薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

999愛的鼓勵 20訂閱站台

兩個小朋友都還很小的時候，工作很忙，曾經聽同事介紹買掃地機器人代勞，可以把家裡的地板清潔得很乾淨，當時同事間好像有團購，我也曾經有點心動。

阿德聽了我描述後開玩笑說：「我們家不需要掃地機器人，因為我們家有很會做家事的『小德機器人』」(笑)。

但後來，同事們陸續發現，掃地機器人其實很耗電的，聲音也很大，我就放棄不去想了。

等小朋友比較大之後，就更不需要掃地機器人了。

我發現還是我們自己用掃把掃一掃比較好，可以自己判斷哪些地方需要清掃，實際耗費的時間短，無噪音，又可當運動，還可訓練視力，有時，還能夠找到不見了好久的小東西，

更重要的是，這種失而復得、驚喜的感覺，機器人無法代替你感受...。
經驗分享。

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「愛爾普蘭星」 107-9-25 

尋找也認得這顆星的朋友。

記得是103年暑假的鎮西堡之行，山間夜晚的自由活動時間，妳問我要不要留在戶外一起看星星？妳指著天際的光點，用認真的眼睛看著我說，琬瑜，我要教你認一顆「愛爾普蘭星」，這是我媽媽告訴我的。妳為我解釋了它為什麼被命名為「愛爾普蘭星」，我笑了，妳也笑了。

不久之後某個山行的夜晚，我也教小咕嚕小瑀魚辨認愛爾普蘭星，並且將這星星的典故說了一遍。

就在最近某個夜間返家的途中，女兒指著天際教我注意愛爾普蘭星，我想起了妳，也想起那一年暑假鎮西堡之行愛爾普蘭星的故事，我突然覺得，在那個當下，時間、空間似乎都不再是距離了。
於是我寫了一張小卡片，趁著週二課前帶去教育大樓送給妳的媽媽，祝福她教師節快樂。我想，妳也同樣感到開心吧。

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國家公園環境教育 X 繪本 研討會 107-9-16

週六參加的研習，真的很感謝環教所學長凱翔舉辦。

研討會中，原賀老師分享她帶來的許多細心製做的紙劇場與布藝劇場，真的很精彩；
而我特別地喜歡小龜老師，是因為她細膩的觀察與記錄，以及對於兒童教育的理念；
話說，我也是那種時常會把花草、落葉、昆蟲、果實、種子、鳥巢...撿起來帶回教室和家裡，和小朋友們一起觀察的人，即使一開始的時候，我還不知道甚麼是環境教育，也不知道甚麼教學法。其實直到現在，我教高中生物和化學，仍然是如此，或許是這樣，所以她言行與實踐，特別能夠引起我的認同與共鳴。