材質本身並沒有問題，最大的疑慮是人使用時的態度」、「是不是願意改變習慣」。
    其實這些，也都是環境教育希望達到的態度目標。

    而週三生物課課堂跟高中生分享時，我心中又有了更多的感觸。

    從了解愈來愈多環境議題之後，已漸漸改變了我對於「乾淨」的定義與「髒」的定義。

那些能夠用手拍拂去的、用水沖掉的、那些能夠回歸自然界的...，其實大部分都是乾淨的東西。

當人類把自己的雙手、身體、衣服、家裡...清潔「乾淨」的同時，卻污染了土地與水源、甚至空氣，製造了環境無法消耗的瓶罐與化學物質...，那些才是真正的「髒」吧。

    當我們開始覺察、關注環境議題，知道我們其實是有選擇的，我們就可以開始參與改變，並且邀請更多的人一同投入，讓改變持續地發生。是要與環境共好，還是讓我們製造的環境問題最終回到我們身上，選擇權其實掌握在我們的手中。

後記： 一位師培環教課同學在他的作業中分享了「塑料王國」這部紀錄片，蠻苦澀的，也蠻發人深省的。https://www.vscinemas.com.tw/film/detail.aspx?id=3361