薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室 生活即是教育學習現場，我的教育人類學筆記。 // 生活是我的田野，敘事是我的穿越線，書寫是我爬梳、重整經驗的方式。 // 散落著行旅中的吉光片羽，生活中俯拾的琉璃碎片，自己也不甚確定書寫主題的獨白，... 讓時間來闡明，幾乎都是自身的觀察和經歷的剪裁與潤。回首間，也發現自己的文字似乎建立在大量行腳的基礎上。 // 生活中難免有些事情難忘，特別是一次自然旅行的經驗，也可能會是喜怒哀樂、感想、盼望... 點點滴滴，交織成自己生命的軌跡。

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兩年半來，或者更久？我們的假日時間已經很少純粹地只為了自己的家人安排活動，往往帶著「同時也服務其他家庭」的成分。

昨日突然收到一位同學爸爸邀約一同去埔里賞蝶，我也很想去賞蝶，然而，我們已預先安排了給志工家庭的食農教育活動。
我問他說，去年跟著他們在福山大羅蘭溪看木生鳳蝶，今年還會去嗎？
他說，這次計畫前去埔里，正是去看木生鳳蝶。
還記得去年此時，小咕嚕捨不得穿、捨不得弄髒的那雙新買的寶藍色球鞋，竟然意外成為吸引木生鳳蝶前來劍舞的媒介。我在大羅蘭溪畔，凝視著蹲在溪水裡的小瑀魚的某些瞬間，回想起爸爸媽媽帶著哥哥和我，徒步於南勢溪上游、歇腳的情景。童年像一團時而清晰、歷歷在目，時而縹緲得難於捉摸的輕霧，而置身大羅蘭溪畔，凝視著小瑀魚的側影，彷彿能得著某種瞬間遁入童年時光的甬道或途徑。
一年之後，小咕嚕的球鞋已經穿破了兩雙。那雙已破到會露出左右腳大拇趾的球鞋，我仍然保留著，或許是帶著那麼一點希望，期待能在大羅蘭溪畔，再遇見穿著寬袍舞著長劍的木生鳳蝶吧。